{"id":220,"date":"2018-06-01T12:54:24","date_gmt":"2018-06-01T10:54:24","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/microsite\/?page_id=220"},"modified":"2020-05-18T07:48:48","modified_gmt":"2020-05-18T05:48:48","slug":"erste-schritte","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/umsetzung\/erste-schritte\/","title":{"rendered":"Erste Schritte"},"content":{"rendered":"

Erste Schritte<\/h2>

Wie fangen Sie am besten an, wenn Sie sich f\u00fcr einen Einsatz digitaler Medien in Ihrer Lehre entschieden haben?<\/p>

Zun\u00e4chst sollten Sie sich fragen, warum und wof\u00fcr Sie digitale Medien in Ihrer Lehre einsetzen m\u00f6chten. In der Regel besteht immer ein \u201eProblem\u201c oder ein Anliegen, das durch den Einsatz von E-Learning gel\u00f6st werden kann. Denn der alleinige Einsatz von E-Learning nur aufgrund der digitalen Medien selbst ist nicht empfehlenswert.<\/strong><\/p>\"Illustration<\/div> <\/div> \r\n\r\n

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Bevor Sie digitale Medien in Ihrer Lehre einsetzen, sollten Sie sich folgende Fragen stellen:<\/span>1<\/sup><\/a><\/span><\/p> <\/div><\/div> \r\n\r\n

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Was erhoffe ich mir von dem Medieneinsatz?<\/p><\/div> <\/div><\/div>

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Welche Inhalte m\u00f6chte ich mit welchem Ziel vermitteln?<\/p><\/div> <\/div><\/div>

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Wie m\u00f6chte ich die Lehrveranstaltung didaktisch aufbereiten?<\/p><\/div> <\/div><\/div> <\/div><\/div> <\/div>

Sieben Schritte<\/h2>

Starten Sie mit einer guten didaktischen Analyse als Grundlage f\u00fcr ein stimmiges Gesamtkonzept. Bei Ihrer didaktischen Planung der Lehrveranstaltung sollten Sie vor allem die Lehr-\/Lernziele, die vorhandenen Ressourcen und die zu verwendenden Werkzeuge und Methoden bedenken.\r\n

\r\nDabei ist es empfehlenswert die Lehrplanung nach den folgenden sieben Schritten<\/span>2<\/sup><\/a><\/span> aufzubauen, die auf dem Constructive Alignment<\/a> basieren:<\/p> <\/div><\/div>

1. RAHMENBEDINGUNGEN KL\u00c4REN<\/span><\/h5>

Wer ist die Zielgruppe, wie gro\u00df ist die Veranstaltung und wie wird die Lernsituation sein?
\r\nWelche Pr\u00fcfungsformate sind m\u00f6glich?<\/p> <\/div>

2. LERNZIELE FESTLEGEN<\/span><\/h5>

Welche F\u00e4higkeiten sollen den Studierenden mitgegeben werden?<\/span>
\r\nWelche Kompetenzen sollen aufgebaut werden?<\/span><\/p> <\/div>

3. LEHRINHALTE AUSW\u00c4HLEN<\/span><\/h5>

Welche Inhalte und Themen sollen gelehrt werden?
\r\nWie stehen diese im Zusammenhang mit den Lernzielen?<\/span><\/p> <\/div>

4. LEHRMETHODEN AUSW\u00c4HLEN<\/span><\/h5>

Wie kann die Auseinandersetzung mit dem Lernstoff gef\u00f6rdert werden?
\r\nMit welchen Methoden kann eine anregende Lernumgebung erzeugt werden?
\r\nWie kann ein angemessener Wissenstransfer erreicht werden?
\r\nWie k\u00f6nnen digitale Medien hier einen Mehrwert bringen?\r\n

Tipp: Schauen Sie sich zum Thema Methoden die weiterf\u00fchrenden Informationen am Ende dieser Seite an.<\/p> <\/div>

5. PR\u00dcFUNGSMETHODEN W\u00c4HLEN<\/span><\/h5>

Wie kann \u00fcberpr\u00fcft werden, ob die Lernziele erreicht wurden?
\r\nMit welchen Methoden kann der Lernfortschritt erfasst werden?
\r\nWie k\u00f6nnen digitale Medien entsprechend eingesetzt werden?<\/p> <\/div>

6. LEHRVERANSTALTUNGSPLAN ERSTELLEN<\/span><\/h5>

Wie k\u00f6nnen die Lernziele, Lehrmethoden und Pr\u00fcfungsmethoden auf die einzelnen Lehrveranstaltungsbl\u00f6cke aufgeteilt werden?<\/p> <\/div>

7. EINZELSTUNDEN PLANEN<\/span><\/h5>

Wie sollen die einzelnen Lehrveranstaltungsbl\u00f6cke aufgebaut sein?
\r\nWie k\u00f6nnen vor allem die Einstiegs- und Abschlussphasen sinnvoll genutzt werden?
\r\nWelchen Mehrwert k\u00f6nnen digitale Medien hier bringen?<\/p> <\/div><\/div><\/div> <\/div>

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Die didaktische Funktion des Medieneinsatzes<\/h2>

Beim Einsatz digitaler Medien in der Lehre sollten Sie stets die didaktische Funktion der verwendeten Medien im Blick haben. Es sollte mindestens eine dieser f\u00fcnf Funktionen erf\u00fcllt werden:<\/span>3<\/sup><\/a><\/span><\/p><\/div> <\/div>

1<\/span><\/p><\/div>

Lernende motivieren<\/span><\/h3> <\/div> <\/div>

Durch die Vielfalt von Methoden und Werkzeugen, die der Einsatz digitaler Medien in der Lehre bietet, k\u00f6nnen abwechslungsreiche Lernsituationen erzeugt werden, die die Motivation erh\u00f6hen.<\/p>

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2<\/span><\/p><\/div>

Den Lernprozess erleichtern<\/span><\/h3> <\/div> <\/div>

Der Einsatz digitaler Medien kann zu einer Flexibilisierung der Lehre, wie z.B. Zeit- und Ortsunabh\u00e4ngigkeit, und damit der Erleichterung des Lernprozesses beitragen.<\/p>

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3<\/span><\/p><\/div>

R\u00fcckmeldungen \u00fcber den Lernerfolg geben<\/span><\/h3> <\/div> <\/div>

E-Learning bietet die M\u00f6glichkeit zu vielf\u00e4ltigen Lernerfolgskontrollen mit zum Teil sofortigem Feedback, die einen guten \u00dcberblick \u00fcber den aktuellen Lernerfolg geben k\u00f6nnen.<\/p>

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4<\/span><\/p><\/div>

Selbstgesteuertes Lernen unterst\u00fctzen<\/span><\/h3> <\/div> <\/div>

Der Einsatz digitaler Medien in der Lehre erlaubt es Studierenden ihren Lernprozess noch individueller zu gestalten. Dies kann z.B. durch die Selbstbestimmung des eigenen Lerntempos geschehen.<\/p>

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5<\/span><\/p><\/div>

Kommunikation und Kooperation unterst\u00fctzen<\/span><\/h3> <\/div> <\/div>

Durch eine Vielzahl an Kommunikations- und Kooperationsm\u00f6glichkeiten beim Einsatz digitaler Medien in der Lehre k\u00f6nnen Betreuung, Austausch und Vernetzung erleichtert werden.<\/p>

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Weiterf\u00fchrende Informationen<\/h2>

Hier finden Sie ausgew\u00e4hlte Lekt\u00fcre, um sich mit dem Einstieg in das Thema E-Learning n\u00e4her zu besch\u00e4ftigen und die passenden Methoden f\u00fcr Ihre Lehre auszuw\u00e4hlen.<\/p> <\/div><\/div>

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101 E-LEARNING-SEMINAR-METHODEN<\/h5>

Im Buch \u201c101 e-Learning-Seminarmethoden: Methoden und Strategien f\u00fcr die Online- und Blended-Learning-Seminarpraxis\u201d von Hartmut H\u00e4fele und Kornelia Maier-H\u00e4fele finden Sie praktische Tipps f\u00fcr Ihr E-Learning-Szenario.<\/p> <\/div>

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\u00dcBERSICHT LEHRMETHODEN<\/span><\/h5>

Wenn Sie auf der Suche nach einer \u00dcbersicht von Lehrmethoden sind, finden Sie im Buch \u201cGute Lehre in der Hochschule: Praxistipps zur Planung und Gestaltung von Lehrveranstaltungen\u201d von Immanuel Ulrich eine gut aufbereitete Methodensammlung.<\/span><\/p> <\/div>

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ONLINE-METHODENPOOL<\/span><\/h5>

Im Methodenpool von Prof. Dr. Kersten Reich (Universit\u00e4t zu K\u00f6ln) finden Sie eine Vielzahl an Unterrichtsmethoden f\u00fcr Ihre Planung.<\/span><\/p> zum Online-Methodenpool<\/a><\/div>

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METHOPEDIA<\/h5>

Bei Methopedia finen Sie \u00fcber 100 Methoden f\u00fcr Ihre Lehre. Laden Sie sich das PDF herunter oder durchst\u00f6bern Sie die Methoden anhand einer Tag-Cloud.<\/p> Methopedia PDF<\/a>Methopedia Online-Suche<\/a><\/div>

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METHODENSAMMLUNG<\/h5>

Hier finden Sie weitere Methoden f\u00fcr Ihre Lehre. Die einzelnen Methoden sind in Kategorien eingeteilt, die miteinander kombiniert werden k\u00f6nnen und so ein schnelles Auffinden der passende(n) Methode(n) erm\u00f6glichen. <\/p> zur Methodensammlung<\/a><\/div>

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Weitere  \"Impulse\"<\/span><\/h2>\r\n<\/div>\r\n<\/div> \r\n\r\n
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Dos und Don’ts<\/h4> \r\n<\/a>\r\n

Hier finden Sie Tipps und Hinweise zum Einsatz digitaler Medien in der Lehre.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n

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Ideengenerator<\/h4>\r\n<\/a>\r\n

Lassen Sie sich von vielen verschiedenen Ideen zum Thema digitale Medien in der Lehre inspirieren.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div> \r\n\r\n\r\n\r\n

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Projektdatenbank<\/h4> \r\n<\/a>\r\n

Durchsuchen Sie eine Datenbank mit allen s\u00e4chsischen E-Learning-Projekten nach Inspirationen.<\/p>\r\n<\/div> \r\n<\/div>\r\n<\/div> \r\n<\/div>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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