{"id":546,"date":"2018-07-17T15:51:15","date_gmt":"2018-07-17T13:51:15","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/microsite\/?page_id=546"},"modified":"2020-02-17T07:37:28","modified_gmt":"2020-02-17T06:37:28","slug":"projektdatenbank","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/umsetzung\/projektdatenbank\/","title":{"rendered":"Projektdatenbank"},"content":{"rendered":"<div data-label=\"Content\" data-id=\"content--1\" data-export-id=\"content-12\" data-category=\"content\" class=\"content-12 content-section content-section-spacing\" id=\"content-1\"  style=\"background-color: rgb(255, 255, 255);\"><div class=\"gridContainer\" > <div class=\"row text-center\" ><div class=\"section-title-col\" data-type=\"column\" > \r\n<h2 class=\"\" >Projektdatenbank<\/h2> \r\n<p class=\"lead\">Hier finden Sie eine Datenbank mit s\u00e4chsischen E-Learning-Projekten. Mit unserer speziellen Suchfunktion k\u00f6nnen Sie die angezeigten Projekte nach Ihren eigenen W\u00fcnschen filtern.<\/p>\r\n\r\n<p class=\"lead\"><strong>Tipp:<\/strong> Zur Inspiration f\u00fcr die eigene Lehre sind Projekte mit didaktischen Ans\u00e4tzen besonders empfehlenswert. Zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen Sie die Fachrichtung und Zielgruppe einschr\u00e4nken.<\/p>\r\n\r\n<p class=\"\">Wenn Sie Ihr eigenes Projekt gern eintragen lassen m\u00f6chten, wenden Sie sich bitte an <a href=\"&#x6d;&#97;i&#x6c;&#x74;&#111;:&#x6d;&#97;r&#x6b;&#x65;&#116;i&#x6e;&#103;&#64;&#x6c;&#x72;&#107;-&#x73;&#x61;&#99;&#x68;&#x73;&#101;n&#x2e;&#x64;&#101;\">&#x6d;&#97;r&#x6b;&#x65;&#116;i&#x6e;&#103;&#64;&#x6c;&#x72;&#107;-&#x73;&#97;c&#x68;&#x73;&#101;n&#x2e;&#x64;&#101;<\/a>.\r\n<\/div> <\/div>\r\n\r\n\r\n<section>\r\n    <form id=\"htw-search\" action=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-admin\/admin-ajax.php\" method=\"post\">\r\n        <input type=\"hidden\" name=\"security\" value=\"320efb7cdf\">\r\n        <input type=\"hidden\" name=\"action\" value=\"htw_project_search\">\r\n        <div id=\"htw-search-main\">\r\n            <select name=\"mode\">\r\n                <option value=\"all\" selected>Alles<\/option>\r\n<!--                <option value=\"project_tags\">Schlagwort<\/option>-->\r\n                <option value=\"s\">Projektinhalt<\/option>\r\n                <option value=\"meta_person\">Person<\/option>\r\n                <option value=\"post_title\">Projekttitel<\/option>\r\n            <\/select>\r\n            <input type=\"text\" name=\"search\" \/>\r\n            <button type=\"submit\" id=\"htw-search-button\">\ud83d\udd0d<\/button>\r\n        <\/div>\r\n        <div id=\"htw-search-extended\" class=\"collapsible closed\">\r\n            <div class=\"collapsible-header\"><h3>Erweiterte Suche<\/h3><\/div>\r\n            <div class=\"collapsible-content\">\r\n                <div class=\"htw-col\">\r\n                    <section>\r\n                        <h4>Projektziele<\/h4>\r\n\t\t                <div class='checkbox-list'><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[didaktische-ansaetze][]' value='6266' type='checkbox' class='didaktische-ansaetze'><span>Didaktische Ans\u00e4tze<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[didaktische-ansaetze][]' value='6268' type='checkbox' class='institutionelle-strukturen'><span>Institutionelle Strukturen<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[didaktische-ansaetze][]' value='6269' type='checkbox' class='lehrbezogene-forschung'><span>Lehrbezogene Forschung<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[didaktische-ansaetze][]' value='6267' type='checkbox' class='technische-infrastruktur'><span>Technische Infrastruktur<\/span><\/label><\/div>                        <h4>Projekttr\u00e4ger<\/h4>\r\n\t                    <select name='taxonomy[projekttraeger][]'><option value='' selected>Projekttr\u00e4ger ausw\u00e4hlen<\/option><option value='6549'>Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF)<\/option><option value='6778'>Europ\u00e4ischer Sozialfonds (ESF)<\/option><option value='6718'>Gesellschaft von Freunden und F\u00f6rderern der Technischen Universit\u00e4t Dresden e.V.<\/option><option value='6821'>Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)<\/option><option value='6732'>hochschulinterne F\u00f6rderung<\/option><option value='6781'>keine Projektf\u00f6rderung<\/option><option value='6685'>Multimediafonds des Medienzentrums der TU Dresden<\/option><option value='6229'>S\u00e4chsisches Staatsministerium f\u00fcr Wissenschaft und Kunst (SMWK)<\/option><option value='6775'>Stifterverband f\u00fcr die deutsche Wissenschaft, Daimler und Benz Stiftung und Daimler Fonds<\/option><\/select>                        <h4>Institution<\/h4>\r\n\t                    <select name='taxonomy[institution][]'><option value='' selected>Institution ausw\u00e4hlen<\/option><option value='6617'>FernUniversit\u00e4t in Hagen<\/option><option value='6576'>Hochschule f\u00fcr Musik und Theater \u201eFelix Mendelssohn Bartholdy\u201c Leipzig<\/option><option value='6243'>Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden<\/option><option value='6241'>Hochschule f\u00fcr Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig<\/option><option value='6286'>Hochschule Mittweida<\/option><option value='6270'>Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz<\/option><option value='6569'>Technische Universit\u00e4t Bergakademie Freiberg<\/option><option value='6516'>Technische Universit\u00e4t Chemnitz<\/option><option value='6253'>Technische Universit\u00e4t Dresden<\/option><option value='6539'>Universit\u00e4t Leipzig<\/option><option value='6279'>Wests\u00e4chsische Hochschule Zwickau<\/option><\/select>                    <\/section>\r\n                    <section>\r\n                        <h4>Zielgruppe<\/h4>\r\n\t\t                <div class='checkbox-list'><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[zielgruppe][]' value='6231' type='checkbox' class='10-studierende'><span>Studierende<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[zielgruppe][]' value='6230' type='checkbox' class='20-hochschullehrende'><span>Hochschullehrende<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[zielgruppe][]' value='6232' type='checkbox' class='30-opal-community'><span>OPAL-Community<\/span><\/label><label class='htw-checkbox'><input name='taxonomy[zielgruppe][]' value='6233' type='checkbox' class='40-andere'><span>andere<\/span><\/label><\/div>                        <h4>Fachrichtung<\/h4>\r\n\t                    <select name='taxonomy[studienfachrichtung][]'><option value='' selected>Fachrichtung ausw\u00e4hlen<\/option><option value='6871'>Agrar- und Forstwissenschaften<\/option><option value='6455'>Gesellschafts- und Sozialwissenschaften<\/option><option value='6285'>Ingenieurwissenschaften<\/option><option value='6234'>Kunst, Musik, Design<\/option><option value='6520'>Lehramt<\/option><option value='6387'>Mathematik, Naturwissenschaften<\/option><option value='6867'>Medizin, Gesundheitswissenschaften<\/option><option value='6276'>Promotionsstudium<\/option><option value='6238'>Sonstiges<\/option><option value='6386'>Sprach- und Kulturwissenschaften<\/option><option value='6465'>Sprachenzentren<\/option><option value='6252'>Wirtschafts- und Rechtswissenschaften<\/option><\/select>                    <\/section>\r\n                <\/div>\r\n                <br \/>\r\n                <div>\r\n                    <label class=\"htw-checkbox\"><input type=\"checkbox\" name=\"meta[]\" value=\"project_barrier_free\" \/><span>Nur Projekte mit barrierefreien Produkten anzeigen<\/span><\/label><br \/>\r\n                    <label class=\"htw-checkbox\"><input type=\"checkbox\" name=\"public_products_only\" value=\"1\" \/><span>Nur Projekte mit frei verf\u00fcgbaren Lerninhalten anzeigen<\/span><\/label>\r\n                <\/div>\r\n                <br \/>\r\n                <button type=\"submit\" id=\"htw-extended-search-button\">Suchen<\/button>\r\n            <\/div>\r\n        <\/div>\r\n    <\/form>\r\n    <h3 id=\"htw-search-results-headline\">Projekte<\/h3>\r\n    <section id=\"htw-search-results\">\r\n        <section class=\"htw-project-list\">\r\n\t<h4>343 Projekte gefunden<\/h4>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/umweltbildung-digital\/\">Umweltbildung digital.<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die studentische Umweltinitiative der TU Dresden (TUUWI) f\u00fchrt Umweltbildung seit 1989 in Form von u.a. Ringvorlesungsreihen durch. Durch das Fellowship m\u00f6chten wir neue M\u00f6glichkeiten zum Bereitstellen der Veranstaltungsinhalte in Bild und Ton schaffen. Dazu geh\u00f6ren die technische Umsetzung sowie die Kl\u00e4rung rechtlicher Voraussetzungen. Zus\u00e4tzlich sollen die Videos mit Untertiteln in deutscher und englischer Sprache erg\u00e4nzt sowie abschlie\u00dfend ein universeller Leitfaden ver\u00f6ffentlicht werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/umweltbildung-digital\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vrmed-virtual-reality-in-der-medizinischen-lehre-leipzig\/\">VRmed - Virtual Reality in der medizinischen Lehre Leipzig<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt umfasst die Einbindung und Evaluation von Virtual Reality (VR) in die medizinische Lehre an der Universit\u00e4t Leipzig. Dabei werden verschiedene Workshops mit m\u00f6glichst curricularer Anbindung f\u00fcr v. a. Studierende erstellt\/durchgef\u00fchrt. Au\u00dferdem soll das VR-System zur technischen Evaluation f\u00fcr selbstst\u00e4ndiges Lernen\/Ausprobieren zu Verf\u00fcgung gestellt werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vrmed-virtual-reality-in-der-medizinischen-lehre-leipzig\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-literatur-und-sprachwissenschaften\/\">Digitale Literatur- und Sprachwissenschaften<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>&quot;Digitale Literatur- und Sprachwissenschaften&quot; (DigitaLiS) hat Breitenwirkung und zielt auf den nachhaltigen Aufbau einer curricularen Einheit digitaler Hochschullehre zur Aktivierung von Studierenden und Verankerung von digitalen Methoden in der Lehre bestehend aus - Digitalisierungswerkstatt - Seminar zum digitalen, mehrsprachigen Edieren - Seminar zur maschinellen Analyse digitaler Texte - Vorlesung zur Digitalisierung der Textwissenschaften <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-literatur-und-sprachwissenschaften\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/qr-basierte-online-evaluation\/\">QR-basierte\u00a0Online\u00a0Evaluation<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die\u00a0QR\u00a0basierte\u00a0Online\u00a0Evaluation\u00a0erm\u00f6glicht\u00a0eine\u00a0direkte\u00a0R\u00fcckmeldung\u00a0nach\u00a0Lehrveranstaltungen\u00a0durch\u00a0das\u00a0\u00a0scannen\u00a0eines\u00a0QR\u00a0Codes.\u00a0Der\u00a0Algorithmus\u00a0wertet\u00a0die\u00a0Ergebnisse\u00a0jeder\u00a0Umfrage\u00a0sofort\u00a0aus,\u00a0sodass\u00a0Dozenten\u00a0\u00a0bereits\u00a0in\u00a0der\u00a0n\u00e4chsten\u00a0Veranstaltungen\u00a0auf\u00a0Anmerkungen\u00a0eingehen\u00a0k\u00f6nnen.\u00a0In\u00a0diesem\u00a0Projekt\u00a0soll\u00a0das\u00a0bestehende\u00a0Konzept\u00a0der\u00a0direkt\u00a0Evaluation\u00a0weiterentwickelt\u00a0werden\u00a0um\u00a0als\u00a0universit\u00e4ts\u00fcbergreifendes\u00a0Tool\u00a0eingesetzt\u00a0werden\u00a0zu\u00a0k\u00f6nnen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/qr-basierte-online-evaluation\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/surgelt-surgery-e-learning-tool-ein-multimediales-fallorientiertes-und-praxisnahes-e-learning-tool-fuer-die-curriculare-und-aussercurriculare-ausbildung-von-medizinstudierenden-im-fachbereich-der\/\">SURGeLT (Surgery e-Learning Tool) - ein multimediales, fallorientiertes und praxisnahes E-Learning-Tool f\u00fcr die curriculare und au\u00dfercurriculare Ausbildung von Medizinstudierenden im Fachbereich der Allgemein- und Viszeralchirurgie<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>SURGeLT - ein multimediales, interaktives E-Learning-Tool, das durch die Kombination von theoretischem Fachwissen, klinischen Alltagskompetenzen &amp; praktischen Fertigkeiten eine innovative M\u00f6glichkeit der Wissensvermittlung f\u00fcr Medizinstudierende bietet. Das Basismodul erm\u00f6glicht ein Lernen an fallorientierten Aufgabenstellungen &amp; Videosequenzen i.R. der Anamneseerhebung, k\u00f6rperlichen Untersuchung, die Interpretation verschiedenster Befunde sowie das Nachvollziehen chirurgischer Intervent&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/surgelt-surgery-e-learning-tool-ein-multimediales-fallorientiertes-und-praxisnahes-e-learning-tool-fuer-die-curriculare-und-aussercurriculare-ausbildung-von-medizinstudierenden-im-fachbereich-der\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-und-erprobung-von-open-educational-resources-fuer-eine-praxisnahe-universitaere-machine-learning-ausbildung-in-sachsen\/\">Entwicklung und Erprobung von Open Educational Resources f\u00fcr eine praxisnahe universit\u00e4re Machine-Learning-Ausbildung in Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>In der Kooperation der Fakult\u00e4t f\u00fcr Mathematik und Informatik und der Erziehungswissenschaftlichen Fakult\u00e4t werden Open Educational Ressources (OER) f\u00fcr die Lehre entwickelt, erprobt und mithilfe von Learning-Analytics ausgewertet. Das Projekt gliedert sich in eine Entwicklungs- und eine Erprobungsphase und wird bis Ende Oktober 2020 gef\u00f6rdert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-und-erprobung-von-open-educational-resources-fuer-eine-praxisnahe-universitaere-machine-learning-ausbildung-in-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/day-one-skills-fuer-lehrende-entwicklung-von-micro-learning-units-fuer-einen-selbstlernkurs-hochschuldidaktik-und-fuer-einen-fachspezifischer-medizindidaktik-kurs-fuer-lehrende-der-humanmedizin\/\">Day-One-Skills f\u00fcr Lehrende: Entwicklung von Micro-Learning-Units f\u00fcr einen Selbstlernkurs Hochschuldidaktik und f\u00fcr einen fachspezifischer Medizindidaktik-Kurs f\u00fcr Lehrende der Humanmedizin<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Zuge des Projekts wird ein Hochschuldidaktik-Selbstlernkurs f\u00fcr die Lehrenden der Universit\u00e4t Leipzig auf der Lernplattform Moodle entstehen. Dieser soll hochschuldidaktische Grundkenntnisse und Kenntnisse innovativer Lehrmethoden (mit besonderem Schwerpunkt auf E-Learning und digitale Tools) an Neu-Lehrende vermitteln. Neben dem hochschuldidaktischen Basiskurs wird ein Zusatzmodul \u201eMedizindidaktik\u201c entwickelt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/day-one-skills-fuer-lehrende-entwicklung-von-micro-learning-units-fuer-einen-selbstlernkurs-hochschuldidaktik-und-fuer-einen-fachspezifischer-medizindidaktik-kurs-fuer-lehrende-der-humanmedizin\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bc-blended-coding\/\">BC - Blended Coding<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Blended Coding ist ein Gestaltungsansatz f\u00fcr eine projektbasierte Lehrveranstaltung. Zentraler Bestandteil sind der individuelle Zugang zum Thema, die aktive Mitgestaltung der Lerninhalte sowie der Aufbau sozialer und pers\u00f6nlicher Kompetenzen. Aufgrund des im Projekt angestrebten Paradigmenwechsels sollen Studierende bereits heute auf die kommenden Herausforderungen von morgen vorbereitet werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bc-blended-coding\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-zu-genderkompetenz-in-der-studentischen-nachwuchsfoerderung-und-lehre\/\">E-Learning Modul zu &quot;Genderkompetenz&quot; in der studentischen Nachwuchsf\u00f6rderung und Lehre<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes ist es, Medizinstudierenden durch Blended Learning &quot;Genderkompetenz&quot; als berufliche Schl\u00fcsselqualifikation zu vermitteln. W\u00e4hrend der Online-Phase erlangen die Studierenden Reflexionsf\u00e4higkeit eigener und gesellschaftlich verankerter Geschlechterverh\u00e4ltnisse, - stereotype und -rollenbilder. Sie erlernen Strategien zu gendersensiblen Handeln in der eigenen \u00e4rztlichen T\u00e4tigkeit. Im Pr\u00e4senzworkshop soll das Erlernte in Form von Selbst- und Gruppenreflektionen erlebbar w&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-zu-genderkompetenz-in-der-studentischen-nachwuchsfoerderung-und-lehre\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digital-literacy-als-schluesselkompetenz-foerdern-mit-dilinews-dem-newsletter-rund-um-digitale-kompetenzen-des-career-service-der-tu-dresden\/\">Digital Literacy als Schl\u00fcsselkompetenz f\u00f6rdern mit &quot;DiLiNews&quot; - dem Newsletter rund um Digitale Kompetenzen des Career Service der TU Dresden<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit dem Vorhaben &quot;DiLiNews - dem Newsletter f\u00fcr Digitale Kompetenzen&quot; erh\u00f6hen Studierende bedarfsorientiert und in kurzer Zeit ihr Wissen in den wichtigsten Teilkompetenzen von Digital Literacy, die sie f\u00fcr ihre wissenschaftlichen Arbeit t\u00e4glich sowie f\u00fcr den Berufseinstieg sp\u00e4ter ben\u00f6tigen. Um dieses Ziel zu erreichen, ist die Entwicklung, Realisierung und Evaluation eines mehrphasigen interaktiven Newsletters geplant, der im Herbst 2019 als Pilotprojekt umgesetzt wird. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digital-literacy-als-schluesselkompetenz-foerdern-mit-dilinews-dem-newsletter-rund-um-digitale-kompetenzen-des-career-service-der-tu-dresden\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einsatz-evaluation-und-weiterentwicklung-des-e-assessment-systems-onyx-fuer-elektronische-mathematikpruefungen\/\">Einsatz, Evaluation und Weiterentwicklung des E-Assessment-Systems ONYX f\u00fcr elektronische Mathematikpr\u00fcfungen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Basierend auf hochwertigen mathematisch-technische Lernszenarien (parametrisierbar, adaptiv, analytische Auswertungs- und Feedbackmechanismen) mit dem E-Assessment-System ONYX ist die Evaluierung und Weiterentwicklung des Pr\u00fcfungstools ONYX Ziel des Vorhabens. Zur Umsetzung des Prinzip des Constructive Alignments mit den Perspektiven Lernziele - Lern-\/Lehraktivit\u00e4ten - Pr\u00fcfung sollen die im Lernprozess verwendeten Lernartefakte ohne zus\u00e4tzlichen Aufwand f\u00fcr das Pr\u00fcfungsgeschehen nutzbar sein. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einsatz-evaluation-und-weiterentwicklung-des-e-assessment-systems-onyx-fuer-elektronische-mathematikpruefungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/adaptives-feedback-und-individualisierte-aufgabengestaltung-technologie-und-praxis\/\">Adaptives Feedback und individualisierte Aufgabengestaltung - Technologie und Praxis<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Aktives Lernen mit innovativen und adaptiven elektronischen \u00dcbungsaufgaben steht im Fokus des Projekts, dabei insbesondere kompetenzorientierte Trainingsangebote, die sich automatisch an den individuellen Lernstand der Studierenden anpassen und durch konkretes, antwortbezogenes Feedback den Lernprozess unterst\u00fctzen und so individuelle Defizite gezielt abbauen. Dies umfasst * die Weiterentwicklung des Assessmenttools ONYX und * die Konzeption, Erstellung und Erprobung neuer Lernressourcen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/adaptives-feedback-und-individualisierte-aufgabengestaltung-technologie-und-praxis\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/smartes-physiklabor\/\">Smartes Physiklabor<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>F\u00fcr die Physik-Grundlagenausbildung der Lehramtsstudieng\u00e4nge (Universit\u00e4t Leipzig) bzw. der kooperativen Ingenieursstudieng\u00e4nge (HTWK Leipzig) entwickeln und implementieren wir selbstst\u00e4ndiges Experimentieren und Analysieren mit Smartphones und Tablets als Methode zur Vermittlung naturwissenschaftlicher und digitaler Kompetenzen. Mit dem s. g. &quot;Smarten Physiklabor&quot; werden Studierende in Hausaufgaben bzw. Praktika physikalische Experimente selbstst\u00e4ndig planen, durchf\u00fchren und analysier&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/smartes-physiklabor\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/implementierung-von-elektronischem-und-blended-learning-zur-aktivierung-der-studierenden-und-foerderung-der-selbstlernphase-e-bass\/\">Implementierung von Elektronischem und \u201eBlended Learning\u201c zur Aktivierung der Studierenden und F\u00f6rderung der Selbstlernphase (E-BASS)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>In vielen Lehrveranstaltungen ist die abschlie\u00dfende Klausur die einzige Lernziel\u00fcberpr\u00fcfung (LZ\u00dc), die durchgef\u00fchrt wird. Gerade im Fach Chemie ist das Vorwissen der - insbesondere auch internationalen - Studierenden, sehr heterogen und es ist w\u00fcnschenswert den Wissensstand zu erfassen und auf diesen eingehen zu k\u00f6nnen. Das Projekt &quot;E-BASS&quot; soll gew\u00e4hrleisten, dass die LZ\u00dc semesterbegleitend durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/implementierung-von-elektronischem-und-blended-learning-zur-aktivierung-der-studierenden-und-foerderung-der-selbstlernphase-e-bass\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/self-assessment-in-der-fremdsprachenausbildung\/\">S(E)lf-Assessment in der Fremdsprachenausbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Durch die Entwicklung und ausf\u00fchrliche Erprobung von E-Assessment als Self-Assessment soll die Entwicklung einer E-Klausur im Bereich der Englischausbildung an der HTWK Leipzig vorbereitet werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/self-assessment-in-der-fremdsprachenausbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitalisierung-im-format-fernstudium\/\">Digitalisierung im Format Fernstudium<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Erprobung didaktischer Methoden in virtuellen Klassen- und Konsultationsr\u00e4umen in Fernstudieng\u00e4ngen und Entwicklung eines entsprechenden Weiterbildungsangebotes f\u00fcr Lehrende <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitalisierung-im-format-fernstudium\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interdisziplinaerer-kompetenzerwerb-fuer-die-industrielle-robotertechnik\/\">Interdisziplin\u00e4rer Kompetenzerwerb f\u00fcr die industrielle Robotertechnik<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen semesterbegleitender Seminare werden industrielle Robotersysteme im verkleinertem Ma\u00dfstab von den Studierenden des Maschinenbaus in Gruppenarbeit selbstst\u00e4ndig aufgebaut und programmiert. S\u00e4mtliche Anleitungen, Simulationen und Hilfestellungen werden \u00fcber die Lernplattform OPAL unter einer offenen Lizenz bereitgestellt und somit interessierten Studierenden als Lernmaterial und anderen Hochschulen als Lehrmaterial zur Verf\u00fcgung gestellt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interdisziplinaerer-kompetenzerwerb-fuer-die-industrielle-robotertechnik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/makerspace-fuer-oer-autoren-und-autorinnen-kooperativer-kreativraum-fuer-lehrende-und-studierende-oer-makerspace\/\">Makerspace f\u00fcr OER-Autoren und Autorinnen - kooperativer Kreativraum f\u00fcr Lehrende und Studierende (OER-Makerspace)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit dem Makerspace soll ein (digitaler) Kreativraum in der Tradition der Maker-Bewegung geschaffen werden, in dem Lehrende und Studierende OER-Lehr- und Lernmedien mithilfe neuer Technologien gemeinsam und unter fachkundiger Anleitung erstellen k\u00f6nnen. Studierende k\u00f6nnen die im Studium erworbenen Kenntnisse gewinnbringend umsetzen, \u00fcber Design-Prozesse neues Wissen erwerben und ihre eigene Lehre bereichern; Lehrenden k\u00f6nnen professionelle Lehr- und Lernmedien erstellen und teilen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/makerspace-fuer-oer-autoren-und-autorinnen-kooperativer-kreativraum-fuer-lehrende-und-studierende-oer-makerspace\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobile-statistics-2-0-statistik-lernen-mit-videos-und-interaktiven-lernmodulen\/\">Mobile Statistics 2.0 - Statistik lernen mit Videos und interaktiven Lernmodulen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Lehre im Modul &quot;Statistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung&quot; wird online durch die App Teachmatics mit Aufgaben, L\u00f6sungen und Erkl\u00e4rtexten unterst\u00fctzt. Wir wollen das Angebot um Videos mit Aufgabenl\u00f6sungen und Online-Tutorials f\u00fcr die Statistiksoftware R sowie R-L\u00f6sungswege erweitern und die \u00dcbungen zum Teil im Flipped-Classroom-Format anbieten. Das Einbinden in die Lehre ersetzt zum Teil das Vorrechnen in den \u00dcbungen und erm\u00f6glicht eine interaktivere und studierendenorientiertere Le&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobile-statistics-2-0-statistik-lernen-mit-videos-und-interaktiven-lernmodulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fachliche-kompetenz-und-virtuelle-mobilitaet-foerdern-durch-curriculumsverankerte-und-nachhaltige-virtual-exchanges-virtualexchanges\/\">Fachliche Kompetenz und virtuelle Mobilit\u00e4t f\u00f6rdern durch curriculumsverankerte und nachhaltige Virtual Exchanges (VirtualExchanges)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Sinne einer \u201eInternationalisierung zu Hause\u201c soll ein curricular verankertes Gesamtkonzept f\u00fcr den Einbezug von transnationalen Virtual Exchanges (VE), in denen Studierende an der UL mit Studierenden an Partner-Universit\u00e4ten im Ausland zusammen an kooperativen Projekt arbeiten, entwickelt und umgesetzt werden. Durch das Durchlaufen mehrerer verpflichtender VE soll die virtuelle Mobilit\u00e4t und die fach- und berufsbezogenen Kompetenzen der Studierenden (und Lehrenden) gef\u00f6rdert werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fachliche-kompetenz-und-virtuelle-mobilitaet-foerdern-durch-curriculumsverankerte-und-nachhaltige-virtual-exchanges-virtualexchanges\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitalisierung-internationaler-studiengaenge-auf-basis-innovativer-kollaborativer-templates\/\">Digitalisierung internationaler Studieng\u00e4nge auf Basis innovativer kollaborativer Templates<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Erprobte Digitalisierungsans\u00e4tze in der Hochschullehre, die seit Jahren an der TU Dresden in der Regellehre eingesetzt und mittels Design Science Research systematisch evaluiert und zyklisch weiterentwickelt werden, sollen auf ein internationales Setting \u00fcbertragen und spezifiziert werden. F\u00fcr einen transnationalen Studiengang sollen schrittweise einzelne Lehr-Komponenten mittels innovativer Digitalisierungsmethoden umgesetzt, erprobt und als best practice Templates verf\u00fcgbar gemacht werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitalisierung-internationaler-studiengaenge-auf-basis-innovativer-kollaborativer-templates\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-classroom-fuer-mehr-interaktion-in-der-lehramtsausbildung-flippclass-lehrerbildung\/\">Flipped Classroom f\u00fcr mehr Interaktion in der Lehramtsausbildung - &quot;FlippClass-Lehrerbildung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Vorhaben &quot;FlippClass-Lehrerbildung&quot; werden Lehrveranstaltungen f\u00fcr Lehramtsstudierende im Fach Informatik (&quot;Didaktik der Informatik - Grundlagen&quot; und &quot;Programmierung&quot;) gem\u00e4\u00df dem Flipped-Classroom-Ansatz umgestaltet, um w\u00e4hrend der Pr\u00e4senzzeiten einen st\u00e4rkeren Fokus auf interaktive Elemente (anstelle frontaler Vorlesungen) legen zu k\u00f6nnen sowie Studierenden die M\u00f6glichkeit zu geben, theoretische Konzepte anhand von Lernvideos im individuellem Tempo und passend in&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-classroom-fuer-mehr-interaktion-in-der-lehramtsausbildung-flippclass-lehrerbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/thermoprctice-fuer-opal\/\">Thermopr@ctice f\u00fcr OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das im Rahmen von SMWK-Projekten entwickelte und mit dem S\u00e4chsischen Lehrpreis 2018 ausgezeichnete E-Learning-System Thermopr@ctice zum internetgest\u00fctzten Berechnen und \u00dcberpr\u00fcfen von \u00dcbungsaufgaben mit Mathcad soll weiterentwickelt und in eine nachhaltige sachsenweite Nutzung mit OPAL \u00fcberf\u00fchrt werden. Innerhalb dieses Projekts soll zudem der Transfer an die TU Dresden durchgef\u00fchrt werden und danach als Beispiel f\u00fcr zuk\u00fcnftige Transfervorhaben zur Verf\u00fcgung stehen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/thermoprctice-fuer-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/onlinelanguageplacement-olp\/\">OnlineLanguagePlacement (OLP)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Um homogene Gruppen in Fremdsprachenkursen zu bilden, soll vor Beginn des Sprachkurses ein Online-Assessment der vorhandenen Fremdsprachenkompetenzen in OPAL\/ONYX mithilfe von adaptiven Tests f\u00fcr Englisch und Deutsch als Fremdsprache f\u00fcr verschiedene Niveaustufen durchgef\u00fchrt werden. Anhand der Auswertung nach Testabschluss werden den Lernenden St\u00e4rken und Schw\u00e4chen transparent gemacht, auf geeignete Sprachkurse verwiesen und weiterf\u00fchrende Lernm\u00f6glichkeiten zum Selbststudium angezeigt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/onlinelanguageplacement-olp\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-digitalen-lernmoduls-zur-foerderung-der-interkulturellen-kompetenz-link\/\">Erstellung eines digitalen Lernmoduls zur F\u00f6rderung der Interkulturellen Kompetenz (LINK)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Studiengang Global Communication in Business and Culture (HS Mittweida) absolvieren Studierende ein Auslandssemester. Um sie auf interkulturelle Besonderheiten des im Schwerpunkt gew\u00e4hlten Kulturraums studienbegleitend vorzubereiten, wird \u00fcber OPAL ein Modul realisiert, in dem vor allem eine interkulturelle Sensibilisierung aber auch kulturspezifische Besonderheiten in Form von virtuellen Rollenspielen etc. abgebildet werden. Zudem wird ein virtueller Raum zum Erfahrungsaustausch angeboten. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-digitalen-lernmoduls-zur-foerderung-der-interkulturellen-kompetenz-link\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitaler-seiteneinstiegskoordinatorin\/\">Digitale*r Seiteneinstiegskoordinator*in<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt f\u00f6rdert die institutionell \u00fcbergreifende Vernetzung von Hochschulen, Schulen, Bildungsagenturen sowie Teilnehmer*innen im Seiteneinstiegsprogramm in Sachsen. Hierf\u00fcr wird das Online-Angebot \u201eBQL.Digital\u201c (Berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkr\u00e4ften Digital) in OPAL bereitgestellt. Es bef\u00f6rdert die gemeinsame Kommunikation, Kollaboration und den Austausch zwischen allen Akteur*innen in Sachsen, die rund um das Thema \u201eSeiteneinstieg in das Lehramt&quot; lehren, lernen und agieren. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitaler-seiteneinstiegskoordinatorin\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videointeraktion-in-der-interuniversitaeren-lehrerbildung\/\">Videointeraktion in der interuniversit\u00e4ren Lehrerbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Lehramtsstudierende schneiden in lokalen wie auch hochschul\u00fcbergreifenden Gruppen an 4 Standorten Kurzfilme von Musikunterricht, die anschlie\u00dfend sowohl im lokalen Seminarplenum als auch in einer virtuellen Tagung verteidigt und diskutiert werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videointeraktion-in-der-interuniversitaeren-lehrerbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/organisatorische-produkteinfuehrung-des-videocampus-sachsen\/\">Organisatorische Produkteinf\u00fchrung des Videocampus Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Teilvorhabens ist die koordinierte Umsetzung und organisatorische Produkteinf\u00fchrung des Videocampus Sachsen (VCS) im s\u00e4chsischen Hochschulraum. Grundlage hierf\u00fcr bilden die Ergebnisse der Machbarkeitsuntersuchung VCS aus der vorangegangenen F\u00f6rderperiode. Zentrale Aspekte sind Marketing, Finanzierung, Akzeptanzsicherung, Unterst\u00fctzung der technischen Produkteinf\u00fchrung und Nachhaltigkeit\/ Transfer. Zusammenarbeit mit den Teilprojekten Technische Produkteinf\u00fchrung (Technische Universit\u00e4t&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/organisatorische-produkteinfuehrung-des-videocampus-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/technische-produkteinfuehrung-des-videocampus-sachsen-vcs\/\">Technische Produkteinf\u00fchrung des Videocampus Sachsen (VCS)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/technische-produkteinfuehrung-des-videocampus-sachsen-vcs\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/video-interaktion-in-der-interuniversitaeren-lehrerbildung\/\">Video-Interaktion in der interuniversit\u00e4ren Lehrerbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/video-interaktion-in-der-interuniversitaeren-lehrerbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/statusgruppenorientiertes-marketingkonzept-teaching-and-learning-goes-digital\/\">Statusgruppenorientiertes Marketingkonzept &#039;Teaching and learning goes digital<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/statusgruppenorientiertes-marketingkonzept-teaching-and-learning-goes-digital\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-virtuellen-laborversuches-weblb\/\">Entwicklung eines virtuellen Laborversuches WebL@b<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Ziel des geplanten Projektes besteht in der Entwicklung eines generischen methodischen Ansatzes zur applikationsflexiblen Realisierung eines Webversuchs zu ingenieurtechnischen (insbesondere mess- und regelungstechnischen) Grundlagen. Dies beinhaltet insbesondere auch den Aufbau einer didaktischen und medientechnischen Kompetenz, bspw. in Bezug auf die Einsatzm\u00f6glichkeiten relevanter Medien, welche zur Erstellung interaktiver und digitaler Lehrangebote zielf\u00fchrend sind. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-virtuellen-laborversuches-weblb\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kommunikationskonzept-bildungsportal-sachsen-microsite-bildungsportal-sachsen\/\">Kommunikationskonzept Bildungsportal Sachsen: Microsite Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Projektes Kommunikationskonzept Bildungsportal Sachsen wurde ein stakeholderorientiertes Kommunikationskonzept f\u00fcr das Bildungsportal Sachsen erarbeitet. Von diesem Konzept ausgehend wurden sowohl online als auch offline Kommunikationsma\u00dfnahmen vorgeschlagen, konzipiert und umgesetzt. Als eine der Hauptma\u00dfnahmen wurde eine Website f\u00fcr E-Learning-Einsteiger erstellt, die einen einfachen Einstieg in das Thema E-Learning erm\u00f6glicht. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kommunikationskonzept-bildungsportal-sachsen-microsite-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/schnittstellen-zur-automatischen-bewertung-von-programmcode\/\">Schnittstellen zur automatischen Bewertung von Programmcode<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/schnittstellen-zur-automatischen-bewertung-von-programmcode\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-basiertes-lehrmodell-am-beispiel-der-abwasserbehandlung\/\">Web-basiertes Lehrmodell am Beispiel der Abwasserbehandlung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Nutzung von teilweise komplexen Softwarel\u00f6sungen zur Simulation technischer Fragestellungen ist in ingenieurtechnischen und naturwissenschaftlichen Studieng\u00e4ngen weit verbreitet, erfordert aber einen teilweise hohen Aufwand in der Einarbeitung und Verwendung. Daher entstand die Idee, die auftretenden H\u00fcrden durch eine webbasierte und damit plattformunabh\u00e4ngige L\u00f6sung zu umgehen. Basis ist die Entwicklung und Implementierung einer Web-App und eines Compute-Service auf Servern der Technische U&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-basiertes-lehrmodell-am-beispiel-der-abwasserbehandlung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/autotainment-saeulen-im-fahrzeugtechnischen-versuchszentrum-e-learning-am-versuchsstand\/\">Autotainment-S\u00e4ulen im Fahrzeugtechnischen Versuchszentrum - E-Learning am Versuchsstand -<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das angegebene Projekt dient dazu allen Studierenden, welche die Vertiefung Kraftfahrzeugtechnik gew\u00e4hlt haben, ein eigenst\u00e4ndiges und freies Lernen im Fahrzeugtechnischen Versuchszentrum zu erm\u00f6glichen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/autotainment-saeulen-im-fahrzeugtechnischen-versuchszentrum-e-learning-am-versuchsstand\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mathoer-verstetigung-des-aufgabenpools-mathematik-als-zentraler-oer-store\/\">MathOER: Verstetigung des Aufgabenpools Mathematik als zentraler OER-Store<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mathoer-verstetigung-des-aufgabenpools-mathematik-als-zentraler-oer-store\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-welearn-portal-als-offene-lernwelt\/\">Das weLearn!-Portal als offene Lernwelt<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-welearn-portal-als-offene-lernwelt\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/steigerung-der-gebrauchstauglichkeit-digitaler-lehr-lern-arrangements-durch-hochschuldidaktische-aus-und-weiterbildung\/\">Steigerung der Gebrauchstauglichkeit digitaler Lehr-\/Lern-Arrangements durch hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/steigerung-der-gebrauchstauglichkeit-digitaler-lehr-lern-arrangements-durch-hochschuldidaktische-aus-und-weiterbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opal-i%c2%b3-intuitiv-individuell-interaktiv-steigerung-der-nutzerfreundlichkeit-fuer-einen-optimalen-start-und-personalisierten-einsatz-waehrend-des-studiums\/\">OPAL i\u00b3 \u2013 intuitiv, individuell, interaktiv: Steigerung der Nutzerfreundlichkeit f\u00fcr einen optimalen Start und personalisierten Einsatz w\u00e4hrend des Studiums<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opal-i%c2%b3-intuitiv-individuell-interaktiv-steigerung-der-nutzerfreundlichkeit-fuer-einen-optimalen-start-und-personalisierten-einsatz-waehrend-des-studiums\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/toopal-anbindung-externer-e-learning-tools-an-die-lernplattform-opal\/\">TooPAL: Anbindung externer E-Learning-Tools an die Lernplattform OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/toopal-anbindung-externer-e-learning-tools-an-die-lernplattform-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/oer-inhalte-in-opal-kennzeichnen\/\">OER-Inhalte in OPAL kennzeichnen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/oer-inhalte-in-opal-kennzeichnen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-pattern-in-der-praxis-epip\/\">E-Learning-Pattern in der Praxis (EPiP)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-pattern-in-der-praxis-epip\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/relaunch-der-bildungsportal-sachsen-webpraesenz\/\">Relaunch der Bildungsportal Sachsen Webpr\u00e4senz<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/relaunch-der-bildungsportal-sachsen-webpraesenz\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/best-practice-matrix-von-e-learning-szenarien-in-sachsen\/\">Best-Practice-Matrix von E-Learning-Szenarien in Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/best-practice-matrix-von-e-learning-szenarien-in-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/antezedenzien-der-nutzungsabsicht-von-digitalen-lernplattformen-von-lehrenden-und-lernenden-an-saechsischen-hochschulen\/\">Antezedenzien der Nutzungsabsicht von digitalen Lernplattformen von Lehrenden und Lernenden an s\u00e4chsischen Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/antezedenzien-der-nutzungsabsicht-von-digitalen-lernplattformen-von-lehrenden-und-lernenden-an-saechsischen-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/soll%c2%b2-soziales-lehr-lernarrangement-zur-nachhaltigen-verbreitung-neuer-lehr-lernkulturen\/\">SoLL\u00b2 - Soziales Lehr-\/Lernarrangement zur nachhaltigen Verbreitung neuer Lehr-\/Lernkulturen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/soll%c2%b2-soziales-lehr-lernarrangement-zur-nachhaltigen-verbreitung-neuer-lehr-lernkulturen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vernetzte-didaktische-muster\/\">Vernetzte didaktische Muster<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vernetzte-didaktische-muster\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/isla-indikatorengestuetzte-social-learning-analytics-zur-ueberpruefung-von-lernprozessen-und-lernzielen-in-virtuellen-communities\/\">ISLA: Indikatorengest\u00fctzte Social Learning Analytics zur \u00dcberpr\u00fcfung von Lernprozessen und Lernzielen in virtuellen Communities<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/isla-indikatorengestuetzte-social-learning-analytics-zur-ueberpruefung-von-lernprozessen-und-lernzielen-in-virtuellen-communities\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/shrimp-social-hypertext-reader-interactive-mapping-platform\/\">SHRIMP - Social Hypertext Reader &amp; Interactive Mapping Platform<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das SHRIMP Projekt hat zum Ziel, eine speziell auf die geisteswissenschaftliche Lehre ausgerichtete Social Media Lernplattform zu entwickeln, zu erproben und zu verfeinern. Die Plattform verbindet interessengeleitetes Navigieren \u00fcber Links mit Social-Media-Techniken, durch die man Passagen mit anderen teilen, kommentieren oder liken kann. Die Studierenden lernen Lesen so als einen dialogischen, interaktiven Prozess kennen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/shrimp-social-hypertext-reader-interactive-mapping-platform\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/adaalf-adaptive-aufgabenerstellung-loesungsunterstuetzung-und-feedback-im-e-learning-e-assessmentsystem-opal-onyx\/\">AdaALF: Adaptive Aufgabenerstellung, -L\u00f6sungsunterst\u00fctzung und Feedback im E-Learning\/ E-Assessmentsystem OPAL\/ONYX<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen-gef\u00f6rderte Projekt AdaALF zielt auf die Schaffung von M\u00f6glichkeiten im genutzten System OPAL\/ONYX, die es erlauben, auf den individuellen Wissensstand der Studierenden einzugehen und sich dem Verlauf der Erfolge und Misserfolge der Studierenden anzupassen. Es handelt sich um ein Kooperationsprojekt zwischen der Technische Universit\u00e4t Dresden, der Hochschule Zwickau und der HTWK Leipzig. Im Einzelnen verfolgt das Projekt folgende Zielstellungen: - Schaf&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/adaalf-adaptive-aufgabenerstellung-loesungsunterstuetzung-und-feedback-im-e-learning-e-assessmentsystem-opal-onyx\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/osa-sax-handlungsempfehlungen-fuer-die-entwicklung-eines-sachsenweiten-online-self-assessment-angebotes-im-rahmen-eines-kooperationsnetzwerkes-saechsischer-hochschulen\/\">OSA Sax \u2013 Handlungsempfehlungen f\u00fcr die Entwicklung eines sachsenweiten Online Self Assessment-Angebotes im Rahmen eines Kooperationsnetzwerkes s\u00e4chsischer Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/osa-sax-handlungsempfehlungen-fuer-die-entwicklung-eines-sachsenweiten-online-self-assessment-angebotes-im-rahmen-eines-kooperationsnetzwerkes-saechsischer-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-katla\/\">Blended KAtLA<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon license active' title='CC'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen eines neu entstehenden Studiengangs zur &quot;Kooperativen Ausbildung im technischen Lehramt&quot; (KAtLA) zwischen Technische Universit\u00e4t Dresden und Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden, soll die Machbarkeit einer Flexibilisierung durch Blended-Learning-Arrangements an der Fakult\u00e4t Elektrotechnik der HTW untersucht werden. Zudem werden bereits Teile einzelner Module f\u00fcr eine Durchf\u00fchrung in Blended-Learning-Szenarien aufbereitet. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-katla\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anreicherung-digitaler-objekte-mit-metadaten-in-opal-implementierung-einer-schnittstelle-zur-anbindung-externer-recherchesysteme\/\">Anreicherung digitaler Objekte mit Metadaten in OPAL \u2013 Implementierung einer Schnittstelle zur Anbindung externer Recherchesysteme<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projekts ist die \u00d6ffnung des LMS OPAL. Dabei liegt der Fokus prim\u00e4r auf der Schaffung einer Infrastruktur um externe Recherchesysteme wie Bibliothekskataloge mit Metadaten von Dateianh\u00e4ngen und Lernkursen aus OPAL heraus zu bedienen. Die notwendigen Umbauma\u00dfnahmen im OPAL-Backend sowie die Schaffung einer Schnittstelle, die Implementierung einer Selektions- und Transformationslogik ausschlie\u00dflich f\u00fcr OER-Materialien und die Generierung von Permalinks sind die gr\u00f6\u00dften Herausforderungen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anreicherung-digitaler-objekte-mit-metadaten-in-opal-implementierung-einer-schnittstelle-zur-anbindung-externer-recherchesysteme\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/m%c2%b3-mathe-machen-mathe-denken-mathe-lenken\/\">M\u00b3: Mathe machen \u2013 Mathe denken \u2013 Mathe lenken<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ein Programm f\u00fcr die hochschul- und studiengangs\u00fcbergreifende Implementierung neuer Lehr-, Pr\u00fcfungs- und Lernformen zur st\u00e4rkeren Vernetzung mathematischer Inhalte mit Konzepten aus der mathematischen Fachdidaktik unter Einbindung des Seiteneinsteigerprogramms. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/m%c2%b3-mathe-machen-mathe-denken-mathe-lenken\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/peer-learning-enhancement\/\">Peer-Learning-Enhancement<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/peer-learning-enhancement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/oer-inhalte-in-opal-kennzeichnen-schwerpunkt-lizenzen\/\">OER-Inhalte in OPAL kennzeichnen (Schwerpunkt Lizenzen)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das LMS OPAL bietet die Basis f\u00fcr den Austausch\/Verbreitung von digitalen Lerninhalten. Um diese aber auch \u201eOffen\u201c gestalten und anbieten zu k\u00f6nnen bedarf es Anpassungen des Systems. Ziel des Projektes ist es, OER-Materialien in der Lernplattform OPAL mit einer Verwertungslizenz hinterlegen zu k\u00f6nnen und einen Bereich f\u00fcr freie Lerninhalte zu schaffen. Der Austausch von offenen Lehr-\/Lerninhalten wird somit f\u00fcr alle s\u00e4chsischen Hochschulen und alle anderen OPAL-Nutzer erleichtert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/oer-inhalte-in-opal-kennzeichnen-schwerpunkt-lizenzen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ontologie-basiertes-e-assessment-fuer-advanced-examination-spaces\/\">Ontologie-basiertes E-Assessment f\u00fcr Advanced Examination Spaces<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ontologie-basiertes-e-assessment-fuer-advanced-examination-spaces\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/pilotierung-und-evaluierung-eines-workshops-zur-steigerung-der-lehrkompetenz-im-einsatz-von-interaktiven-tafeln-in-kombination-mit-rueckmeldesystemen-fuer-lehrkraefte-an-hochschulen-und-zukuenftige-le\/\">Pilotierung und Evaluierung eines Workshops zur Steigerung der Lehrkompetenz im Einsatz von interaktiven Tafeln in Kombination mit R\u00fcckmeldesystemen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte an Hochschulen und zuk\u00fcnftige Lehrkr\u00e4fte an allgemeinbildenden Schulen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt beinhaltete die Durchf\u00fchrung und Evaluierung eines gemeinsamen Workshops von Lehrenden und Studierenden in lehramtsbildenden Studieng\u00e4ngen zum Umgang mit interaktiven Tafeln und der Erstellung von didaktischen M\u00f6glichkeiten in Schule und Hochschule. Angestrebt war die Herausbildung von MultiplikatorInnen zur Verbreitung entsprechender didaktischer M\u00f6glichkeiten. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/pilotierung-und-evaluierung-eines-workshops-zur-steigerung-der-lehrkompetenz-im-einsatz-von-interaktiven-tafeln-in-kombination-mit-rueckmeldesystemen-fuer-lehrkraefte-an-hochschulen-und-zukuenftige-le\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-learning-analytics-ein-beitrag-zur-messung-und-bewertung-der-leistungsfaehigkeit-von-blended-learning-im-netzwerkzeitalter\/\">Blended Learning Analytics: Ein Beitrag zur Messung und Bewertung der Leistungsf\u00e4higkeit von Blended Learning im Netzwerkzeitalter<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-learning-analytics-ein-beitrag-zur-messung-und-bewertung-der-leistungsfaehigkeit-von-blended-learning-im-netzwerkzeitalter\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-methoden-der-psychologie-inhaltliche-und-mediendidaktische-weiterentwicklung-zum-thema-mathematische-modellierung-kognitiver-prozesse\/\">E-Learning-Modul Methoden der Psychologie: Inhaltliche und mediendidaktische Weiterentwicklung zum Thema \u201eMathematische Modellierung kognitiver Prozesse<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Lehre mathematischer Methoden ist ein Grundpfeiler der psychologischen Qualifikation. Das neue Teilmodul vermittelt die Grundlagen der mathematischen Modellierung kognitiver und neuronaler Prozesse (Modellarten, Modelfitting, Modellvergleiche). Die Lehre mathematischer Methoden ist ein GrIn Erweiterung des E-learning-Moduls \u201eMethoden der Psychologie und Versuchsplanung\u201c wurden folgende zentralen Entwicklungsziele verfolgt: \u2022 Neuentwicklung des Modulteils \u201emathematische Modellierung\u201c: Im Bere&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-methoden-der-psychologie-inhaltliche-und-mediendidaktische-weiterentwicklung-zum-thema-mathematische-modellierung-kognitiver-prozesse\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einfuehrung-neuer-e-learning-angebote-in-lehre-und-lernprozesse-in-den-m-sc-studiengang-tropical-forestry\/\">Einf\u00fchrung neuer E-Learning-Angebote in Lehre und Lernprozesse in den M.Sc. Studiengang Tropical Forestry<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes war es die Lehrkapazit\u00e4t am Institut f\u00fcr Internationale Forst- und Holzwirtschaft durch Integration verschiedener digitaler Lehr- und Lernformen zu st\u00e4rken, um damit eine differenziertere und individualisierter Vermittlung und Aufnahme von Lerninhalten zu erm\u00f6glichen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einfuehrung-neuer-e-learning-angebote-in-lehre-und-lernprozesse-in-den-m-sc-studiengang-tropical-forestry\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aquavid\/\">AquaVid<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Studierende mit heterogenem Wissens- und Motivationsstand haben in den verschiedenen hydrochemischen Praktika, die am Institut f\u00fcr Wasserchemie der Technische Universit\u00e4t Dresden durchgef\u00fchrt werden, zum Teil einen Erstkontakt mit Chemie im Praktikum auf Universit\u00e4tsniveau. Die begleitenden Unterlagen sind rein textbasiert. Dies f\u00fchrt, besonders im Falle von Versuchsdurchf\u00fchrungen, zu abstrakten Beschreibungen, die mit steigender Exaktheit f\u00fcr die Studierenden unverst\u00e4ndlicher werden. Da die Ken&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aquavid\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/an-assortment-of-assays-using-response-ware-for-continuous-assessment-in-an-undergraduate-language-acquisition-course\/\">An Assortment of Assays: Using Response-ware for Continuous Assessment in an Undergraduate Language Acquisition Course<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Student response-ware is used as a means of conducting continuous assessment throughout a semester-long undergraduate course on Second Language Acquisition. Turning Technology clickers are used for in-class assessments at the end of each of five teaching units. The data gathered inform all stakeholders of learning analytics pertaining to retention, engagement and motivation. The predictive power of these exercises allows for intervention measures to be taken in a timely manner. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/an-assortment-of-assays-using-response-ware-for-continuous-assessment-in-an-undergraduate-language-acquisition-course\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fragebogen_bestpracticematrix_infoscoutmultimedia_al-diban\/\">Fragebogen_BestPracticeMatrix_InfoScoutMultimedia_Al-Diban<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Lehrvideos mit individuellem Feedback als multimedialer Baustein in einem Blended Learning Konzept zur F\u00f6rderung von Informationskompetenzen in der Ausbildung von Lehramtsstudierenden, Lehrern sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Sekundarstufe II mit dem Ziel einer Verbesserung der Studierf\u00e4higkeit bzw. Berufsorientierung <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fragebogen_bestpracticematrix_infoscoutmultimedia_al-diban\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/arsinf-pilotstudie-zum-einsatz-eines-audience-response-systems-in-lehrveranstaltungen-der-fakultaet-informatik-der-technischen-universitaet-dresden\/\">ARS@INF \u2013 Pilotstudie zum Einsatz eines Audience Response Systems in Lehrveranstaltungen der Fakult\u00e4t Informatik der Technischen Universit\u00e4t Dresden<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Vorhabens ARS@INF war der pilotierende Einsatz eines ARS in verschiedenen Lehrveranstaltungen der Fakult\u00e4t Informatik, um das Potential solcher Systeme zur Verbesserung der Lernmotivation und der Interaktion in klassischen Universit\u00e4tsveranstaltungen aufzuzeigen und \u201eBest-Practice\u201c-Beispiele fu?r den universit\u00e4tsweiten Einsatz solcher Systeme zu erstellen. Dabei geht es vor allem um die F\u00f6rderung von Individualit\u00e4t und Interaktion in den Lehrveranstaltungen, um die Studierenden beim Err&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/arsinf-pilotstudie-zum-einsatz-eines-audience-response-systems-in-lehrveranstaltungen-der-fakultaet-informatik-der-technischen-universitaet-dresden\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/alfa-adaptive-lernzielorientierte-foerderung-und-aktivierung-studierender\/\">ALFA - adaptive, lernzielorientierte F\u00f6rderung und Aktivierung Studierender<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes ist die Erstellung einer adaptiven Lernumgebung f\u00fcr das Fach Technische Mechanik innerhalb des Lernmanagementsystems OPAL, die es Studierenden erm\u00f6glicht, basierend auf einer lernzielorientierten Diagnose der eigenen Fachkompetenzen individuelle Lernpfade zu verfolgen. Die Einsch\u00e4tzung der fachlichen Leistungen erfolgt angelehnt an vom Institut f\u00fcr Mechanik und Fl\u00e4chentragwerke entwickelten Paper-Pencil-Tests. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/alfa-adaptive-lernzielorientierte-foerderung-und-aktivierung-studierender\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/webforlern-ein-komplexes-e-lehr-lern-arrangement-fuer-webbasiertes-forschendes-lernen\/\">Web*forLern \u2013 ein komplexes E-Lehr-Lern-Arrangement f\u00fcr webbasiertes forschendes Lernen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das aus einem Kooperationsprojekt mit der Uni Leipzig entstandene E-Lehr-Lern-Arrangement zum forschenden Lernen wird in die universit\u00e4re Lehre an der Technische Universit\u00e4t Dresden, Fakult\u00e4t Wirtschaftswissenschaften, implementiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/webforlern-ein-komplexes-e-lehr-lern-arrangement-fuer-webbasiertes-forschendes-lernen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/self-assessment-verbesserungsmassnahmen-fuer-den-studieneinstieg-in-der-germanistik-an-der-technischen-universitaet-dresden\/\">Self-Assessment- Verbesserungsma\u00dfnahmen f\u00fcr den Studieneinstieg in der Germanistik an der Technischen Universit\u00e4t Dresden<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Self-Assessments ist es, die Studieninteressierten vorab zu informieren und zu sensibilisieren f\u00fcr die Anforderungen und Chancen eines Germanistik-Studiums, um daran anschlie\u00dfend die Studieneingangsphase zu erleichtern und zu verbessern. Durch die Umsetzung als Online-Kurs mit sofortigem Feedback soll au\u00dferdem den in der E-Learning-Strategie der Technische Universit\u00e4t Dresden formulierten M\u00f6glichkeiten der Individualisierung und Interaktion bei gleichzeitig hoher Effektivit\u00e4t entsproche&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/self-assessment-verbesserungsmassnahmen-fuer-den-studieneinstieg-in-der-germanistik-an-der-technischen-universitaet-dresden\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/neue-medien-zur-unterstuetzung-selbstorganisierter-e-learning-prozesse-im-mint-bereich-unter-besonderer-beruecksichtigung-von-e-assessment\/\">Neue Medien zur Unterst\u00fctzung selbstorganisierter E-Learning-Prozesse im MINT-Bereich unter besonderer Ber\u00fccksichtigung von E-Assessment<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das durch den ESF gef\u00f6rderte Projekt zur Sicherung des Studienerfolges, will durch innovative Ans\u00e4tze die Potentiale des E-Learning besser nutzbar machen. Im Fokus stehen dabei der Auf- \/ Ausbau und das Training von Fachkompetenzen im MINT-Bereich durch zielorientierte \u00dcbungen und Feedbackverfahren. Dar\u00fcber hinaus sollen selbstorganisierte Lern-Prozesse gef\u00f6rdert werden, die dazu dienen verschiedene Schl\u00fcsselkompetenzen (Medienkompetenz, Lernkompetenz etc.) zu schulen, die im Sinne des lebenslan&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/neue-medien-zur-unterstuetzung-selbstorganisierter-e-learning-prozesse-im-mint-bereich-unter-besonderer-beruecksichtigung-von-e-assessment\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-self-assessment-osa\/\">Online-Self-Assessment (OSA)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Studienerfolgsprojektes \u201eOnline-Self-Assessment (OSA)\u201c entsteht ein webbasierter Selbsteinsch\u00e4tzungstest, der Studieninteressierte bei der gezielten Auseinandersetzung mit dem Studiengang Elektrotechnik an der Technische Universit\u00e4t Dresden unterst\u00fctzt. Durch das L\u00f6sen von Aufgaben und die Beantwortung von Fragen k\u00f6nnen sie herausfinden, ob ihre pers\u00f6nlichen Kompetenzen, Interessen und Erwartungen mit den Anforderungen und tats\u00e4chlichen Inhalten des Studiengangs \u00fcbereinstimmen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-self-assessment-osa\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/gamification-im-seminar-und-praktikum-einfuehrung-in-die-programmierung\/\">Gamification im Seminar und Praktikum &quot;Einf\u00fchrung in die Programmierung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Darstellung und Vermittlung des Wissens konnte durch das vorhandene E-Teaching verbessert werden. Im n\u00e4chsten Schritt sollen Studierende mittels der Einf\u00fchrung von Gamification noch weiter im Lernen angeregt werden. Der Bereich Gamification soll zum einen erg\u00e4nzend zur Vorlesung gesehen werden und gleichzeitig das Seminar verst\u00e4rken und Sachverhalte der Informatik verdeutlichen. Von den Studierenden wurde mehr gefordert, als nur einfach pdf Dateien hochzuladen, somit wurde ein Lernmanagement&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/gamification-im-seminar-und-praktikum-einfuehrung-in-die-programmierung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernprozesse-mit-e-portfolios-sichtbar-machen-lernen-lehren-und-evaluieren\/\">Lernprozesse mit E-Portfolios sichtbar machen: Lernen, Lehren und Evaluieren<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt erzielte, das Bewusstsein f\u00fcr die Potenziale von E-Portfolios als Instrument eines personalisierten, kollaborativen, problembasierten, reflektierenden, nachhaltigen, flexiblen und transparenten Lernens zu erh\u00f6hen und dessen Einsatz an Hochschulen zu verbreiten. Im Rahmen eines Verbundprojektes wurde ein umfassendes generisches Konzept erarbeitet und in zwei Modulen pilotiert und evaluiert. Durch dessen Einsatz soll autonomes Lernen gef\u00f6rdert und der Lernfortschritt sichtbar werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernprozesse-mit-e-portfolios-sichtbar-machen-lernen-lehren-und-evaluieren\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/der-wirtschaftliche-betrieb-eines-zentralen-videocampus-fuer-die-saechsischen-hochschulen-im-bildungsportal-sachsen\/\">Der wirtschaftliche Betrieb eines zentralen Videocampus f\u00fcr die s\u00e4chsischen Hochschulen im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Es wurden relevante Kostenarten definiert, die bzgl. Inbetriebnahme, Anpassung, Systemintegration\/Schnittstellen, Migration von Inhalten, Einf\u00fchrung, Systembetrieb anfallen. Diese wurden in einem allgemeinen Bewertungsschema\/-raster zusammengefasst. F\u00fcr die vier aus priorisierten Systeme erfolgte in eine Ermittlung\/Zuordnung der konkreten monet\u00e4ren Kosten. Hierf\u00fcr wurden Anfragen an die Hersteller gestellt. F\u00fcr die Abfrage der Kosten bei den Anbietern wurde ein jeweiliges Grundsetting definiert.&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/der-wirtschaftliche-betrieb-eines-zentralen-videocampus-fuer-die-saechsischen-hochschulen-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/image-sooc-so-studierst-du-in-sachsen\/\">Image SOOC - So studierst du in Sachsen!<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit dem Ziel, Studieninteressierte deutschlandweit und international f\u00fcr ein Studium im Freistaat Sachsen zu gewinnen, wurde im Rahmen von ImageSOOC ein Massive Open Online Course (MOOC) entwickelt, produziert und durchgef\u00fchrt In der Pilotphase wurde zum Zwecke der Au\u00dfenwirksamkeit und des Erfahrungsaustauschs zum Thema MOOCs im November 2016 ein gemeinsamer Kurs von insgesamt sechs s\u00e4chsischen Hochschulen angeboten <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/image-sooc-so-studierst-du-in-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/open-educational-resources-open-badges-und-massive-open-online-courses-analyse-didaktischer-trends\/\">Open Educational Resources, Open Badges und Massive Open Online Courses - Analyse didaktischer Trends<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span><span class='htw-icon license active' title='CC-BY-SA'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projekts war die Entwicklung von einer Handreichung und die Ableitung von Empfehlungen f\u00fcr den Umgang und die Integration von OER, Open Badges und MOOCs in der Hochschulbildung. Auf Basis von Evaluationsergebnissen von abgeschlossenen Erprobungen von MOOCs, OERs und Open Badges in Sachsen, wurden die bereits erhobenen Daten zusammengefasst und verdichtet, sodass projekt\u00fcbergreifende Aussagen \u00fcber einen nachhaltigen Einsatz der Formate in die Hochschullehre erfolgte. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/open-educational-resources-open-badges-und-massive-open-online-courses-analyse-didaktischer-trends\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-consulting-workshop-am-career-service-der-hochschule-fuer-technik-und-wirtschaft-dresden\/\">Flipped Consulting\/Workshop am Career Service der Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Teilprojektvorhaben wird das Flipped-Classroom-Modell auf das Qualifizierungs- und Beratungsangebot an der Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden \u00fcbertragen (Flipped Consulting\/Workshop). Mithilfe videobasierter Inhalte, bspw. Szenen aus Vorstellungsgespr\u00e4chen, bereiten sich die Studierenden auf die Teilnahme an entsprechenden Angeboten des Career Services an der Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden vor. Zur Pr\u00e4senzveranstaltung kann die gewonnene Zeit dann f\u00fcr vertiefende Dis&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-consulting-workshop-am-career-service-der-hochschule-fuer-technik-und-wirtschaft-dresden\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-internationalisierung\/\">Videocampus Sachsen - Internationalisierung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt ist eines von neuen Teilprojekten im Verbundvorhaben &quot;Machbarkeitsstudie Videocampus Sachsen.&quot; Ziel des Teilprojektes ist es, M\u00f6glichkeiten zur Internationalisierung von Video- und Lehrmaterial zu untersuchen. Im Ergebnis soll die Machbarkeit der Internationalisierung bewertet und Methoden vorgeschlagen werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-internationalisierung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobiles-studienassistenzsystem\/\">Mobiles Studienassistenzsystem<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit dem Projekt Mobiles Studienassistenzsystem (SAS) wird ein Online-Angebot f\u00fcr Studierende (der Studieneingangsphase) aus MINT- und Lehramt-Studieng\u00e4ngen etabliert. Durch gOPAL - so der Name der Anwendung - erhalten Studienanf\u00e4ngerinnen und Studienanf\u00e4nger innerhalb der Studieneingangsphase kontinuierlich relevante Informationen zu Studienablauf, Fachinhalten, Studienstrategien sowie zu Strukturen und Unterst\u00fctzungsangeboten an der Technische Universit\u00e4t Dresden. Die motivationsf\u00f6rderliche Ges&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobiles-studienassistenzsystem\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/zertifikatskurs-medienpaedagogik-und-mediendidaktik-zmm\/\">Zertifikatskurs Medienp\u00e4dagogik und Mediendidaktik (ZMM)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Qualifizierungsangebot schafft f\u00fcr Studierende in den Lehramtsstudieng\u00e4ngen der Technischen Universit\u00e4t Dresden eine vertiefende Ausbildung und Schwerpunktsetzung im medienp\u00e4dagogischen und -didaktischen Themenkomplex. Es geht damit \u00fcber den Pflicht- und Wahlpflichtbereich des Studiums hinaus und schlie\u00dft eine bestehende Angebotsl\u00fccke, was seitens bildungspolitischer Akteurinnen und Akteure gefordert wird. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/zertifikatskurs-medienpaedagogik-und-mediendidaktik-zmm\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/studentische-forschungsplattform-sachsen\/\">STUdentische FOrschungsPLAttform Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Mittelpunkt des Projektes steht die technische Anpassung und sachsenweite Etablierung der prototypisch vorliegenden eScience-Plattform zur Nutzung durch Studierende und Promovierende an s\u00e4chsischen Hochschulen im Kontext eigener Forschungst\u00e4tigkeiten und studienbezogener Projektaufgaben. Studierende sind im Rahmen ihres Studiums h\u00e4ufig mit der Bearbeitung eigener kleiner bis mittelgro\u00dfer Forschungsauftr\u00e4ge konfrontiert. Dabei reicht das Spektrum von Belegarbeiten, allein oder in Kleingruppen,&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/studentische-forschungsplattform-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/webbasiertes-autorensystem\/\">Webbasiertes Autorensystem<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Ziel des vorliegenden Projektantrages ist eine Anpassung des Grundkonzeptes des von Prof. K\u00f6rndle (Narciss &amp; K\u00f6rndle, 1999) an der Technische Universit\u00e4t Dresden entwickelte &quot;Studierplatz 2000&quot; an die heutigen Anforderungen. Der Compiler soll auf der Basis eines Word-Dokumentes als Endprodukt ein Standardpaket (z.B. SCORM oder IMS CP) erzeugen, das als Content in Lernmanagementsystemen genutzt werden kann. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/webbasiertes-autorensystem\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anforderungsabgleich-katalogisierung-und-leistungsvergleich-von-videoportalloesungen\/\">Anforderungsabgleich, -katalogisierung und Leistungsvergleich von Videoportall\u00f6sungen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Anforderungsabgleich, -katalogisierung und Leistungsvergleich von Videoportall\u00f6sunge <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anforderungsabgleich-katalogisierung-und-leistungsvergleich-von-videoportalloesungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vi-assess-self-assessment-in-videolernumgebungen\/\">Vi-Assess: Self-Assessment in Videolernumgebungen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Teilprojekt fokussiert die didaktische Aufbereitung von videobasierten Inhalten hinsichtlich Mitteln und Methoden, die eine intensivere Auseinandersetzung mit videografischen Lerninhalten erm\u00f6glichen\/anregen. Konkret wird die Kombination von Lehrvideos mit zeitpr\u00e4zisen Aufgabentypen des E-Assessments erprobt. Das Erkenntnisinteresse besteht darin, ad\u00e4quate Benutzerschnittstellen f\u00fcr die Entwicklung, Durchf\u00fchrung und Auswertung des Video-Assessment einschlie\u00dflich erweiterter Aufgabentypen (Mu&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vi-assess-self-assessment-in-videolernumgebungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nutzerinduzierte-bildungsangebote-im-bereich-blended-learning\/\">Nutzerinduzierte Bildungsangebote im Bereich Blended Learning<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt wurden bereits ber\u00fccksichtigte Learning Analytics (LA) Indikatoren analyisiert, eine Metaanalyse vergleichbarer Lernmanagementsysteme erstellt sowie LA-M\u00f6glichkeiten in OPAL und m\u00f6glicher Erweiterungen durch zus\u00e4tzliche Systeme analysiert, um eine erweiterte Trackingfunktion f\u00fcr OPAL zu entwickeln. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nutzerinduzierte-bildungsangebote-im-bereich-blended-learning\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ermoeglichung-dualer-karrieren-von-studierenden-in-besonderen-lebenslagen-durch-die-etablierung-neuer-lehr-lernkulturen\/\">Erm\u00f6glichung dualer Karrieren von Studierenden in besonderen Lebenslagen durch die Etablierung neuer Lehr-\/Lernkulturen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt wurden Herausforderungen und Rahmenbedingungen des E-Learning bei Studierenden in besonderen Lebenslagen analysiert, ein online-basierter Kurs auf der Grundlage des Konzeptes des Flipped Classroom auf der Lernplattform OPAL konzipiert und erstellt, die Szenarien erprobt und evaluiert sowie die Ergebnisse ausgewertet, Implikationen f\u00fcr andere Zielgruppen abgeleitet und ein didaktischer Leitfaden erstellt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ermoeglichung-dualer-karrieren-von-studierenden-in-besonderen-lebenslagen-durch-die-etablierung-neuer-lehr-lernkulturen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/instruktionsdesign-fuer-das-bildungsmanagement\/\">Instruktionsdesign f\u00fcr das Bildungsmanagement<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/instruktionsdesign-fuer-das-bildungsmanagement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integration-des-e-assessment-werkzeuges-saechsischer-hochschulen-onyx-in-die-lernplattform-moodle-zur-foerderung-hochschuluebergreifender-kooperationen-im-bereich-online-tests-und-pruefungen\/\">Integration des E-Assessment-Werkzeuges s\u00e4chsischer Hochschulen (ONYX) in die Lernplattform Moodle zur F\u00f6rderung hochschul\u00fcbergreifender Kooperationen im Bereich Online-Tests und -Pr\u00fcfungen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das strategische Ziel, bei dem sich dieses Projekt eingliedert, ist die F\u00f6rderung hochschul\u00fcbergreifender, fachspezifischer Kooperationen im Bereich E-Assessment. In der s\u00e4chsischen Bildungslandschaft haben sich ONYX und ILIAS als E-Assessment-Tools sowie OPAL und Moodle als Lernmanagementsysteme etabliert. Ziel des Projektes \u201eO2M\u201c war eine fachliche und technische Konzeption zur Kopplung der verschiedenen Systeme mit Schwerpunkt im Bereich E-Assessment sowie eine prototypische Implementierung a&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integration-des-e-assessment-werkzeuges-saechsischer-hochschulen-onyx-in-die-lernplattform-moodle-zur-foerderung-hochschuluebergreifender-kooperationen-im-bereich-online-tests-und-pruefungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobile-e-assessment-loesungen-fuer-die-saechsische-hochschullehre\/\">Mobile E-Assessment-L\u00f6sungen f\u00fcr die s\u00e4chsische Hochschullehre<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Um dem Mangel an entsprechend ausgestatteten Computerr\u00e4umen entgegenzuwirken, wird eine Strukturentwicklungsstudie im Bereich mobiles E-Assessment an s\u00e4chsischen Hochschulen initiiert. Diese soll in Kooperation mit den s\u00e4chsischen Hochschulen zum Thema \u201eEinsatz eines mobilen E-Assessment-Centers\u201c durchgef\u00fchrt werden. Auf den mobilen Laptops wurde vorrangig mit der Pr\u00fcfungssoftware ILIAS gepr\u00fcft. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobile-e-assessment-loesungen-fuer-die-saechsische-hochschullehre\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/design-pattern-fuer-online-learning\/\">Design-Pattern f\u00fcr Online-Learning<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt wurden bereits formulierte E-Learning-Pattern gesammelt, priorisiert und systematisiert sowie verschiedene E-Learning-Beitr\u00e4ge nach typischen Lehr-\/Lernszenarien und Problemstellungen im s\u00e4chsischen Kontext gepr\u00fcft, um die erfassten Problemstellungen in \u00fcbergreifende Entwurfsmuster (Pattern) abzuleiten bzw. zu \u00fcberpr\u00fcfen. Ziel des Projektes ist die Schaffung einer handlungsorientierten Methodensammlung (am Beispiel von OPAL), die es einem Lehrenden erm\u00f6glicht, gezielt die f\u00fcr einen in&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/design-pattern-fuer-online-learning\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erprobung-und-einfuehrung-neuer-lehr-lernszenarien-in-der-mathematik-grundvorlesung-fuer-ingenieurstudiengaenge\/\">Erprobung und Einf\u00fchrung neuer Lehr-\/Lernszenarien in der Mathematik-Grundvorlesung f\u00fcr Ingenieurstudieng\u00e4nge<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Teilprojektes ist es, das vor allem f\u00fcr Fachhochschulen spezifische uneinheitliche Ausgangsniveau der Studienanf\u00e4nger\/-innen in der Mathematik bedarfsorientiert und studienbegleitend anzugleichen. Hierf\u00fcr wird die Mathematik-Grundvorlesung an den \u00dcberg\u00e4ngen von der Schul- zur Hochschulmathematik mit Hilfe innovativer Lehr- und Lernszenarien umgestaltet. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erprobung-und-einfuehrung-neuer-lehr-lernszenarien-in-der-mathematik-grundvorlesung-fuer-ingenieurstudiengaenge\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/migration-zum-flipped-classroom\/\">Migration zum Flipped Classroom<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Teilprojekt Migration zum Flipped Classroom hatte das \u00fcbergeordnete Ziel, ein umfassendes mediendidaktisches Flipped Classroom Konzept zu entwickeln und zu erforschen, welche Schritte gegangen werden m\u00fcssen, um ein komplexes Blended-Learning-Arrangement schrittweise in die Praxis zu integrieren. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/migration-zum-flipped-classroom\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/strategieplanung-zur-oeffnung-der-technischen-infrastrukturen-des-bildungsportals-sachsen\/\">Strategieplanung zur \u00d6ffnung der technischen Infrastrukturen des Bildungsportals Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Auf Basis international anerkannter Standards konnte ein gesamtheitliches Infrastrukturkonzept f\u00fcr die zentral betriebene Lernplattform OPAL erarbeitet werden [\u2026]. Weitere Lernplattformen (bspw. Moodle, Ilias) k\u00f6nnen in gleicher Weise in die Infrastruktur eingebunden werden, wodurch die gemeinsame Nutzung von Content, Tools und Learning Analytics Daten plattform\u00fcbergreifend erreicht werden kann. Im Arbeitspaket 1 (AP 1) wurde die Anbindung von frei verf\u00fcgbaren E-Learning Werkzeugen an die Lernpl&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/strategieplanung-zur-oeffnung-der-technischen-infrastrukturen-des-bildungsportals-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nutzung-vernetzter-lernsysteme-in-der-lehramtsausbildung\/\">Nutzung vernetzter Lernsysteme in der Lehramtsausbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Teilschritte des Projekts: Recherche\/Ableitung von Nutzungsszenarien zur Unterst\u00fctzung aller Phasen der Lehrerbildung; Definition von Schnittstellen zur Realisierung dieser Szenarien; Weiterentwicklung des Zugriffs von Sch\u00fcler*innen in Sachsen auf die Lernplattform OPAL Campus; Weiterentwicklung des Wechsel zwischen den Lernplattformen OPAL Campus und OPAL Schule ohne erneute Anmeldung; Umsetzung exemplarischer Anbindungen von f\u00fcr die Lehrerbildung relevanten Systemen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nutzung-vernetzter-lernsysteme-in-der-lehramtsausbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bereitstellung-von-systemunabhaengigen-erweiterten-online-self-assessments-fuer-den-mathematikbereich\/\">Bereitstellung von systemunabh\u00e4ngigen erweiterten Online Self-Assessments f\u00fcr den Mathematikbereich<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Hauptziele des Teilprojekts umfassten die Weiterentwicklung des Einsatzes von Online-Tests in der mathematischen Grundausbildung an der Wests\u00e4chsischen Hochschule Zwickau (WHZ), zudem die Integration elektronischer Tests und \u00dcbungsserien in das bestehende Br\u00fcckenkursangebot f\u00fcr Studieninteressierte im Bereich Mathematik und daf\u00fcr insbesondere die Konzeption, Entwicklung, Erprobung und Integration der notwendigen Systemerweiterungen an der ONYX-Testsuite. Diese Ziele wurden erreicht. Der Kern&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bereitstellung-von-systemunabhaengigen-erweiterten-online-self-assessments-fuer-den-mathematikbereich\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernprozesse-mit-e-portfolios-sichtbar-machen-lernen-lehren-und-evaluieren-2\/\">Lernprozesse mit E-Portfolios sichtbar machen: Lernen, Lehren und Evaluieren<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Parallel zur Bedarfsanalyse [des AP 1] wurde eine umfassende Literaturrecherche zum Stand der Forschung hinsichtlich der Nutzung und vor allem des Assessments von E-Portfolios begonnen. Das Hauptziel von [AP 2] bestand aus der systematischen Erfassung der Anforderungen der einzelnen Teilprojekte an E-Portfolios der Konsortialpartner. Daf\u00fcr wurde eine heuristische Matrix (Lerngruppenspezifika, Lernziele, Lerninhalte, didaktische Methoden, mediale Vermittlungsmodi) entwickelt [\u2026], aus der konkrete&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernprozesse-mit-e-portfolios-sichtbar-machen-lernen-lehren-und-evaluieren-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-wissenschaftliche-grundlegung-und-koordination\/\">Videocampus Sachsen - Wissenschaftliche Grundlegung und Koordination<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt ist eines von neuen Teilprojekten im Verbundvorhaben &quot;Machbarkeitsstudie Videocampus Sachsen.&quot; Ziel des Verbundvorhabens ist es, die wissenschaftliche Basis f\u00fcr die Einf\u00fchrung einer gemeinsamen s\u00e4chsischen Videoplattform zu liefern. Im Rahmen des Teilprojektes werden der aktuelle Sachstand und die Bedarfe der s\u00e4chsischen Hochschulen erfasst - auf individueller (Studierende, Lehrende, Forschende, MA \u00d6A) als auch organisationaler Ebene (MZ, URZ, \u00d6A, UB). <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-wissenschaftliche-grundlegung-und-koordination\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-potentialanalyse-nutzungsszenarien\/\">Videocampus Sachsen - Potentialanalyse Nutzungsszenarien<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt ist eines von neun Teilprojekten im Verbundvorhaben &quot;Machbarkeitsstudie Videocampus Sachsen.&quot; Ziel des Teilvorhabens ist zum einen die Evaluation der potentiellen Nutzungsszenarien nach strategischen Entwicklungsfeldern und die strategische Ausrichtung des Videocampus Sachsen hinsichtlich der Einsatzszenarien sowie zum anderen die Entwicklung und Sammlung innovativer Formate und Konzepte f\u00fcr den s\u00e4chsischen Hochschulraum. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen-potentialanalyse-nutzungsszenarien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videointeraktion-ueber-multi-angle-classroom-videos\/\">Videointeraktion \u00fcber Multi-Angle-Classroom-Videos<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Evaluation des Schneidens von &quot;Analytical Short Films&quot; (ASF) in Seminaren der Lehrerbildung. Dabei wird mehrperspektivisches Videomaterial von (Musik-)unterricht von Studierenden zu Kurzfilmen (&lt;3 min) mit je spezifischer Aussage zusammengeschnitten und diskutiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videointeraktion-ueber-multi-angle-classroom-videos\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-peer-assessment-tools\/\">Entwicklung eines Peer-Assessment-Tools<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Teilprojektes konnte gemeinsam mit dem Medienzentrum (MZ) der Technische Universit\u00e4t Dresden das Peer-Assessment-Tool PAssT! auf Basis des Content-Management-Systems (CMS) Plone entwickelt werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-peer-assessment-tools\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/migration-zum-flipped-classroom-als-skalierbares-blended-learning-arrangement-framework-leitfaeden-und-implementierung-als-medi-endidaktisches-gesamtkonzept-saechsischer-hochschulen-zur-erweiterung\/\">Migration zum Flipped Classroom als skalierbares Blended Learning Arrangement: Framework, Leitf\u00e4den und Implementierung als medi-endidaktisches Gesamtkonzept s\u00e4chsischer Hochschulen zur Erweiterung der Informations- und Medienkompetenz in der Lehrpraxis<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekte besch\u00e4ftigt sich mit der Weiterentwicklung der Flipped Classroom Methode im Bereich der Hochschullehre. Dazu wurden vier Szenarien hinsichtlich der didaktischen und technischen Umsetzung beschrieben und in Feldstudien erprobt. Die Methode wurde dabei in 4 unterschiedlichen Kontexten angewandt: erstens in der internationalen Fernlernlehre, zweitens im Zusammen-hang mit E-Portfolios, drittens zur Erm\u00f6glichung eines Studiums in Teilzeit und viertens f\u00fcr ein kollaboratives Lernen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/migration-zum-flipped-classroom-als-skalierbares-blended-learning-arrangement-framework-leitfaeden-und-implementierung-als-medi-endidaktisches-gesamtkonzept-saechsischer-hochschulen-zur-erweiterung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-part-time-medienkompetenzentwicklung-zur-flexibilisierung-des-teilzeitstudiums-mittels-der-flipped-classroom-methode\/\">FLIPPED PART-TIME: Medienkompetenzentwicklung zur Flexibilisierung des Teilzeitstudiums mittels der Flipped-Classroom-Methode<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>FLIPPED PART-TIME konzentriert sich auf die Anforderungen von Teilzeit-Studienmodellen und deren didaktisch sinnvolle Digitalisierungsm\u00f6glichkeiten mittels der Flipped-Classroom-Methode. Die Projektergebnisse dienten als Grundlage f\u00fcr die Etablierung eines zeitgem\u00e4\u00dfen Qualifizierungsangebotes zur E-Lehrkompetenzentwicklung von Lehrenden. Nach Analyse und Konzeption wurde die Lehrveranstaltung B2B-Marketing als Flipped Classroom realisiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/flipped-part-time-medienkompetenzentwicklung-zur-flexibilisierung-des-teilzeitstudiums-mittels-der-flipped-classroom-methode\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/assessment-literacy-software-unterstuetzung-eines-qualitaetssichernden-workflows-zur-erstellung-durchfuehrung-und-auswertung-unterschiedlicher-e-assessment-formate-apache-license-fuer-quellcode-von\/\">Assessment Literacy: Software-Unterst\u00fctzung eines qualit\u00e4tssichernden Workflows zur Erstellung, Durchf\u00fchrung und Auswertung unterschiedlicher E-Assessment-Formate; Apache License f\u00fcr Quellcode von Eas.LiT (als Plugin f\u00fcr CMS Wordpress implementiert)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Teilprojekts konnte auf Basis eines hochschuldidaktischen Workflows das Eassessment-Literacy-Tool EAs.LiT unter Verwendung des CMS Wordpress entwickelt werden. Die bisher aus Learning-Management-Systemen (LMS) bekannten Elemente zur Item-Erstellung wurden um die Definition von Learning Outcomes und Anforderungsstufen sowie thematische Einordnung erweitert. Zus\u00e4tzlich erm\u00f6glicht ein Begutachtungsprozess die Erstellung strukturierter Reviews zur Sicherung der Item-Qualit\u00e4t hinsichtli&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/assessment-literacy-software-unterstuetzung-eines-qualitaetssichernden-workflows-zur-erstellung-durchfuehrung-und-auswertung-unterschiedlicher-e-assessment-formate-apache-license-fuer-quellcode-von\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-assessment-in-sachsen-ist-stand-und-bedarf\/\">E-Assessment in Sachsen \u2013 Ist-Stand und Bedarf<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon license active' title='CC-BY-SA'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Neben der Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes f\u00fcr den eine Bibliographie erstellt wurde, erfolgte eine Rechtsberatung mit dem Rechtsexperten Herrn Jan Hansen vom Hessischen Telemedia Technologie Kompetenz-Center e.V. Zudem wurden Austauschtreffen mit Mitarbeitenden bereits etablierter E-Assessment-Center in Bremen, Berlin, Halle und Leipzig organisiert und durchgef\u00fchrt, um deren Erfahrungen zu b\u00fcndeln und in die geplanten Handlungsempfehlungen einflie\u00dfen zu lassen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-assessment-in-sachsen-ist-stand-und-bedarf\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/unterstuetzung-von-autoren-und-reviewprozessen\/\">Unterst\u00fctzung von Autoren- und Reviewprozessen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Teilprojektziel, die Bereitstellung von didaktisierten IT-L\u00f6sungen, die Hochschullehrende bei der Erstellung von validen Pr\u00fcfungen begleiten, wurde erreicht. Im [AP Qualit\u00e4tssicherung der Autoren- und Reviewprozesse in ONYX] wurden Autoren- und Reviewprozesse, die wesentlich zur Qualit\u00e4t von kollegial erstellten E-Assessment-Aufgaben beitragen, identifiziert und in BPMN-Notation (Business Process Model and Notation) dokumentiert, darauf basierend wurde ein Konzept f\u00fcr ONYX-Erweiterungen mit&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/unterstuetzung-von-autoren-und-reviewprozessen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einrichtung-eines-offenen-hochschuluebergreifenden-aufgabenpools-fuer-den-mathematikbereich\/\">Einrichtung eines offenen, hochschul\u00fcbergreifenden Aufgabenpools f\u00fcr den Mathematikbereich<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die \u00fcbergeordnete Zielstellung der Einrichtung eines offenen, hochschul\u00fcbergreifenden Aufgabenpools f\u00fcr den Mathematikbereich als Grundlage f\u00fcr den Einsatz von Self-Assessments konnte umfassende erreicht werden. [\u2026] In Vorarbeit zur softwaretechnischen Realisierung wurden gemeinsam mit verschiedenen Anwendern des existierenden Aufgabenpools und der BPS GmbH die Anforderungen definiert und gepr\u00fcft, ob diese mit der Kopplung erreicht werden k\u00f6nnen. Neben allgemeinen Anforderungen zur verbesserten&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/einrichtung-eines-offenen-hochschuluebergreifenden-aufgabenpools-fuer-den-mathematikbereich\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/analyse-didaktischer-einsatzszenarien-zur-entwicklung-einer-neuen-lehr-lernkultur-fuer-digitalisierte-hochschulen\/\">Analyse didaktischer Einsatzszenarien zur Entwicklung einer neuen Lehr-\/Lernkultur f\u00fcr digitalisierte Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon license active' title='CC-BY-SA'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt wurde der aktuelle Ist-Stand realisierter Lehr-\/Lernszenarien an s\u00e4chsischen Hochschulen erhoben (Auswertung von 136 Dokumenten, Online-Befragung und Fokusgruppeninterviews), die Daten der Erhebungen analysiert und die Ergebnisse in verschiedenen Publikationen aufbereitet und ver\u00f6ffentlicht. Zudem konnten Handlungsempfehlungen abgeleitet und im stetigen Kontakt Erfahrungen mit den anderen Teilprojekten ausgetauscht werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/analyse-didaktischer-einsatzszenarien-zur-entwicklung-einer-neuen-lehr-lernkultur-fuer-digitalisierte-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/his-holistic-international-stems-learning-with-case-studies-and-real-life-industry-experiences\/\">HIS - Holistic International STEMS Learning with case studies and real life industry experiences<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Projektes wurde die internationale MINT Summer School als neues virtuelles Lehrformat entwickelt und erprobt. Dabei bearbeiten internationale MINT-Studierende in virtuellen, interdisziplin\u00e4ren Kleingruppen real-existierende Probleme kooperierender Unternehmen. Zur Zusammenarbeit verwenden die Studierenden digitale Werkzeuge. Unterst\u00fctzt werden die Teams sowohl von E-TutorInnen als auch von FachberaterInnen aus den kooperierenden Unternehmen und der Universit\u00e4t. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/his-holistic-international-stems-learning-with-case-studies-and-real-life-industry-experiences\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vi-teaching-informations-und-medienkompetenz-fuer-das-lehren-und-lernen-mit-videos\/\">Vi-Teaching: Informations- und Medienkompetenz f\u00fcr das Lehren und Lernen mit Videos<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Partnering wurden innerhalb des Verbunds spezifische Herausforderungen f\u00fcr den Videoeinsatz im Flipped Classroom und in E-Portfolios im Hinblick auf internationale Studierende, Teilzeitstudierende sowie fachspezifische Herausforderungen identifiziert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vi-teaching-informations-und-medienkompetenz-fuer-das-lehren-und-lernen-mit-videos\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/thermosa-weiterentwicklung-des-self-assessment-angebotes-zur-uebungs-vorlesungs-und-pruefungsvorbereitung-fuer-studierende-im-fach-technische-thermodynamik\/\">thermoSA -Weiterentwicklung des Self-Assessment Angebotes zur \u00dcbungs-, Vorlesungs-und Pr\u00fcfungsvorbereitung f\u00fcr Studierende im Fach Technische Thermodynamik<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das vom Multimediafonds gef\u00f6rderte Projekt thermoSA dient der Weiterentwicklung des Self-Assessment Angebotes zur \u00dcbungs-, Vorlesungs- und Pr\u00fcfungsvorbereitung f\u00fcr Studierende im Fach Technische Thermodynamik an der Technische Universit\u00e4t Dresden. Im Einzelnen verfolgt das Projekt folgende Zielstellungen: - Erweiterung des Fragenkatalogs um E-\u00dcbungsaufgaben, die eine \u00dcberpr\u00fcfung komplexerer Wissensdimensionen und h\u00f6herer Kompetenzstufen erm\u00f6glichen - Weiterentwicklung der Feedbackgabe in Form ei&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/thermosa-weiterentwicklung-des-self-assessment-angebotes-zur-uebungs-vorlesungs-und-pruefungsvorbereitung-fuer-studierende-im-fach-technische-thermodynamik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-und-e-assessment-in-den-sprachwissenschaften-insbesondere-in-der-anglistischen-sprachwissenschaft\/\">E-Learning und E-Assessment in den Sprachwissenschaften, insbesondere in der anglistischen Sprachwissenschaft<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Erg\u00e4nzung des Einf\u00fchrungskurses zur anglistischen Sprachwissenschaft durch eine E-Learning- und formative und summative E-Assessment-Komponente. Diese ist sowohl f\u00fcr die Studienbeginner als auch f\u00fcr fortgeschrittene Studierende <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-und-e-assessment-in-den-sprachwissenschaften-insbesondere-in-der-anglistischen-sprachwissenschaft\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/simulationsgestuetzte-aspekte-der-fertigungsplanung-zur-drehteilbearbeitung\/\">Simulationsgest\u00fctzte Aspekte der Fertigungsplanung zur Drehteilbearbeitung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Zielstellung des beantragten Projektes ist der Aufbau eines Kurses innerhalb des OPAL-Systems zur Online-Simulation von Planungsvorg\u00e4ngen f\u00fcr die Fertigung von Drehteilen. Dazu sind Grundlagen f\u00fcr die Schaffung und Festigung eines Grundverst\u00e4ndnisses zum technologischen Verfahren und zur entsprechenden Fertigungsplanung aufzubereiten. Es sollen verschiedene softwaretechnische Ans\u00e4tze innerhalb eines Kurses genutzt werden, die den Studierenden ein eigenst\u00e4ndiges Vertiefen des bereits erhaltenen W&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/simulationsgestuetzte-aspekte-der-fertigungsplanung-zur-drehteilbearbeitung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-methoden-der-psychologie-versuchsplanung-inhaltliche-und-mediendidaktische-weiterentwicklung-und-nutzergerechte-optimierung-der-pilotversion\/\">E-Learning Modul &quot;Methoden der Psychologie &amp; Versuchsplanung&quot;: Inhaltliche und mediendidaktische Weiterentwicklung und nutzergerechte Optimierung der Pilotversion<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>In dem Projekt \u201eE-Learning-Modul Methoden der Psychologie\u201c handelte es sich um die Entwicklung bzw. Weiterentwicklung eines computergest\u00fctzten Lernprogramms, welches die Studierenden dazu bef\u00e4higt, Grundlagen der psychologischen Methodik zu verstehen, vertiefen, und anzuwenden (etwa experimentelle Untersuchungen selbst\u00e4ndig zu planen und durchzuf\u00fchren). Das Lernmodul soll somit die methodische Expertise bei den Psychologiestudenten f\u00f6rdern und weiterentwickeln. Diese Projektphase diente der Ausw&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-methoden-der-psychologie-versuchsplanung-inhaltliche-und-mediendidaktische-weiterentwicklung-und-nutzergerechte-optimierung-der-pilotversion\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/intensivevaluation-spaeter-workloadapp\/\">Intensivevaluation, sp\u00e4ter Workloadapp<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Projektes wurde ein Plattform entwickelt, \u00fcber die die Studenten ihren Arbeitsaufwand f\u00fcr die verschiedenen Veranstaltungen im Studium eintragen k\u00f6nnen. Das Eintragen der Daten kann \u00fcber eine Webapp oder \u00fcber eine eigens programmierte Android-App erfolgen. Ziel des Projektes war, ein realistisches Bild der Arbeitsbelastung im Physikstudium zu erhalten <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/intensivevaluation-spaeter-workloadapp\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/konzeptionelle-erarbeitung-eines-webinars-fuer-wissenschaftliches-arbeiten-in-der-fachrichtung-gesundheit-und-pflege\/\">Konzeptionelle Erarbeitung eines Webinars f\u00fcr wissenschaftliches Arbeiten in der Fachrichtung Gesundheit und Pflege<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Studierende der Fachrichtung Gesundheit ben\u00f6tigen in ihrem Studium Recherchef\u00e4higkeiten in englischsprachigen Datenbanken, um aktuelle Studien in den Pflege- und Gesundheitswissenschaften f\u00fcr ihre jeweiligen Fragestellungen zu finden und zu bearbeiten. Die zielf\u00fchrende Recherche in diesen Datenbanken erfordert ein systematisches Vorgehen, da strategisch Operatoren miteinander verkn\u00fcpft und Limitierungen gesetzt werden m\u00fcssen, um die teilweise hohen Trefferzahlen fachlich korrekt einzugrenzen und&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/konzeptionelle-erarbeitung-eines-webinars-fuer-wissenschaftliches-arbeiten-in-der-fachrichtung-gesundheit-und-pflege\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/gekamo-generalisierte-mehrsprachigkeit-in-kursen-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">GEKAMO \u2013 Generalisierte Mehrsprachigkeit in Kursen zur anwenderorientierten Optimierung im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt GEKAMO entwickelt eine L\u00f6sung f\u00fcr Mehrsprachigkeit in Lernplattformen und integriert diese in die konkrete Plattform OPAL. Dabei sind die Spezifika von Lernplattformen generell sowie von OPAL zu analysieren und zu ber\u00fccksichtigen. [...]Mit der Integration der Mehrsprachigkeit in die Lernplattform wird dem Nutzer ein erheblicher Erstellungs- und Administrationsaufwand f\u00fcr multilinguale Lernangebote erspart. Dem Lernenden wird eine barrierefreie Navigation im multilingualen Kontext m\u00f6g&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/gekamo-generalisierte-mehrsprachigkeit-in-kursen-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ansaetze-zur-beherrschbarkeit-von-variabilitaet-in-prozessmodellen-am-beispiel-von-epruefungen-im-saechsischen-hochschulraum-varpmsax\/\">Ans\u00e4tze zur Beherrschbarkeit von Variabilit\u00e4t in Prozessmodellen am Beispiel von ePr\u00fcfungen im s\u00e4chsischen Hochschulraum (VarPMSax)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Grundlage f\u00fcr eine fl\u00e4chendeckende Einf\u00fchrung von ePr\u00fcfungen ist eine detaillierte Prozessanalyse der zugrundeliegenden Pr\u00fcfungsordnungen. [...] Im VarPMSax-Projekt wird eine Reihe von Pr\u00fcfungsordnungen analysiert und in ein gemeinsames Prozessmodell \u00fcberf\u00fchrt. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Modellen aufgezeigt. Ziel ist es, im weiteren Projektverlauf und aufbauend auf aktuellen Forschungsans\u00e4tzen zur Prozessvariabilit\u00e4t eine Methode zu schaffen, mit der aus einem vorliegen&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ansaetze-zur-beherrschbarkeit-von-variabilitaet-in-prozessmodellen-am-beispiel-von-epruefungen-im-saechsischen-hochschulraum-varpmsax\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tudfolio-e-portfolios-als-reflexionsinstrument-in-der-lehrerinnenbildung\/\">TUDfolio \u2013 E-Portfolios als Reflexionsinstrument in der LehrerInnenbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>TUDfolio hat zum Ziel, E-Portfolios in der LehrerInnenausbildung prototypisch zu implementieren und Schulungsmaterial zum E-Portfolio als Methode und Medium zu erstellen. Die Durchf\u00fchrung von E-Portfolio-begleiteten Lehrveranstaltungen der didaktischen und fachdidaktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden wird wissenschaftlich und technisch unterst\u00fctzt und evaluiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tudfolio-e-portfolios-als-reflexionsinstrument-in-der-lehrerinnenbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/soopal-entwicklung-erprobung-und-etablierung-eines-saechsischen-open-online-course-in-opal\/\">SOOPAL: Entwicklung, Erprobung und Etablierung eines S\u00e4chsischen Open Online Course in OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span><span class='htw-icon license active' title='CC BY-SA'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Es wurde ein Massive Open Online Course (MOOC) f\u00fcr E-Learning-Koordinator\/-innen s\u00e4chsischer Hochschulen entwickelt und erprobt, Erfahrungen in der Konzeption und Durchf\u00fchrung von MOOCs als Lehrkonzept in der akademischen Aus- und Weiterbildung gesammelt sowie Handlungsempfehlungen f\u00fcr den MOOC-Einsatz im s\u00e4chsischen Hochschulkontext abgeleitet. Dar\u00fcber hinaus wurde OPAL als Plattform f\u00fcr MOOCs erprobt sowie Hochschulangeh\u00f6rige hinsichtlich des E-Learning-Einsatzes in der Lehre qualifiziert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/soopal-entwicklung-erprobung-und-etablierung-eines-saechsischen-open-online-course-in-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tasktrain-kompetenzorientierte-qualifizierung-von-hochschullehrenden-zur-konzeption-und-erstellung-von-e-pruefungsaufgaben\/\">TASKtrain \u2013 Kompetenzorientierte Qualifizierung von Hochschullehrenden zur Konzeption und Erstellung von E-Pr\u00fcfungsaufgaben<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt \u201eTASKtrain\u201c m\u00f6chte dem Weiterbildungsbedarf von Hochschullehrenden zur erfolgreichen, fachspezifischen Erstellung von elektronischen Pr\u00fcfungsfragen mit der Konzeption und Erprobung eines Blended?Learning Angebotes begegnen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tasktrain-kompetenzorientierte-qualifizierung-von-hochschullehrenden-zur-konzeption-und-erstellung-von-e-pruefungsaufgaben\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/zuverlaessige-und-vergleichbare-leistungsermittlung-mit-e-assessments\/\">Zuverl\u00e4ssige und vergleichbare Leistungsermittlung mit E-Assessments<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt ZUVEL verbessert die Workflows zur Verwaltung von einzelnen Testfragen und der aufbauenden Testzusammenstellung. Grundlage bilden die Werkzeuge OPAL und ONYX. Besonderer Schwerpunkt liegt auf einer effektiven Verwaltung der Testfragen durch die Kennzeichnung geeigneter Metadaten. Unterst\u00fctzt wird die Klassifizierung durch die statistische Auswertung von Ergebnisdaten, welche dar\u00fcber hinaus eine Qualit\u00e4tsbewertung erm\u00f6glicht <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/zuverlaessige-und-vergleichbare-leistungsermittlung-mit-e-assessments\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elmat-elektronische-uebungs-und-bewertungstools-fuer-die-mathematikveranstaltungen\/\">ELMAT \u2013 Elektronische \u00dcbungs- und Bewertungstools f\u00fcr die Mathematikveranstaltungen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes ist es, diese Werkzeuge hinsichtlich der Benutzbarkeit und Funktionalit\u00e4t f\u00fcr MINT-F\u00e4cher weiter auszubauen. Im Vordergrund steht dabei die M\u00f6glichkeit individuelle E-Assessments speziell f\u00fcr Inhalte der Mathematikausbildung anzubieten. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elmat-elektronische-uebungs-und-bewertungstools-fuer-die-mathematikveranstaltungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/machbarkeitsuntersuchung-nutzung-des-opal-bausteins-e-portfolio-zur-studienbegleitenden-erfassung-dokumentation-und-praesentation-ausser-und-ueberfachlich-erworbener-kompetenzen\/\">Machbarkeitsuntersuchung: Nutzung des OPAL-Bausteins E-Portfolio zur studienbegleitenden Erfassung, Dokumentation und Pr\u00e4sentation au\u00dfer- und \u00fcberfachlich erworbener Kompetenzen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Zuge einer gemeinsamen Machbarkeitsuntersuchung widmeten sich die Projektpartner der Fragestellung, wie die Pers\u00f6nlichkeits- und Kompetenzentwicklung der Studierenden bzgl. au\u00dfer- und \u00fcberfachlicher wie auch projektbezogener Bildungsangebote \u00fcber die gesamte Studienzeit dokumentiert, anerkannt und f\u00fcr sp\u00e4tere Arbeitgeber pr\u00e4sentierbar gemacht werden kann. Diesbez\u00fcglich konnte f\u00fcr die bislang kaum an s\u00e4chsischen Hochschulen genutzte E-Portfolio-Funktion in OPAL (vgl. Stark\/Schirwitz\/Schulze-Ac&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/machbarkeitsuntersuchung-nutzung-des-opal-bausteins-e-portfolio-zur-studienbegleitenden-erfassung-dokumentation-und-praesentation-ausser-und-ueberfachlich-erworbener-kompetenzen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/easyport-entwicklung-und-bereitstellung-innovativer-szenarien-fuer-einen-niedrigschwelligen-zugang-zum-e-portfolio-einsatz\/\">E[asy]Port \u2013 Entwicklung und Bereitstellung innovativer Szenarien f\u00fcr einen niedrigschwelligen Zugang zum E-Portfolio-Einsatz<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Zur Bewertung der Anforderungen an ein E-Portfolio-System erfolgte eine Analyse der im E-Learning-Support des Medienzentrums eingetroffenen Supportanfragen von Lehrenden. Weiterhin wurde der Ma\u00dfnahmenkatalog aus dem ebenfalls SMWKgef\u00f6rderten Projekt TUDfolio der Technische Universit\u00e4t Dresden mit einbezogen und zus\u00e4tzlich Fokusgruppen mit Studierenden der Kommunikationspsychologie an der Hochschule Zittau\/ G\u00f6rlitz durchgef\u00fchrt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/easyport-entwicklung-und-bereitstellung-innovativer-szenarien-fuer-einen-niedrigschwelligen-zugang-zum-e-portfolio-einsatz\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil2-nutzung-zentraler-e-learning-dienste-auf-mobilen-endgeraeten\/\">OPALmobil2 \u2013 Nutzung zentraler E-Learning-Dienste auf mobilen Endger\u00e4ten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Tests im Rahmen der Arbeitsgruppe mobileTUD der Technischen Universit\u00e4t Dresden und Umfrageergebnisse zur mobilen OPAL-Nutzung der Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden haben in der Vergangenheit gezeigt, dass die Lernplattform OPAL f\u00fcr eine Bedienung mit mobilen Endger\u00e4ten derzeit nicht geeignet ist. Das Projekt OPALmobil2 widmet sich daher der Entwicklung einer mobilen OPAL-Version, die eine dauerhafte Nutzung der zentralen E-Learning Dienste im Besonderen auf Smartphones und Tablets g&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil2-nutzung-zentraler-e-learning-dienste-auf-mobilen-endgeraeten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/useopal-usability-optimierungen-und-erneuerung-von-basistechnologien-zur-zukunftsfaehigen-und-nachhaltigen-bereitstellung-der-lernplattform-opal\/\">UseOPAL - Usability-Optimierungen und Erneuerung von Basistechnologien zur zukunftsf\u00e4higen und nachhaltigen Bereitstellung der Lernplattform OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Identifizierung und Beseitigung bestehender Usability-Probleme darauf ab, Verst\u00e4ndlichkeit und Bedienbarkeit von OPAL zu verbessern: Verwendung einer einheitlichen Bedienphilosophie; Verbesserung der intuitiven Nutzung von OPAL durch eing\u00e4ngige, flexible Workflows; Erleichterung des Einstiegs f\u00fcr nicht medienaffine Nutzer, durch einfache Bedienabl\u00e4ufe; Bessere Vermittlung der vielf\u00e4ltigen didaktischen und methodischen M\u00f6glichkeiten an professionelle Nutzer. Die geplante attraktivere Gestaltung d&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/useopal-usability-optimierungen-und-erneuerung-von-basistechnologien-zur-zukunftsfaehigen-und-nachhaltigen-bereitstellung-der-lernplattform-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/3d-scanning-fuer-neue-e-learning-anwendungen\/\">3D Scanning f\u00fcr neue E-Learning Anwendungen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Der zum 30.11.2013 avisierte Meilenstein ist nach Abstimmung zwischen Projektleitung, Gesch\u00e4ftsstelle des AK E-Learning und SMWK kostenneutral auf 31.03.2014 verschoben.\u0192\u0192 Die Arbeitspakete aus dem urspr\u00fcnglich beantragten F\u00f6rderzeitraum 01.01.\u201330.09.2014 werden nicht aus dem E-Learning-F\u00f6rderprogramm des SMWK finanziert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/3d-scanning-fuer-neue-e-learning-anwendungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/asist-assistent-fuer-das-studieren-in-sachsen-mit-mytu\/\">ASiST \u2013 Assistent f\u00fcr das Studieren in Sachsen mit myTU<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die ASiST App ist eine pers\u00f6nliche Lernumgebung (PLE) f\u00fcr iOS und Android Smartphones, die Informationen von Webseiten, Datenbanken und weiteren IT-Quellen aggregiert (backend) und auf dem Smartphone in ger\u00e4tegerecht optimierter Form darstellt (frontend). Beispiele sind Stundenplan, Bibliothekskatalog und -konto, Campus-Map, Speiseplan der Mensa sowie Campus-Nachrichten. Dar\u00fcber hinaus ist ein Vorlesungs-Feedbacksystem f\u00fcr Geschwindigkeitsbewertung und anonymes Fragen in der LV integriert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/asist-assistent-fuer-das-studieren-in-sachsen-mit-mytu\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-tutoren-in-der-akademischen-praxis-e-tuprax-etablierung-von-lernbegleitern-fuer-den-regel-lehrbetrieb-in-hochschuluebergreifenden-internationalen-e-learning-szenarien\/\">E-Tutoren in der akademischen Praxis \u2013 E-TuPrax: Etablierung von Lernbegleitern f\u00fcr den Regel-Lehrbetrieb in hochschul\u00fcbergreifenden\/internationalen E-Learning-Szenarien<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit E-TuPrax soll die Etablierung von E-Tutoren\/Lernbegleitern in hochschul\u00fcbergreifenden\/internationalen kollaborativen E-Learning-Szenarien und damit der Transfer von VCL-basierten Lehrveranstaltungen in den Regel-Lehrbetrieb s\u00e4chsischer Hochschulen vorangetrieben und professionalisiert werden. [...] Dabei werden E-Tutoren entsprechend dem konstruktivistischen Lernverst\u00e4ndnis nicht als Wissensvermittler, sondern als Lernbegleiter und Moderatoren verstanden. Sie unterst\u00fctzen die Lernenden w\u00e4hre&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-tutoren-in-der-akademischen-praxis-e-tuprax-etablierung-von-lernbegleitern-fuer-den-regel-lehrbetrieb-in-hochschuluebergreifenden-internationalen-e-learning-szenarien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tec-hd-verstaerkte-implementierung-von-technologiegestuetzter-hochschuldidaktik-im-zertifikatsprogramm-des-hochschuldidaktisches-zentrum-sachsen-hds\/\">Tec.HD \u2013 Verst\u00e4rkte Implementierung von technologiegest\u00fctzter Hochschuldidaktik im Zertifikatsprogramm des Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Zielstellung des Projekts war die Erh\u00f6hung des Anteils an E-Learning-Elementen in allen Modulen des Zertifikatsprogramms des Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS). Dazu wurden verschiedene Online-Elemente sowie zwei Blended-Learning-Kurse entwickelt und erprobt. Den Teilnehmenden wurden Chancen und Grenzen von online-gest\u00fctzten Lehr-Lern-Szenarien aufgezeigt. Sie lernten derartige Angebote durch eigene Anwendung aus Sicht der Lernenden kennen und erfuhren dadurch, wie Online-Elemente in di&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tec-hd-verstaerkte-implementierung-von-technologiegestuetzter-hochschuldidaktik-im-zertifikatsprogramm-des-hochschuldidaktisches-zentrum-sachsen-hds\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ko-ep-aufbau-hochschuluebergreifender-kompetenzen-und-workflows-fuer-die-durchfuehrung-von-e-pruefungen-an-fremdsprachenzentren\/\">KO-EP \u2013 Aufbau hochschul\u00fcbergreifender Kompetenzen und Workflows f\u00fcr die Durchf\u00fchrung von E-Pr\u00fcfungen an Fremdsprachenzentren<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel ist es an den beteiligten Einrichtungen die Durchf\u00fchrung von elektronischen Pr\u00fcfungen (evtl. zun\u00e4chst nur Teilpr\u00fcfungen) im Wintersemester 2013\/2014 f\u00fcr die Fremdsprachen Franz\u00f6sisch und Spanisch zu erm\u00f6glichen. In einem ersten Schritt soll die Einf\u00fchrung in die Technologien und Workflows erfolgen. Gleichzeitig sollen fachliche und didaktische Konzeptionen von Online-Testfragen erarbeitet werden. Weitere Schritte sind die Pr\u00fcfung der rechtlichen Rahmenbedingungen, die Vorbereitung der techn&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ko-ep-aufbau-hochschuluebergreifender-kompetenzen-und-workflows-fuer-die-durchfuehrung-von-e-pruefungen-an-fremdsprachenzentren\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-stube-elektronische-studienbegleitung-mentoring-von-facharbeitern-mit-praxiserfahrung-zum-hochschulzugang-ohne-abitur-an-saechsischen-hochschulen\/\">E-Stube: Elektronische Studienbegleitung: Mentoring von Facharbeitern mit Praxiserfahrung zum Hochschulzugang ohne Abitur an s\u00e4chsischen Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit E-StuBe wurde eine virtuelle Mentoring-Community aufgebaut, die als erster onlinebasierter Anlaufpunkt f\u00fcr s\u00e4chsische Facharbeiter fungiert, die \u00fcber mehrj\u00e4hrige Berufserfahrung verf\u00fcgen und sich f\u00fcr ein Studium an einer der s\u00e4chsischen Hochschulen interessieren. Im Rahmen dieses Projektes wurde ein hochschul\u00fcbergreifendes Studienorientierungsangebot entwickelt und in OPAL integriert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-stube-elektronische-studienbegleitung-mentoring-von-facharbeitern-mit-praxiserfahrung-zum-hochschulzugang-ohne-abitur-an-saechsischen-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-kompetenzorientierten-e-assessment-fuer-das-fach-technische-thermodynamik-thermoe\/\">Entwicklung eines kompetenzorientierten E-Assessment f\u00fcr das Fach Technische Thermodynamik \u2013 thermoE<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt thermoE ist ein SMWK-gef\u00f6rdertes Kooperationsprojekt der Technischen Universit\u00e4t Dresden mit der Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz und zielt auf die Entwicklung einer kompetenzorientierten Hochschulpr\u00fcfung in Form einer E-Klausur f\u00fcr das Fach Technische Thermodynamik. Innerhalb der 18-monatigen Projektlaufzeit soll die Integration multimedialer Lehr- und Lernformen konsequent auf eine zentrale Pr\u00fcfung der Ausbildung im Bereich Maschinenwesen angewendet werden. Das Projekt hat damit Pilotchar&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-kompetenzorientierten-e-assessment-fuer-das-fach-technische-thermodynamik-thermoe\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/modellhafte-entwicklung-und-prototypische-erprobung-von-online-self-tests-fuer-hochschuluebergreifende-online-vorbereitungskurse-zur-hochschulzugangspruefung-im-mint-bereich-online-self-tests-selffit\/\">Modellhafte Entwicklung und prototypische Erprobung von Online-Self-Tests f\u00fcr hochschul\u00fcbergreifende Online-Vorbereitungskurse zur Hochschulzugangspr\u00fcfung im MINT-Bereich Online-Self-Tests (SELFFIT)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit dem Verbundvorhaben sollen in einem Modellprojekt zur Verbesserung der Durchl\u00e4ssigkeit von beruflicher und akademischer Bildung vorhandene Blended-Learning-Angebote zur Hochschulzugangspr\u00fcfung durch Online-Self-Tests und WEB2.0-Technologien qualitativ weiterentwickelt und in einem Pilotkurs erprobt werden. Im Fokus stehen dabei die Qualit\u00e4tsparameter: Lernortunabh\u00e4ngigkeit, kooperative Lernszenarien mit WEB2.0-Technologien, Nutzbarkeit von mobilen Endger\u00e4ten und Adaption an unterschiedliche&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/modellhafte-entwicklung-und-prototypische-erprobung-von-online-self-tests-fuer-hochschuluebergreifende-online-vorbereitungskurse-zur-hochschulzugangspruefung-im-mint-bereich-online-self-tests-selffit\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozesskettenvirtualisierung-in-der-planung-zur-entwicklung-eines-durchgaengigen-lehr-und-lernkonzeptes\/\">Prozesskettenvirtualisierung in der Planung zur Entwicklung eines durchg\u00e4ngigen Lehr- und Lernkonzeptes<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel ist die Verkn\u00fcpfung von fertigungstechnischen Grundlagen der Fertigungsplanung und -durchf\u00fchrung. Daf\u00fcr ist ein studienbegleitendes Konzept f\u00fcr komplexe Lern- und Arbeitsaufgaben zur spanenden Fertigung zu entwickeln. Eine konzipierte modulare Struktur, gest\u00fctzt durch Simulationssoftware, erm\u00f6glicht die Umsetzung eines selbstgesteuerten und f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Kompetenzerwerbes. Die virtuelle Lernumgebung ist durch starke Praxisorientierung und langfristige Einsetzbarkeit charakterisiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozesskettenvirtualisierung-in-der-planung-zur-entwicklung-eines-durchgaengigen-lehr-und-lernkonzeptes\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mediendidaktische-qualifizierung-von-wissenschaftlichem-personal-zur-konzipierung-und-erstellung-von-e-learning-gestuetzten-bildungsangeboten\/\">Mediendidaktische Qualifizierung von wissenschaftlichem Personal zur Konzipierung und Erstellung von E-Learning-gest\u00fctzten Bildungsangeboten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt wurde ein Blended-Learning-Angebot konzipiert, erstellt und erprobt, das s\u00e4chsische Hochschulmitarbeiter\/-innen bef\u00e4higen sollte, selbst qualitativ hochwertige E-Learning-Angebote und -Inhalte zu konzipieren und zu erstellen. Das Angebot wurde \u00fcber die Lernplattform OPAL bereitgestellt, bestand aus einem Auftakt-Webinar, einer Online-Selbstlernphase sowie einem Abschlussworkshop in Pr\u00e4senz und erstreckte sich \u00fcber einen Zeitraum von ca. vier Wochen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mediendidaktische-qualifizierung-von-wissenschaftlichem-personal-zur-konzipierung-und-erstellung-von-e-learning-gestuetzten-bildungsangeboten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/assessing-collaborative-learning-relationale-methoden-zur-differenzierten-bewertung-der-nutzung-von-lernmanagementsystemen-am-beispiel-der-opal-installation-in-sachsen\/\">ASSESSING COLLABORATIVE LEARNING. Relationale Methoden zur differenzierten Bewertung der Nutzung von LernmanagementSystemen am Beispiel der OPAL Installation in Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Wachstumspotenziale von E-Learning-Umgebungen realit\u00e4tsnah anhand von Synergie-Effekte und kollaborative Verhaltensmuster der Teilnehmer zeitabh\u00e4ngig mit Hilfe sozialer und dynamischer Netzwerkanalyse-Methoden (SNA und DNA) <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/assessing-collaborative-learning-relationale-methoden-zur-differenzierten-bewertung-der-nutzung-von-lernmanagementsystemen-am-beispiel-der-opal-installation-in-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/upgradeshib-zeitgemaesse-aktualisierung-der-gemeinsam-von-den-saechsischen-hochschulen-und-universitaeten-im-rahmen-des-bildungsportals-genutzten-shibboleth-authentifizierungs-und-autorisie\/\">upgradeShib \u2013 Zeitgem\u00e4\u00dfe Aktualisierung der gemeinsam von den s\u00e4chsischen Hochschulen und Universit\u00e4ten im Rahmen des Bildungsportals genutzten Shibboleth-Authentifizierungs- und Autorisierungsinfrastruktur\u201c<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Der unkomplizierte und unmittelbare Zugang ist ein wichtiger Faktor f\u00fcr die Akzeptanz des gemeinsamen Bildungsportals in Sachsen. Ein wesentlicher Mosaikstein dazu ist die Verwendung des zentralen Hochschullogins als Mittel zur Authentifizierung und Autorisierung der Nutzer und Autoren. Mit dem im Rahmen des Arbeitskreises der Rechenzentrumsleiter der Hochschulen Sachsens beim SMWK gef\u00f6rderten Projekt \u201eSaxIS\u201c wurde 2005 mit einer sachsenweiten Shibboleth-basierten AAI-Infrastruktur der Grundstei&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/upgradeshib-zeitgemaesse-aktualisierung-der-gemeinsam-von-den-saechsischen-hochschulen-und-universitaeten-im-rahmen-des-bildungsportals-genutzten-shibboleth-authentifizierungs-und-autorisie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-tuqual-qualifizierung-von-e-tutoren-an-saechsischen-hochschulen-zur-lernprozessbegleitung-im-virtuellen-klassenzimmer\/\">E-TuQual: Qualifizierung von E-Tutoren an s\u00e4chsischen Hochschulen zur Lernprozessbegleitung im virtuellen Klassenzimmer<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das im Projekt \u201eE-TuQual\u201c entwickelte Qualifizierungsangebot wurde f\u00fcr die Planung, Organisation und Durchf\u00fchrung kollaborativer Lehrveranstaltungen im virtuellen Klassenzimmerkonzipiert. Da die Zusammenstellung der Inhalte von E-TuQual auf Basis einer durchgef\u00fchrten Bedarfsanalyse bei s\u00e4chsischen Hochschulmitarbeitern erfolgte, ist von einer hohen Passf\u00e4higkeit mit den Bed\u00fcrfnissen der Zielgruppe auszugehen. Auch die Planung des veranschlagten Arbeitsaufwandes sowie der virtuellen Phasen und Pr&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-tuqual-qualifizierung-von-e-tutoren-an-saechsischen-hochschulen-zur-lernprozessbegleitung-im-virtuellen-klassenzimmer\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/effizienzsteigerung-bei-der-erstellung-von-e-assessment-inhalten\/\">Effizienzsteigerung bei der Erstellung von E-Assessment-Inhalten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes war die Integration von ONYX in die Lernplattform OPAL. Dar\u00fcber hinaus sollte der ONYX Editor erweitert werden, um den Austausch und die Wiederverwendung bestehender Inhalte verbessert zu unterst\u00fctzen. Eine intuitive Benutzerf\u00fchrung ist dabei Voraussetzung f\u00fcr eine effizientere Erstellung von E-Assessment-Inhalten. Ziel war es diese Umsetzungen in Peer-Assessment-Szenarien zu erproben, bei denen die benutzergenerierte Erstellung der Assessments im Vordergrund steht <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/effizienzsteigerung-bei-der-erstellung-von-e-assessment-inhalten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/eassessplus-pilotprojekt-zur-entwicklung-eines-leitfadens-fuer-die-einbindung-und-umsetzung-von-e-assessment-in-der-hochschulpraxis\/\">eAssessPLUS: Pilotprojekt zur Entwicklung eines Leitfadens f\u00fcr die Einbindung und Umsetzung von E-Assessment in der Hochschulpraxis<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Pilotierung einer elektronischen Klausur am Institut f\u00fcr Kommunikationswissenschaft der Technische Universit\u00e4t Dresden (Projekt eAssessPLUS), die die Entwicklung eines Leitfadens zum Einsatz von E-Assessment in der Hochschullehre erm\u00f6glicht. Das Projekt eAssessPLUS forciert dabei die eigenst\u00e4ndige Anwendung von E-Assessment im Hochschulalltag durch die Lehrenden und Dozierenden. Das Projekt eAssessPLUS verfolgte somit das Ziel E-Assessment-Anwendungen, d. h. Verfahren der elektronischen Lernstan&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/eassessplus-pilotprojekt-zur-entwicklung-eines-leitfadens-fuer-die-einbindung-und-umsetzung-von-e-assessment-in-der-hochschulpraxis\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/esocial-network-of-social-content\/\">eSocial - Network of social content<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Entwicklung eines hochschul\u00fcbergreifenden Vernetzungs- und Studienkonzeptes, in Bezug auf Studien- und Modulinhalte der Sozialen Arbeit sowie die nachhaltige Implementierung auf der Onlineplattform OPAL <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/esocial-network-of-social-content\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/k2o-anpassung-der-zentralen-lernplattform-opal-an-die-spezifischen-anforderungen-von-sprachenzentren-zur-kursorganisation-und-durchfuehrung-von-online-einstufungstests-im-rahmen-der-migration-des-ze\/\">K2O - Anpassung der zentralen Lernplattform OPAL an die spezifischen Anforderungen von Sprachenzentren zur Kursorganisation und Durchf\u00fchrung von Online-Einstufungstests im Rahmen der Migration des Zentrums f\u00fcr Fremdsprachen der Technische Universit\u00e4t Chemnitz von den Altsystemen KuVes und Moodle auf die Lernplattform OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Verbesserung der Lehrangebote f\u00fcr Dozierende und Studierende und Abbau der Nutzungsbarrieren durch Wechsel auf OPAL;\u0192\u0192 Nutzung von Online-Test-System ONYX f\u00fcr Online-Einstufungstests und daraus resultierender Sprachlevel-Empfehlungen f\u00fcr die Studierenden vor Semesterbeginn; \u0192\u0192 Schaffung und sachsenweite Bereitstellung von Fallbeispielen, Handlungsleitf\u00e4den und Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr die Kursverwaltung in Sprachenzentren; Entwicklung von Online-Einstufungstests f\u00fcr Sprachkurse und Nachnutzung von&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/k2o-anpassung-der-zentralen-lernplattform-opal-an-die-spezifischen-anforderungen-von-sprachenzentren-zur-kursorganisation-und-durchfuehrung-von-online-einstufungstests-im-rahmen-der-migration-des-ze\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mekamo-mehrsprachigkeit-in-kursen-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">MEKAMO: Mehrsprachigkeit in Kursen zur anwenderorientierten Optimierung im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Zur H\u00f6heren Akzeptanz der Lernmanagementsysteme, ist im Projekt MEKAMO den Konzeptentwurf und eine prototypische Integration von Mehrsprachigkeit in OPAL Kursen. Im Rahmen von MEKAMO wird mehrsprachigkeit von Kursinhalten und Einstellungen in das OPAL Gesamtkonzept des Landes Sachsen integriert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mekamo-mehrsprachigkeit-in-kursen-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multivalente-zielgruppen-und-anwendungsorientierte-nutzung-von-wissensbausteinen-aus-einem-komplexen-wissensbestand-muzawi\/\">Multivalente zielgruppen- und anwendungsorientierte Nutzung von Wissensbausteinen aus einem komplexen Wissensbestand (MUZAWI)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>zielgruppen- und bedarfsorientierte Individualisierung und damit Diversifikation von E-Learning-Angeboten auf drei Ebenen: Welche Inhalte mit welchem Schwierigkeitsgrad (1. Dimension) in einer entsprechenden Vermittlungsdidaktik (2. Dimension) sind \u00fcber definierte Medien und Distributionskan\u00e4le (3. Dimension) bereitzustellen. Das bedeutet, dass aus einer Grundgesamtheit eines Wissensbestandes zu einem speziellen Fach gezielt zielgruppen- und bedarfsorientiert Inhalte in Form von Wissensbausteine&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multivalente-zielgruppen-und-anwendungsorientierte-nutzung-von-wissensbausteinen-aus-einem-komplexen-wissensbestand-muzawi\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil-nutzung-zentraler-elearningdienste-auf-mobilen-endgeraeten\/\">OPALmobil \u2013 Nutzung zentraler E\u00adLearning?Dienste auf mobilen Endger\u00e4ten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Tests im Rahmen der Arbeitsgruppe \u201emobileTUD\u201c haben ergeben, dass die Lernplattform OPAL f\u00fcr eine Nutzung \u00fcber mobile Endger\u00e4te (Smartphones, Netbooks und Tablets) derzeit nicht geeignet ist. Dabei ist l\u00e4ngst absehbar, dass mobile Clients in n\u00e4chster Zukunft dem Desktop-\u00ad?Computer den Rang ablaufen werden. Das Projekt OPALmobil widmet sich daher im Kern der Nutzung zentraler E-\u00ad?Learning-\u00ad?Dienste wie OPAL bzw. Magma und deren Teilfunktionen auf mobilen Endger\u00e4ten. Dabei sollen in der ersten Pro&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil-nutzung-zentraler-elearningdienste-auf-mobilen-endgeraeten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil-qs-erarbeitung-von-qualitaetsstandards-fuer-mobile-anwendungen\/\">OPALmobil-QS - Erarbeitung von Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr mobile Anwendungen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Entstehung einer konzeptionelle und gestalterische Basis f\u00fcr eine erste Umsetzung des mobilen OPALs 2013 sowie den mobilen Betrieb von OPAL ab 2014 \u2013 genau zu dem Zeitpunkt, an dem die mobile Nutzung des Internets voraussichtlich die Desktop-Nutzung \u00fcberholen wird <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/opalmobil-qs-erarbeitung-von-qualitaetsstandards-fuer-mobile-anwendungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/standortuebergreifende-lehr-lernkonzepte-im-kontext-interkultureller-zusammenarbeit-am-beispiel-von-existenzgruendungen\/\">Standort\u00fcbergreifende Lehr-\/Lernkonzepte im Kontext interkultureller Zusammenarbeit am Beispiel von Existenzgr\u00fcndungen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Innerhalb des Virtuellen Lehrprojektes m\u00fcssen zahlreiche didaktische, technische und organisatorische Aspekte beachtet werden um im Ziel ein Lehrkonzept zu entwickeln, das sowohl die Nutzung neuer \/ digitaler Medien als auch die fachlichen und interdisziplin\u00e4ren sowie interkulturellen Aspekte umfasst: Inhaltliches Konzept (Fachkonzept) \/ Erweiterte fachinhaltliche Kompetenz: Das Virtuelle Seminar zielt darauf ab, durch standortvernetzte Zusammenarbeit der Akteure, neue Gesch\u00e4ftsideen zu entwicke&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/standortuebergreifende-lehr-lernkonzepte-im-kontext-interkultureller-zusammenarbeit-am-beispiel-von-existenzgruendungen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/projekt-webconf-integration-eines-open-source-webkonferenzsystems-in-opal\/\">Projekt WEBCONF - Integration eines Open - Source - Webkonferenzsystems in OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Verwendung des Webkonferenzsystems soll direkt aus OPAL heraus ohne einen \u201cexpliziten\u201d Systemwechsel m\u00f6glich sein. Die Authentifizierung, der Zugang zu virtuellen Konferenzr\u00e4umen und deren Erzeugung sollen von der Anbindung \u00fcbernommen werden: Einfachheit der Systemnutzung. Mit der Integration eines geeigneten Open-Source-Systems sollen f\u00fcr die Hochschulen hohe Lizenzkosten und ggf. Szenarien einschr\u00e4nkende Lizenzbedingungen vermieden werden [keine Verwendung von Adobe Connect, Anm. BPM]. Zus&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/projekt-webconf-integration-eines-open-source-webkonferenzsystems-in-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-assessment-pilotprojekt-zum-transfer-von-e-assessment-anwendungen-in-die-fachgruppenspezifische-hochschulpraxis\/\">E-Assessment: Pilotprojekt zum Transfer von E-Assessment-Anwendungen in die fachgruppenspezifische Hochschulpraxis<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Projekt hatte prim\u00e4r die Aufgabe, mit der Erstellung von Course-Assessments den Anforderungen des durch die Einf\u00fchrung der Bachelor- und Masterstudieng\u00e4nge massiv gestiegenen Pr\u00fcfungsvolumens zu begegnen. Als Pilotprojekt f\u00fcr E-Assessment war es daher ein wesentliches Ziel, bislang nicht involvierte Fakult\u00e4ten und Institute f\u00fcr E-Assessment zu sensibilisieren, f\u00fcr sie die Nutzungsvoraussetzungen zu schaffen und im Rahmen von Testpr\u00fcfungen in die Nutzung einzuf\u00fchren. Nur wenige Bereiche der U&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-assessment-pilotprojekt-zum-transfer-von-e-assessment-anwendungen-in-die-fachgruppenspezifische-hochschulpraxis\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissenschaftliches-sekretariat-des-arbeitskreis-e-learning-der-lrk-sachsen\/\">Wissenschaftliches Sekretariat des Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissenschaftliches-sekretariat-des-arbeitskreis-e-learning-der-lrk-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissen-was-man-tut-und-wozu-es-gut-ist\/\">Wissen was man tut und wozu es gut ist<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die OPAL-Plattform sollte in der Lehre des Instituts f\u00fcr Romanistik schrittweise bekannter gemacht werden. Ziel war es die Lehre f\u00fcr Studierende attraktiver und interaktiver zu gestalten, damit sich die Erfolgsquoten in den Studieng\u00e4ngen erh\u00f6hen. Zudem kann das OPAL-System Studierende ansprechen, die bisher ohne online-Kommunikation nicht erreicht und\/oder motiviert werden konnten. Auch dies k\u00f6nnte eine Verbesserung der Studienleistungen bewirken. Durch die engere Verkn\u00fcpfung und direkte Kommuni&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissen-was-man-tut-und-wozu-es-gut-ist\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aufbereitung-und-portierung-der-lehrmaterialien-und-teachlets-in-opal-fuer-die-bachelor-und-mastermodule-der-professur-photogrammetrie\/\">Aufbereitung und Portierung der Lehrmaterialien und Teachlets in OPAL f\u00fcr die Bachelor- und Mastermodule  der Professur Photogrammetrie<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Professur f\u00fcr Photogrammetrie bietet zahlreiche Lehrveranstaltungen f\u00fcr verschiedene Studieng\u00e4nge an. Dazu geh\u00f6ren Veranstaltungen in den Bachelor- und Master-Studieng\u00e4ngen Geod\u00e4sie und Geoinformation, sowie weitere Veranstaltungen f\u00fcr die Studieng\u00e4nge Kartographie, Geographie, Forstwissenschaften und Informatik. F\u00fcr diese Studieng\u00e4nge werden unterschiedliche Lehrmaterialien auf den Webseiten des Institutes, teilweise unter Nutzung eines eigenen Webservers, zur Verf\u00fcgung gestellt. Das sind v&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aufbereitung-und-portierung-der-lehrmaterialien-und-teachlets-in-opal-fuer-die-bachelor-und-mastermodule-der-professur-photogrammetrie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-brueckenkurs-mathematik-online-brueckenkurs-stochastik-statistik\/\">Online-Br\u00fcckenkurs Mathematik; Online-Br\u00fcckenkurs Stochastik\/Statistik<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit den Online-Br\u00fcckenkursen k\u00f6nnen Studieninteressierte sowie Studienanf\u00e4nger\/-innen eigenst\u00e4ndig Inhalte im Bereich Mathematik auf Abiturniveau wiederholen oder sich ggfs. Noch aneignen. Parametrisierte eleketronische \u00dcbungsaufgaben mit ausf\u00fchrlichen Musterl\u00f6sungen werden dabei unterst\u00fctzend eingesetzt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-brueckenkurs-mathematik-online-brueckenkurs-stochastik-statistik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-simulation-von-steuer-und-regelbaren-komponenten-von-mehrachsfraesmaschinen\/\">Online-Simulation von steuer- und regelbaren Komponenten von Mehrachsfr\u00e4smaschinen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>CNC-gesteuerte Fr\u00e4smaschinen besitzen eine Reihe von steuer- und regelbaren Komponenten. Zu diesen geh\u00f6ren u.a. : die Antriebe der vorhandenen NC-Achsen, die Antriebe der Haupt- und Nebenspindel, die Versorgung mit K\u00fchlschmierstoffen usw.. Die Studenten lernen diese zusammen mit der entsprechenden Grundlagen der NC-Programmierung im Rahmen der Lehrveranstaltungen \u201eProduktionsautomatisierung\u201c und \u201eProduktionstechnisches Praktikum\u201c kennen. Bei der bisher praktizierten Art und Weise der Vermittlung&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-simulation-von-steuer-und-regelbaren-komponenten-von-mehrachsfraesmaschinen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/keebguide-leitfaden-fuer-weiterbildungsanbieter-zur-schulung-von-wissenschaftlichem-personal-fuer-die-konzipierung-und-erstellung-von-e-learning-gestuetzten-bildungsangeboten\/\">KEEBguide - Leitfaden f\u00fcr Weiterbildungsanbieter zur Schulung von wissenschaftlichem Personal f\u00fcr die Konzipierung und Erstellung von E-Learning gest\u00fctzten Bildungsangeboten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Bestandsaufnahme bestehender E-Learning-Weiterbildungs- und Beratungsangebote an s\u00e4chsischen Hochschulen mit der Zielgruppe Content-Ersteller; Anforderungsanalyse: Befragung der Zielgruppe zur Erhebung des spezifischen Bedarfs an methodisch-didaktischen Inhalten und den zu erlangenden Kompetenzen; Kl\u00e4rung, ob bestehende Weiterbildungsangebote lediglich erweitert bzw. erg\u00e4nzt werden m\u00fcssen oder ob ein neues zielgruppenspezifisches Angebot geschaffen werden muss <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/keebguide-leitfaden-fuer-weiterbildungsanbieter-zur-schulung-von-wissenschaftlichem-personal-fuer-die-konzipierung-und-erstellung-von-e-learning-gestuetzten-bildungsangeboten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/analyse-verbesserung-und-nachhaltigkeit-der-barrierefreiheit-der-saechsischen-lernplattform-opal\/\">Analyse, Verbesserung und Nachhaltigkeit der Barrierefreiheit der s\u00e4chsischen Lernplattform OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Gegenstand des Projektes war die nachhaltige Verbesserung der Zug\u00e4nglichkeit der s\u00e4chsischen Lernplattform OPAL f\u00fcr sehgesch\u00e4digte Studierende. Insbesondere sollten Barrieren im Umgang mit Grundfunktionen der Lernplattform (u.a. Anmeldung, Auffinden und Abruf von Lehrmaterialien, Teilnahme an Foren etc.) beseitigt werden. Zur Evaluation wurden heuristische und empirische Methoden eingesetzt. Weiterhin wurde Informationsmaterial zur barrierefreien Konzeption von Lehrmaterialien erstellt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/analyse-verbesserung-und-nachhaltigkeit-der-barrierefreiheit-der-saechsischen-lernplattform-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/benutzergeneriertes-assessment-in-opal\/\">Benutzergeneriertes Assessment in OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen des Projektes werden Peer-Assessment-Funktionen in die Lernplattform OPAL integriert. Studierende sollen mit Hilfe eines benutzerfreundlichen Autorenwerkzeuges einfache Testaufgaben bezogen auf konkrete Veranstaltungsinhalte (oder eigene Referate) erstellen k\u00f6nnen. Die Beantwortung und Bewertung erfolgt durch KommilitonInnen z.B. \u00fcber eine Punktevergabe. Jeder Student kann dabei in verschiedenen Rollen aktiv sein: als Autor von Testaufgaben, Antwortender und Feedback-Geber. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/benutzergeneriertes-assessment-in-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kutamo-kurs-templates-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">KUTAMO - Kurs Templates zur anwenderorientierten Optimierung im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erweiterung und Ausbau von Funktionalit\u00e4ten der Lernplattform OPAL; Ziele: Erh\u00f6hung der Nutzerfreundlichkeit durch einheitliches Aussehen und Grundstruktur von Kursen im Bildungsportal Sachsen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kutamo-kurs-templates-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vcl-transfer-erfahrungstransfer-zur-organisation-interaktiver-gruppenlernprojekte-im-virtuellen-klassenzimmer-anhand-von-best-practice-mustern-pattern\/\">VCL-Transfer: Erfahrungstransfer zur Organisation interaktiver Gruppenlernprojekte im Virtuellen Klassenzimmer anhand von Best Practice Mustern (Pattern)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erh\u00f6hung des Einsatzgrades von E-Learning an Hochschulen; Ziel: Transfer und Weiterentwicklung von bestehenden Erfahrungen im lernziel- und handlungskompetenzorientierten, netzgest\u00fctzten Lehren und Lernen an der Technischen Universit\u00e4t Dresden und Qualit\u00e4tssicherung bestehender kollaborativer Veranstaltungen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vcl-transfer-erfahrungstransfer-zur-organisation-interaktiver-gruppenlernprojekte-im-virtuellen-klassenzimmer-anhand-von-best-practice-mustern-pattern\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/icorep-content-repository-fuer-bedarfsorientierte-hochschuluebergreifende-erschliessung-von-e-learning-inhalten\/\">iCoRep: Content-Repository f\u00fcr bedarfsorientierte, hochschul\u00fcbergreifende Erschlie\u00dfung von E-Learning-Inhalten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erh\u00f6hung des Einsatzgrades von E-Learning an Hochschulen; Ziel: Etablierung eines lernplattformunabh\u00e4ngigen, hochschul\u00fcbergreifend vernetzbaren Repositorys f\u00fcr E-Learning-Inhalte <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/icorep-content-repository-fuer-bedarfsorientierte-hochschuluebergreifende-erschliessung-von-e-learning-inhalten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/produktion-von-3d-unterrichtsmaterial-fuer-das-hauptstudium-der-mikroelektronik-implementierung-in-die-e-learning-plattform-der-technische-universitaet-dresden-opal\/\">Produktion von 3D Unterrichtsmaterial f\u00fcr das Hauptstudium der Mikroelektronik &amp; Implementierung in die E-Learning Plattform der Technische Universit\u00e4t Dresden (OPAL)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erstellung von E-Learning-Content; Ziele: Herstellung von Unterrichtsmaterial f\u00fcr ausgew\u00e4hlte Vorlesungen des Mikroelektronikstudiums, wie z.B. Solartechnik, Mikrosystemtechnik, Mikroanalytik und Messtechnik zum Test von integrierten Schaltkreisen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/produktion-von-3d-unterrichtsmaterial-fuer-das-hauptstudium-der-mikroelektronik-implementierung-in-die-e-learning-plattform-der-technische-universitaet-dresden-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/etc-effizienzsteigerung-der-test-und-contententwicklung-mit-opal-am-beispiel-der-hochschuldidaktik\/\">ETC - Effizienzsteigerung der Test- und Contententwicklung mit OPAL am Beispiel der Hochschuldidaktik<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Aufbau von Strukturen und Erfahrungen f\u00fcr den breiten Einsatz von elektronischen Verfahren der Leistungsmessung und \u2013beurteilung; Ziele: Optimierung und Erweiterung der bisher verf\u00fcgbaren Testat-und Content-Erstellungstools; Grundlegende \u00dcberarbeitung der bisherigen Werkzeuge Onyx und Elques; \u00dcberarbeitung des Designs und des GUIs und Erstellung eines web-basierten Werkzeuges zur Testerstellung(\u201eWeb Onyx 4\u201c) <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/etc-effizienzsteigerung-der-test-und-contententwicklung-mit-opal-am-beispiel-der-hochschuldidaktik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internationalisierung-von-lehrunterlagen\/\">Internationalisierung von Lehrunterlagen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erweiterung und Ausbau von Funktionalit\u00e4ten der Lernplattform OPAL; Ziele: Entwicklung einer Plattform, die Erstellung, erstmalige und aktualisierende \u00dcbersetzung; sprach\u00fcbergreifende Kreuzreferenzierung sowie Online-und Offline-Nutzung der Materialien unterst\u00fctzt <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internationalisierung-von-lehrunterlagen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anywhere-online-teilnahme-an-hochschulveranstaltungen-mit-minimalem-technischen-und-ohne-zusaetzlichen-personellen-aufwand-mit-optionaler-aufzeichnungsmoeglichkeit-fuer-eine-reihe-von-zie-2\/\">University Anywhere: Online-Teilnahme an Hochschulveranstaltungen mit minimalem technischen und ohne zus\u00e4tzlichen personellen Aufwand mit optionaler Aufzeichnungsm\u00f6glichkeit f\u00fcr eine Reihe von Zielgruppen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen; Ziele: Bereitstellung verschiedener synchroner und asynchroner Video-Lehrveranstaltungsformate; Bef\u00e4higung der Lehrenden zur Nutzung der Aufnahme- und Schnitttechnik <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anywhere-online-teilnahme-an-hochschulveranstaltungen-mit-minimalem-technischen-und-ohne-zusaetzlichen-personellen-aufwand-mit-optionaler-aufzeichnungsmoeglichkeit-fuer-eine-reihe-von-zie-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anywhere-online-teilnahme-an-hochschulveranstaltungen-mit-minimalem-technischen-und-ohne-zusaetzlichen-personellen-aufwand-mit-optionaler-aufzeichnungsmoeglichkeit-fuer-eine-reihe-von-ziel\/\">University Anywhere: Online-Teilnahme an Hochschulveranstaltungen mit minimalem technischen und ohne zus\u00e4tzlichen personellen Aufwand mit optionaler Aufzeichnungsm\u00f6glichkeit f\u00fcr eine Reihe von Zielgruppen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Infrastruktur: Technikbeschaffung (Mikrophone, Kabel,\u2026), Finden von R\u00e4umlichkeiten f\u00fcr Online-\u00dcbertragungen, Ausbildung von stu-dentischen Adobe Connect Mediatoren; Bereitstellung von Vorlesungsaufzeichnungen (Kombination aus Audio, Pr\u00e4sentation, Whiteboard-Daten, Chat) zur synchronen Teilnahme\/Interaktion und asynchronen Rezeption (zeitversetzt); Erprobung\/Evaluation unterschiedlicher Szenarien bez\u00fcglich verschiedener Veranstaltungsformate aus mehreren Fachgebieten: Online-Vorlesung, Online-Kol&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anywhere-online-teilnahme-an-hochschulveranstaltungen-mit-minimalem-technischen-und-ohne-zusaetzlichen-personellen-aufwand-mit-optionaler-aufzeichnungsmoeglichkeit-fuer-eine-reihe-von-ziel\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-lectures-on-demand-einsatz-autarker-kostenguenstiger-und-nutzerfreundlicher-video-lektionen-auf-open-source-basis\/\">E-Lectures on Demand - Einsatz autarker, kosteng\u00fcnstiger und nutzerfreundlicher Video-Lektionen auf Open-Source-Basis<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Aufzeichnung von Lehrveranstaltungen, Ziele: Entwicklung einer L\u00f6sung zur einfachen und kosteng\u00fcnstigen Realisierung von Vorlesungsaufzeichnungen; Bereitstellung von Material und Know-How zur technisch simplen Planung, Durchf\u00fchrung und Nachbereitung von Vorlesungsaufzeichnungen; Erm\u00f6glichung des Erstellens von Vorlesungsaufzeichnungen auch f\u00fcr technische Laien (inklusive Vor- und Nachbearbeitung); <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-lectures-on-demand-einsatz-autarker-kostenguenstiger-und-nutzerfreundlicher-video-lektionen-auf-open-source-basis\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/geisteswissenschaften-im-netz-digital-humanities-ein-internetportal-fuer-lehre-und-forschung-in-sachsen\/\">Geisteswissenschaften im Netz \/ Digital Humanities - Ein Internetportal f\u00fcr Lehre und Forschung in Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld:Erh\u00f6hung des Einsatzgrades von E-Learning an Hochschulen; Ziele: Entwicklung einer Internetseite, die mit den Arbeiten zu ausgew\u00e4hlten Themenbereichen von Studierenden der Masterstudieng\u00e4nge gef\u00fcllt wird; \u00d6ffentliche Bereitstellung der Inhalte f\u00fcr andere Universit\u00e4ten und Hochschulen sowie f\u00fcr Literaturinteressierte <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/geisteswissenschaften-im-netz-digital-humanities-ein-internetportal-fuer-lehre-und-forschung-in-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-des-multimedia-moduls-personalmanagement-in-klein-und-mittelstaendischen-unternehmen-kmu\/\">Erstellung des Multimedia-Moduls \u201ePersonalmanagement in Klein- und Mittelst\u00e4ndischen Unternehmen (KMU)\u201c<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erstellung von E-Learning-Content; Ziele: Erstellung eines fundierten und didaktisch angepassten Aus- und Weiterbildungstools f\u00fcr das Personalmanagement in KMU; \u00dcberarbeitung und Erweiterung der bestehenden Multimediamoduls \u201eWissensmanagement und wissensorientierte Personalf\u00fchrung\u201c <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-des-multimedia-moduls-personalmanagement-in-klein-und-mittelstaendischen-unternehmen-kmu\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/learner-communities-of-practice-lcp\/\">Learner Communities of Practice (LCP)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Erarbeitung eines Life-Cycle-Modell studentischen Lernens; Qualitativ empirische Bestandsaufnahme in Form von Gruppendiskussionen an f\u00fcnf HS; Durchf\u00fchrung leitfadengest\u00fctzter Interviews mit Beteiligten in Hochschulinitiativen zur Nutzung von Sozial Software im Rahmen informellen Lernens; Darstellung von \u201eBest Practices\u201c; Entwicklung von m\u00f6glichen Einsatzszenarien zur Nutzung von Social Software an s\u00e4chsischen HS; Prototypische Erprobung der Einsatzszenarien mit \u201eMahara\u201c und \u201eNetvibes\u201c <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/learner-communities-of-practice-lcp\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/autolat-integration-des-e-testing-systems-autotool-in-das-lernmanagementsystem-olat\/\">autOlat - Integration des E-Testing-Systems autotool in das Lernmanagementsystem OLAT<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon license active' title='Gnu Public License'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Einbindung der Web-Applikation &quot;Autotool&quot; in die von der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH betriebene OLAT-Instanz OPAL; Hochschul\u00fcbergreifende Nutzbarmachung von bisher erfolgreich eingesetzten Inhalten des autotool (vorkonfigurierte und erprobte \u00dcbungsaufgaben) <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/autolat-integration-des-e-testing-systems-autotool-in-das-lernmanagementsystem-olat\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzwerk-musik-und-verwandte-kuenste\/\">Netzwerk Musik und verwandte K\u00fcnste<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld:Erstellung von E-Learning-Content; Ziele: Erstellung eines fundierten und didaktisch angepassten Aus- und Weiterbildungstools f\u00fcr das Personalmanagement in KMU; \u00dcberarbeitung und Erweiterung der bestehenden Multimediamoduls \u201eWissensmanagement und wissensorientierte Personalf\u00fchrung\u201c <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzwerk-musik-und-verwandte-kuenste\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anytime\/\">University Anytime<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Projekt \u201eUniversity anytime\u201c wurden die Voraussetzungen f\u00fcr die nachhaltige Implementierung der technischen und organisatorischen Voraussetzungen f\u00fcr die Nutzung von Vorlesungsaufzeichnungen an der Hochschule Mittweida geschaffen und Lehrveranstaltungsaufzeichnungen realisiert. Die transparente Aufbereitung der Projektergebnisse in Form von Kurzanleitungen, Checklisten und Handlungsempfehlungen sichert neben den entstehenden Lerneinheiten die \u00dcbertragbarkeit der Ergebnisse. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/university-anytime\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anwendungsorientierte-optimierung-der-zentralen-e-learning-dienste-anopel\/\">Anwendungsorientierte Optimierung der zentralen E-Learning-Dienste (AnOpel)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ermittlung quantitative, qualitativer Steigerungspotenziale in Bezug auf die Nutzung von E-Learning, breitenwirksame Darstellung des Innovationspotenzials digitaler Medien; Identifikation potenzieller Ankn\u00fcpfungspunkte bzw. gegenw\u00e4rtige Barrieren zwischen der t\u00e4glichen HS-Arbeit und dem Technologieeinsatz <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anwendungsorientierte-optimierung-der-zentralen-e-learning-dienste-anopel\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/esamo-elektronische-assistenten-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">ESAMO - Elektronische Assistenten zur anwenderorientierten Optimierung im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Problemfeld: Erweiterung und Ausbau von Funktionalit\u00e4ten der Lernplattform OPAL; Ziele: Weiterentwicklung der Wizard-Technologie in OPAL Implementierung des Assistenten f\u00fcr den elektronischen Semester-apparat Evaluierung weiterer Einsatzm\u00f6glichkeiten f\u00fcr elektronische Assistenten <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/esamo-elektronische-assistenten-zur-anwenderorientierten-optimierung-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/iassess-sax-schaffung-der-voraussetzungen-fuer-einen-breiteren-einsatz-von-e-assessments-an-den-saechsischen-hochschulen\/\">iAssess.Sax: Schaffung der Voraussetzungen f\u00fcr einen breiteren Einsatz von E-Assessments an den s\u00e4chsischen Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Aufbau von Strukturen f\u00fcr den breiten Einsatz von elektronischen Verfahren der Leistungsmessung und -beurteilung im Bereich E-Assessment; Schaffung der notwendigen Grundvoraussetzungen f\u00fcr einen breitenwirksamen Einsatz von IT-gest\u00fctzten Pr\u00fcfungen an s\u00e4chsischen HS und des entsprechenden Wissens- und Technologietransfers; Unterf\u00fctterung der theoretischen Forschungsergebnisse mit \u201eBest Practice\u201c Beispielen f\u00fcr E-Assessment durch die Realisierung und Dokumentation der Pilotpr\u00fcfungen unter Realbedi&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/iassess-sax-schaffung-der-voraussetzungen-fuer-einen-breiteren-einsatz-von-e-assessments-an-den-saechsischen-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ds-zert-sicherstellung-und-auditierung-des-produktbezogenen-datenschutzes-in-opal\/\">DS-Zert: Sicherstellung und Auditierung des produktbezogenen Datenschutzes in OPAL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Sicherstellung und Auditierung des produktbezogenen Datenschutzes in OPAL; Erstellung von Dokumenten f\u00fcr regelkonforme Datenschutzkonzepte und von Verfahrens-verzeichnissen; Pr\u00fcfung der Datenschutzkonformit\u00e4t von OPAL; Ziele: Reduzierung von Unsicherheiten bez\u00fcglich des Datenschutzes von Nutzern und Hochschulverwaltungen und Bew\u00e4ltigung des ufrangreichen Erstaufwandes zur Pr\u00fcfung der Datenschutzkonformit\u00e4t der Anwendung OPAL <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ds-zert-sicherstellung-und-auditierung-des-produktbezogenen-datenschutzes-in-opal\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrate-it-verbreitung-und-erweiterung-von-schnittstellen-der-lernplattform-opal-mit-ressourcenplanungs-und-pruefungssystemen-sowie-moduldatenbanken-der-saechsischen-hochschulen\/\">INTEGRATE-IT! Verbreitung und Erweiterung von Schnittstellen der Lernplattform OPAL mit Ressourcenplanungs- und Pr\u00fcfungssystemen sowie Moduldatenbanken der s\u00e4chsischen Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Kopplung S-PLUS \u2013 OPAL; Kopplung HIS-POS \u2013 OPAL; Kopplung der Moduldatenbank der Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz \u2013 OPAL; \u00d6ffentlichkeitsarbeit, Qualit\u00e4tssicherung aus der Nutzerperspektive und Entwicklung eines system\u00fcbergreifenden Kopplungskonzepts; Beratung von interessierten Hochschulen, Ergebnistransfer <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrate-it-verbreitung-und-erweiterung-von-schnittstellen-der-lernplattform-opal-mit-ressourcenplanungs-und-pruefungssystemen-sowie-moduldatenbanken-der-saechsischen-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-als-innovation-in-der-aus-und-weiterbildung-in-der-fabrikplanung-und-logistik-zum-themenbereich-der-modellierung-falomo-el\/\">E-Learning als Innovation in der Aus- und Weiterbildung in der Fabrikplanung und Logistik zum Themenbereich der Modellierung (FaLoMo-eL)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Entwicklung von nachnutzbaren Wissensbausteinen f\u00fcr den Themenbereich \u201aModellierung\u2018 im Studiengang Maschinenbau <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-als-innovation-in-der-aus-und-weiterbildung-in-der-fabrikplanung-und-logistik-zum-themenbereich-der-modellierung-falomo-el\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elcon-konzeption-und-implementierung-eines-it-gestuetzten-instrumentes-fuer-das-controlling-und-benchmarking-des-e-learning-einsatzes-zur-massnahmengestaltung-im-rahmen-des-change-managements\/\">elCon - Konzeption und Implementierung eines IT-gest\u00fctzten Instrumentes f\u00fcr das Controlling und Benchmarking des E-Learning-Einsatzes zur Ma\u00dfnahmengestaltung im Rahmen des Change Managements<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Erarbeitung fachlicher und technischer Voraussetzungen f\u00fcr ein Controlling und Benchmarking des E-Learning-Einsatzes an s\u00e4chsischen HS (Einsatz von Kennzahlensystemen oder Balanced Scorecards); Durchf\u00fchrung einer empirischen Studie zur Evaluierung der relevanten Einsatzformen von E-learning an s\u00e4chsischen HS; \u00dcberf\u00fchrung des konzipierten Controlling-Instrumentariums in eine zuverl\u00e4ssige technische Systemumgebung, inkl. Prototyp-Erstellung <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elcon-konzeption-und-implementierung-eines-it-gestuetzten-instrumentes-fuer-das-controlling-und-benchmarking-des-e-learning-einsatzes-zur-massnahmengestaltung-im-rahmen-des-change-managements\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ind-man-modellhafte-entwicklung-prototypische-erprobung-und-verstetigung-eines-hochschuluebergreifenden-e-learning-unterstuetzten-fernstudienganges-industrial-management-m-sc\/\">IND-MAN: Modellhafte Entwicklung, prototypische Erprobung und Verstetigung eines hochschul\u00fcbergreifenden, E-Learning unterst\u00fctzten Fernstudienganges \u201eIndustrial Management (M.Sc.)\u201c<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Modellkonzept f\u00fcr hochschul\u00fcbergreifende Studienangebote; Kompetenzen zum Management von komplexen web-unterst\u00fctzten Studienangeboten in Hochschulverb\u00fcnden; Know-how zu Aufbau, Betrieb, Weiterentwicklung und Pflege eines hochschul\u00fcbergreifenden E-Contentpools im LMS OPAL; Handlungsempfehlungen zur curricularen Integration von E-Learning in zuk\u00fcnftige Studienangebote und zur Qualit\u00e4tssicherung; Vermarktungs- und Nachhaltigkeitskonzept f\u00fcr hochschul\u00fcbergreifende berufsbegleitende Studienangebote <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ind-man-modellhafte-entwicklung-prototypische-erprobung-und-verstetigung-eines-hochschuluebergreifenden-e-learning-unterstuetzten-fernstudienganges-industrial-management-m-sc\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vision-teachlets-webbasierte-visualisierung-von-algorithmen-aus-photogrammetrie-und-bildanalyse\/\">Vision Teachlets \u2013 Webbasierte Visualisierung von Algorithmen aus Photogrammetrie und Bildanalyse<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes ist es, mit Hilfe von Vision Teachlets komplexe photogrammetrische Algorithmen zu veranschaulichen und damit dem Nutzer auf intuitive Weise verst\u00e4ndlich zu machen. Der Nutzer soll die Wirkweise der Algorithmen experimentell verstehen lernen, indem er Steuerparameter in einem webbasierten Nutzerdialog selbst festlegt. Er soll au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit haben, die Algorithmen anhand eigener Daten (z.B. digitale Bilder), die an das Teachlet \u00fcbergeben werden, zu erproben. Ergebnisse&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vision-teachlets-webbasierte-visualisierung-von-algorithmen-aus-photogrammetrie-und-bildanalyse\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/biwist-bauingenieurwesen-interaktiver-studententrainer\/\">BIW|iSt \u2013 BauIngenieurWesen - interaktiver Studententrainer<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>BIW|iSt ist konzipiert als integrative E-Learning-L\u00f6sung abgestimmt auf das Fach Bauingenieurwesen im Fernstudium. Die Software ist als erweiterbarer E-Learning-Client konzipiert, welcher lokal auf dem Rechner installiert wird. Mittels einer integrierten Web-Komponente kann auf die eigentlichen Lerninhalte zugegriffen werden. Diese Inhalte werden durch Bearbeitungskomponenten erg\u00e4nzt, welche dem Studenten je nach inhaltlicher und didaktischer Notwendigkeit zur Verf\u00fcgung gestellt werden. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/biwist-bauingenieurwesen-interaktiver-studententrainer\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissenschaftliches-sekretariat-des-arbeitskreis-e-learning-der-landesrektorenkonferenz-lrk-sachsen\/\">Wissenschaftliches Sekretariat des Arbeitskreis E-Learning der Landesrektorenkonferenz (LRK) Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>die Hochschulen bei der Organisation und den laufenden wissenschaftlichen Arbeiten des Arbeitskreises E-Learning analytisch zu unterst\u00fctzen und die damit verbundene operative Arbeit zu leisten <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissenschaftliches-sekretariat-des-arbeitskreis-e-learning-der-landesrektorenkonferenz-lrk-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-nutzung-multimedialer-zerspanprozessmodelle\/\">Online-Nutzung Multimedialer Zerspanprozessmodelle<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die Zielstellung dieses im Rahmen des Multimediafonds der Technische Universit\u00e4t Dresden gef\u00f6rderten Projektes bestand in der Erstellung einer L\u00f6sung zur Online-Nutzung multimedialer Zerspanprozessmodelle. Dazu waren die vorhandenen virtuellen Modelle entsprechend zu modifizieren sowie eine entsprechende Oberfl\u00e4che f\u00fcr die Nutzung im Internet zu erstellen. Die jetzt online-verf\u00fcgbaren Zerspanprozessmodelle werden derzeit im Rahmen der Lehrveranstaltungen \u201eFertigungstechnik I \u2013 Zerspan- und Abtra&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-nutzung-multimedialer-zerspanprozessmodelle\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-versuchsplanung-und-durchfuehrung-in-der-psychologie\/\">E-Learning-Modul &quot;Versuchsplanung und -durchf\u00fchrung in der Psychologie&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>n dem Projekt \u201eE-Learning-Modul f\u00fcr die Versuchplanung und \u2013durchf\u00fchrung in der Psychologie\u201c handelte es sich um die Entwicklung eines computergest\u00fctzten Lernprogramms, welches die Studierenden dazu bef\u00e4higt, experimentelle Untersuchungen selbst\u00e4ndig zu planen und durchzuf\u00fchren. Das Lernmodul soll die methodische Expertise bei den Psychologiestudenten f\u00f6rdern und weiterentwickeln. Die Evaluation des Lernmoduls war das zweite Ziel dieses Projektes. Das Modul besteht aus den vier folgenden Untermo&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-modul-versuchsplanung-und-durchfuehrung-in-der-psychologie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/emil-entwicklung-von-eignungs-und-qualifikationsmodulen-fuer-masterstudiengaenge-im-rahmen-individualisierter-lehr-und-lernszenarien\/\">EMiL-Entwicklung von Eignungs- und Qualifikationsmodulen f\u00fcr Masterstudieng\u00e4nge im Rahmen individualisierter Lehr- und Lernszenarien<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Entwicklung von Eignungs- und Qualifikationsmodulen im Rahmen des Qualifikationsauf- und -ausbaus f\u00fcr den Masterstudiengang Internationales Management. Entwicklung von zwei Komponenten: Testmodul (\u00dcberpr\u00fcfung Grundeignung der Studienbewerber\/-innen, Studiengangs\u00fcberblick, Modultests zur Studiengangsvorbereitung sowie \u00dcberpr\u00fcfung der individuellen Qualifikationen) und Lernmodule als Erg\u00e4nzung zu Pr\u00e4senzveranstaltungen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/emil-entwicklung-von-eignungs-und-qualifikationsmodulen-fuer-masterstudiengaenge-im-rahmen-individualisierter-lehr-und-lernszenarien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ecampus-hochschule-fuer-technik-und-wirtschaft-dresden\/\">eCampus Hochschule f\u00fcr Technik und Wirtschaft Dresden<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Initiative zur Organisations- und Kompetenzentwicklung, E-Learning Contentproduktion, Qualit\u00e4tssicherung <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ecampus-hochschule-fuer-technik-und-wirtschaft-dresden\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/sicherung-der-nachhaltigkeit-von-elearning-an-der-hochschule-zittau-goerlitz-und-am-internationalen-hochschulinstitut-zittau-ihi-zittau\/\">Sicherung der Nachhaltigkeit von eLearning an der Hochschule Zittau\/G\u00f6rlitz und am Internationalen Hochschulinstitut Zittau (IHI Zittau)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Schwerpunkte des Projektes waren A. Ausbau und Verstetigung der E-Learning-Service-Infrastruktur in Form von Beratungs- und Betreuungsangeboten, der Ausbau der Videokonferenznutzung, die Qualifizierung im E-Learning-Bereich und die Etablierung von Anreizsystemen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/sicherung-der-nachhaltigkeit-von-elearning-an-der-hochschule-zittau-goerlitz-und-am-internationalen-hochschulinstitut-zittau-ihi-zittau\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzgestuetzte-lehr-und-lernprozesse-auf-basis-einer-dezentral-koordinierten-qualitaetsstrategie\/\">Netzgest\u00fctzte Lehr- und Lernprozesse auf Basis einer dezentral koordinierten Qualit\u00e4tsstrategie<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Auf- und Ausbau des dezentralen E-Learning Kompetenznetzwerks CoUNSeL e.V. an der Technische Universit\u00e4t Dresden; Entwicklung und Umsetzung einer HS-internen dezentral koordinierten Qualit\u00e4tsstrategie f\u00fcr komplexe Lehr-\/Lern-Arrangements (Blended Learning \/ E-Learning); Ableitung nachhaltiger E-Learning-Entwicklungsziele f\u00fcr die dezentrale Einf\u00fchrung und Nutzung von E-Learning an der HS ; Weiterentwicklung der zentralen E-Learning-Strategie der HS; Entwicklung und nachhaltige Umsetzung zentraler&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzgestuetzte-lehr-und-lernprozesse-auf-basis-einer-dezentral-koordinierten-qualitaetsstrategie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-lrn-integration-webgestuetzter-werkzeuge-und-inhalte-in-der-lehre-an-der-technische-universitaet-bergakademie-freiberg\/\">WEB-lrn - Integration webgest\u00fctzter Werkzeuge und Inhalte in der Lehre an der Technische Universit\u00e4t Bergakademie Freiberg<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>F\u00f6rderung des Einsatzes des Lernmanagementsystems OPAL; Ausbau des bereits erfolgten Einsatzes von OPAL <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-lrn-integration-webgestuetzter-werkzeuge-und-inhalte-in-der-lehre-an-der-technische-universitaet-bergakademie-freiberg\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ausbau-nutzergesteuerter-lehr-lernangebote-zur-vertiefung-musikbezogener-kenntnisse-und-fertigkeiten\/\">Ausbau nutzergesteuerter Lehr-\/Lernangebote zur Vertiefung musikbezogener Kenntnisse und Fertigkeiten<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>E-Learning birgt ein erhebliches Potenzial zur sinnvollen Erg\u00e4nzung und Erweiterung herk\u00f6mmlicher Pr\u00e4senzveranstaltungen, insbesondere in den F\u00e4chern Arrangieren, Elektronische Musik, Geh\u00f6rbildung, Musik am Computer, Musiktheorie, Musikwissenschaft, Komposition, Musikp\u00e4dagogik und Musiktheorie. In diesen Bereichen bzw. in einzelnen Segmenten der entsprechenden Fachangebote bietet E-Learning besondere M\u00f6glichkeiten f\u00fcr eine auf individuelle Anforderungen zugeschnittene Gestaltung von Lehr-\/ Lerns&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/ausbau-nutzergesteuerter-lehr-lernangebote-zur-vertiefung-musikbezogener-kenntnisse-und-fertigkeiten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/community-of-practice-on-e-learning-coopel-aufbau-eines-netzwerkes-regionaler-wissens-und-servicebasen-zur-verstetigung-und-unterstuetzung-von-e-learning-in-der-lehre\/\">Community of Practice on E-Learning (CooPEL): Aufbau eines Netzwerkes regionaler Wissens- und Servicebasen zur Verstetigung und Unterst\u00fctzung von E-Learning in der Lehre<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Ziel des Projektes CooPEL ist es, durch den Aufbau eines Netzwerkes fachbereichsbezogener Wissens- und Serviceknoten die Akzeptanz und Verstetigung von E-Learning an der TU Dresden zu verbessern, Nach- und Folgenutzern die spezifischen Erfahrungen zur Verf\u00fcgung zu stellen und damit die Bem\u00fchungen zentraler Service-einrichtungen zu unterst\u00fctzen und zu erg\u00e4nzen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/community-of-practice-on-e-learning-coopel-aufbau-eines-netzwerkes-regionaler-wissens-und-servicebasen-zur-verstetigung-und-unterstuetzung-von-e-learning-in-der-lehre\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dance-distributed-load-balancing-for-workflow-based-e-learning-teil-e-flow\/\">DANCE: Distributed Load Balancing for Workflow based E-Learning, Teil E-Flow<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Obwohl die Akzeptanz von E-Learning Angeboten kontinuierlich steigt, ist bisher eine deutliche Hemmschwelle bei unerfahrenen, wenig medienkompetenten Anwendern zu erkennen. Dieses Problem ist fakult\u00e4ts- und anwendungsgebiets\u00fcbergreifend genauer zu diagnostizieren und wird hier unter dem Aspekt der Benutzerfreundlichkeit betrachtet. Es wird die Entwicklung einer zentralen Workflow-Komponente f\u00fcr E-Learning E-FLOW beantragt. Mit E-FLOW wird der Anbieter von internetbasierten Lehr-\/Lernszenarien au&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dance-distributed-load-balancing-for-workflow-based-e-learning-teil-e-flow\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dynamische-projektgruppen-umsetzung-eines-flexiblen-organisationsmodells-fuer-den-aufbau-den-betrieb-und-die-verstetigung-einer-e-learning-service-infrastruktur-an-hochschulen\/\">Dynamische Projektgruppen - Umsetzung eines flexiblen Organisationsmodells f\u00fcr den Aufbau, den Betrieb und die Verstetigung einer e-Learning-Service-Infrastruktur an Hochschulen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das innovative Organisationsmodell \u201eDynamische Projektgruppen\u201c (DPG) wurde an der HTWK Leipzig (FH) mit dem Ziel entwickelt, die breite Verankerung von e-Learning im Hochschulalltag wirksam zu unterst\u00fctzen. Ausgangspunkt ist der bisher wenig betrachtete Ansatz, den Aufbau, den Betrieb und die Weiterentwicklung von e-Learning-Strukturen partiell in den Ausbildungsprozess zu integrieren und sowohl das studentische Kreativit\u00e4tspotenzial als auch in der Ausbildung gebundene Zeitkapazit\u00e4ten der Lehre&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dynamische-projektgruppen-umsetzung-eines-flexiblen-organisationsmodells-fuer-den-aufbau-den-betrieb-und-die-verstetigung-einer-e-learning-service-infrastruktur-an-hochschulen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integra-s-konzeptionen-zur-integration-von-hochschulinformationssystemen-am-beispiel-von-opal-und-s-plus\/\">integra-S - Konzeptionen zur Integration von Hochschulinformationssystemen am Beispiel von OPAL und S-Plus<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Optimierung von Organisations- und IT-Strukturent und Untersuchung des Datenaustauschs zwischen OPAL und S-PLUS [Sci07] in Vorbereitung einer realen Systemkopplung; Entwicklung von Ziel-Modellen f\u00fcr die Studienorganisation und dazugeh\u00f6riges IT-Konzept, inkl. prototypische Umsetzung von IT-Schnittstellen und die entsprechende Anpassung von Organisationsabl\u00e4ufen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integra-s-konzeptionen-zur-integration-von-hochschulinformationssystemen-am-beispiel-von-opal-und-s-plus\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-im-rahmen-eines-e-bologna-konzeptes\/\">E-Learning im Rahmen eines E-Bologna-Konzeptes<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Schulung von SHKs im Bereich E-Learning zur Unterst\u00fctzung von Lehrenden und Mitarbeitern; Bildung eines Koordinierungs-Gremiums (Unterst\u00fctzung des Prorektors f\u00fcr Lehre und Studium in der strategischen Ausrichtung der Hochschule im Bereich E-Learning); Entwicklung einer serviceorientierten Single-Sign-On-L\u00f6sung f\u00fcr das Medienportal der Universit\u00e4t Leipzig (Kooperation zwischen Rechenzentrum, Universit\u00e4tsbibliothek und BPS Bildungsportal Sachsen GmbH); Herstellung der Interoperabilit\u00e4t verschieden&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-im-rahmen-eines-e-bologna-konzeptes\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aufbau-eines-virtuellen-doktorandenstudiums-im-rahmen-des-projektes-sinael\/\">Aufbau eines virtuellen Doktorandenstudiums im Rahmen des Projektes SINAeL<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Realisierung spezifischer Studienangebote auf Promotionsniveau mit dem Fokus auf fachbezogene Kompetenz-Multiplikation mit Hilfe der Einbindung hochschulpartnerschaftlicher Ressourcen und deren Integration in das virtuelle Studienangebot <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/aufbau-eines-virtuellen-doktorandenstudiums-im-rahmen-des-projektes-sinael\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-dv-systeme-fuer-das-elearning-int-el\/\">Integrierte DV-Systeme f\u00fcr das eLearning (INT-eL)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>IST-Analyse von Lehr-\/Lernprozessen und Verwaltungsprozesse in den dezentralen und zentralen Organisationseinheiten der HS; detaillierten Sollkonzepts (Fachkonzept, DV-Konzept) f\u00fcr die Integration und Optimierung der Lehr-, Lern- und Verwaltungsprozesse; Erarbeitung von Entscheidungsgrundlagen \u00fcber die Implementierung des Sollkonzeptes <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-dv-systeme-fuer-das-elearning-int-el\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/last-mile-loesung-durch-e-education-kompetenzcluster-fuer-den-saechsischen-wissenstransfer-und-bildungsexport-kowib\/\">Last-Mile-L\u00f6sung durch e-Education-Kompetenzcluster f\u00fcr den s\u00e4chsischen Wissenstransfer und Bildungsexport (KOWIB)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Analyse der Hauptkompetenzen e-Learning beteiligter s\u00e4chsischer HS sowie Untersuchung verf\u00fcgbarer Kompetenzen, Bildung von Kompetenzclustern f\u00fcr ausgew\u00e4hlte Schwerpunkte, Aufbau eines Netzwerkes f\u00fcr Wissenstransfer; Entwicklung hochschulspezifischer Kompetenzzellen f\u00fcr Last-Mile-L\u00f6sungen f\u00fcr e-Education auf Basis Bildungsportal Sachsen; Entwicklung einer Strategie f\u00fcr den e-Bildungsexport und prototypische Anwendung f\u00fcr Bildungsexport mittels e-Education auf Bildungsportal Sachsen <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/last-mile-loesung-durch-e-education-kompetenzcluster-fuer-den-saechsischen-wissenstransfer-und-bildungsexport-kowib\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/modellhafte-entwicklung-und-prototypische-erprobung-eines-e-learning-gestuetzten-studienganges-bachelor-ingenieurmanagement-an-der-hochschule-mittweida-zur-berufsbegleitenden-akademi\/\">Modellhafte Entwicklung und prototypische Erprobung eines E-Learning gest\u00fctzten Studienganges Bachelor \u201eIngenieurmanagement\u201c an der Hochschule Mittweida zur berufsbegleitenden akademischen Erstgraduierung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Entwicklung der Studienorganisation sowie des didaktisch methodischen Konzeptes; Erarbeitung bzw. Bereitstellung von Content f\u00fcr das online-gest\u00fctzte Lernen; Abbildung des Studiums im Lernmanagementsystem des Bildungsportals Sachsen; Prototypische Erprobung ausgew\u00e4hlter Studienabschnitte <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/modellhafte-entwicklung-und-prototypische-erprobung-eines-e-learning-gestuetzten-studienganges-bachelor-ingenieurmanagement-an-der-hochschule-mittweida-zur-berufsbegleitenden-akademi\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-darstellung-des-zerspanprozesses-am-beispiel-des-einschneidigen-trennverfahrens-drehen\/\">Multimediale Darstellung des Zerspanprozesses am Beispiel des einschneidigen Trennverfahrens Drehen<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Die geometrischen Zusammenh\u00e4nge sind bei den spanenden Verfahren dreidimensional im Raum zu betrachten. Zahlreiche Einflussgr\u00f6\u00dfen sind werkzeugseitig und werkstoffseitig in Ihren Wechselwirkungen zu ber\u00fccksichtigen. Durch die multimediale Animation des Zerspanprozesses auf der Basis von 3D-Modellen und Multimediatechniken wird eine neue Qualit\u00e4t in der Darstellung der Prozessparameter und der Wirkungen erreicht. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-darstellung-des-zerspanprozesses-am-beispiel-des-einschneidigen-trennverfahrens-drehen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozessorientiertes-elearning-prozess-el\/\">Prozessorientiertes eLearning (Prozess-eL)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozessorientiertes-elearning-prozess-el\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-webbasierte-plattform-zur-evaluation-fremdsprachlicher-kompetenzen\/\">Integrierte webbasierte Plattform zur Evaluation fremdsprachlicher Kompetenzen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-webbasierte-plattform-zur-evaluation-fremdsprachlicher-kompetenzen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/senet-bps-saechsisches-elearning-netzwerk-aufbau-eines-netzwerkes-fuer-den-uebergreifenden-transfer-von-elearning-kompetenzen-dienstleistungen-und-produkten\/\">SENET - BPS (S\u00e4chsisches eLearning Netzwerk) Aufbau eines Netzwerkes f\u00fcr den \u00fcbergreifenden Transfer von eLearning-Kompetenzen, -Dienstleistungen und -Produkten<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/senet-bps-saechsisches-elearning-netzwerk-aufbau-eines-netzwerkes-fuer-den-uebergreifenden-transfer-von-elearning-kompetenzen-dienstleistungen-und-produkten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kompetenzzentrum-elearning-sachsen\/\">Kompetenzzentrum eLearning Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kompetenzzentrum-elearning-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nachhaltigkeit-und-mehrwert-mittels-durchgaengiger-integration-vorhandener-informationssysteme-und-servicestrukturen-sowie-entwicklung-von-elearning-kompetenz\/\">Nachhaltigkeit und Mehrwert mittels durchg\u00e4ngiger Integration vorhandener Informationssysteme und Servicestrukturen sowie Entwicklung von eLearning-Kompetenz<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nachhaltigkeit-und-mehrwert-mittels-durchgaengiger-integration-vorhandener-informationssysteme-und-servicestrukturen-sowie-entwicklung-von-elearning-kompetenz\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-druckvorstufe\/\">Digitale Druckvorstufe<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-druckvorstufe\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erweiterung-des-wbt-eventmarketing\/\">Erweiterung des WBT &quot;Eventmarketing&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erweiterung-des-wbt-eventmarketing\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrales-lehr-und-lernprogramm-kostenorientierte-produktentwicklung\/\">Integrales Lehr- und Lernprogramm &quot;Kostenorientierte Produktentwicklung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrales-lehr-und-lernprogramm-kostenorientierte-produktentwicklung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetlehrmodul-change-management-in-organisationen\/\">Internetlehrmodul &quot;Change Management in Organisationen&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetlehrmodul-change-management-in-organisationen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/problemorientiertes-lernen-mit-internet-unterstuetzung-in-der-aus-und-weiterbildung\/\">Problemorientiertes Lernen mit Internet-Unterst\u00fctzung in der Aus- und Weiterbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/problemorientiertes-lernen-mit-internet-unterstuetzung-in-der-aus-und-weiterbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/studienbegleitendes-multimediales-gehoerbildungsprogramm-fuer-die-mittelstufe\/\">Studienbegleitendes Multimediales Geh\u00f6rbildungsprogramm f\u00fcr die Mittelstufe<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/studienbegleitendes-multimediales-gehoerbildungsprogramm-fuer-die-mittelstufe\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/b-it-ing-basiswissen-it-fuer-ingenieure\/\">b. it ing - Basiswissen IT f\u00fcr Ingenieure<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/b-it-ing-basiswissen-it-fuer-ingenieure\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/changing-foreign-policies-in-europe-poland-czech-republic-and-germany-compared\/\">Changing Foreign Policies in Europe - Poland, Czech Republic and Germany Compared<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/changing-foreign-policies-in-europe-poland-czech-republic-and-germany-compared\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-moduls-to-securing-data-integrity-in-databases\/\">E-Learning-Moduls to &quot;Securing Data Integrity in Databases&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-moduls-to-securing-data-integrity-in-databases\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-wbt-zur-erstellung-multimedialer-arbeitsplaene\/\">Entwicklung eines WBT zur Erstellung multimedialer Arbeitspl\u00e4ne<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-wbt-zur-erstellung-multimedialer-arbeitsplaene\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-von-interaktiven-werkzeugen-zur-animierung-von-web-basierten-lehrmaterialien-in-der-betriebssystem-ausbildung\/\">Entwicklung von interaktiven Werkzeugen zur Animierung von web-basierten Lehrmaterialien in der Betriebssystem-Ausbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-von-interaktiven-werkzeugen-zur-animierung-von-web-basierten-lehrmaterialien-in-der-betriebssystem-ausbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwurfsassistent-stahlhalle\/\">Entwurfsassistent Stahlhalle<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwurfsassistent-stahlhalle\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-multimedialen-lehr-und-lernmoduls-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-market-intelligence\/\">Erstellung eines multimedialen Lehr- und Lernmoduls f\u00fcr die Ausbildung auf dem Gebiet &quot;Market Intelligence&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-multimedialen-lehr-und-lernmoduls-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-market-intelligence\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/infopool-neue-stuecke\/\">Infopool &quot;Neue St\u00fccke&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/infopool-neue-stuecke\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik-praedikatenkalkuel\/\">Interaktive Lernumgebung zu Grundlagen der Informatik - Pr\u00e4dikatenkalk\u00fcl<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik-praedikatenkalkuel\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernsystem-thermoprctice\/\">Lernsystem Thermopr@ctice<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernsystem-thermoprctice\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/luhmann-beobachten-eine-multimediale-einfuehrung-in-die-systemtheorie-niklas-luhmanns\/\">Luhmann beobachten. Eine multimediale Einf\u00fchrung in die Systemtheorie Niklas Luhmanns<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/luhmann-beobachten-eine-multimediale-einfuehrung-in-die-systemtheorie-niklas-luhmanns\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/medizintechnik-multimedial\/\">Medizintechnik multimedial<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/medizintechnik-multimedial\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-schnittstellen-der-kunst-zur-aus-und-weiterbildung-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Multimediale Schnittstellen der Kunst zur Aus- und Weiterbildung in den Hochschulen Sachsens<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-schnittstellen-der-kunst-zur-aus-und-weiterbildung-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtueller-praktikumsversuch-frequenzgaenge\/\">Virtueller Praktikumsversuch &quot;Frequenzg\u00e4nge&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtueller-praktikumsversuch-frequenzgaenge\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-labor-innerhalb-internet-learning-environment-ile\/\">Virtuelles Labor innerhalb Internet Learning Environment (ILE)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-labor-innerhalb-internet-learning-environment-ile\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-versuch-statistische-prozessanalyse\/\">Web Versuch &quot;Statistische Prozessanalyse&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-versuch-statistische-prozessanalyse\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/weiterentwicklung-des-wbt-einfuehrung-in-das-rechnungswesen-mit-microsoft-axapta\/\">Weiterentwicklung des WBT &quot;Einf\u00fchrung in das Rechnungswesen mit Microsoft Axapta&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/weiterentwicklung-des-wbt-einfuehrung-in-das-rechnungswesen-mit-microsoft-axapta\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklungswerkzeuge-fuer-multimedia-anwendungen-director-und-lingo\/\">Entwicklungswerkzeuge f\u00fcr Multimedia-Anwendungen \/ Director und Lingo<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklungswerkzeuge-fuer-multimedia-anwendungen-director-und-lingo\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/innovatives-konzept-zum-wissenstransfer-von-forschung-in-die-lehre-im-rahmen-des-lehrfaches-prozessautomatisierung-zur-nutzung-und-zum-einsatz-von-verfahren-des-soft-computing-2\/\">Innovatives Konzept zum Wissenstransfer von Forschung in die Lehre im Rahmen des Lehrfaches Prozessautomatisierung zur Nutzung und zum Einsatz von Verfahren des Soft Computing<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/innovatives-konzept-zum-wissenstransfer-von-forschung-in-die-lehre-im-rahmen-des-lehrfaches-prozessautomatisierung-zur-nutzung-und-zum-einsatz-von-verfahren-des-soft-computing-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-auswahl-von-fuegeverfahren-fuer-leichtbaukonstruktionen\/\">Interaktives \u00dcbungsprogramm: &quot;Auswahl von F\u00fcgeverfahren f\u00fcr Leichtbaukonstruktionen&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-auswahl-von-fuegeverfahren-fuer-leichtbaukonstruktionen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interdisziplinaeres-portal-fuer-baukulturelles-und-kunstgeschichtliches-basiswissen-i-kult\/\">Interdisziplin\u00e4res Portal f\u00fcr baukulturelles und kunstgeschichtliches Basiswissen [I-KULT]<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interdisziplinaeres-portal-fuer-baukulturelles-und-kunstgeschichtliches-basiswissen-i-kult\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetfaehiges-modulares-lehr-und-lernprogramm-zum-themenfeld-energiemanagement-und-energieeffiziente-versorgungsstrategien\/\">Internetf\u00e4higes modulares Lehr- und Lernprogramm zum Themenfeld &quot;Energiemanagement und energieeffiziente Versorgungsstrategien&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetfaehiges-modulares-lehr-und-lernprogramm-zum-themenfeld-energiemanagement-und-energieeffiziente-versorgungsstrategien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/komplexes-lernsystem-thermodynamik-thermolecture\/\">Komplexes Lernsystem Thermodynamik - ThermoLecture<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/komplexes-lernsystem-thermodynamik-thermolecture\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen-3\/\">Notationsprogramme und MIDI-Files als Arbeitshilfen f\u00fcr Musiker und Musikp\u00e4dagogen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen-3\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-lernportfolios\/\">Online-Lernportfolios<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-lernportfolios\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/optimierung-von-suchmoeglichkeiten-in-moduln-zum-e-learning-von-grundstaendigen-bachelor-und-master-studiengaengen-auf-der-basis-von-dublin-core-metadaten\/\">Optimierung von Suchm\u00f6glichkeiten in Moduln zum E-Learning von grundst\u00e4ndigen Bachelor- und Master-Studieng\u00e4ngen auf der Basis von Dublin Core Metadaten<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/optimierung-von-suchmoeglichkeiten-in-moduln-zum-e-learning-von-grundstaendigen-bachelor-und-master-studiengaengen-auf-der-basis-von-dublin-core-metadaten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/sigmath\/\">SigMath<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/sigmath\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/simulation-eines-assembler-und-maschinenprogrammierbaren-computersystems\/\">Simulation eines Assembler- und maschinenprogrammierbaren Computersystems<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/simulation-eines-assembler-und-maschinenprogrammierbaren-computersystems\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-labor-robotik\/\">Virtuelles Labor Robotik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-labor-robotik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-lehrzentrum-fuer-it-sicherheit\/\">Virtuelles Lehrzentrum f\u00fcr IT-Sicherheit<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-lehrzentrum-fuer-it-sicherheit\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anpassung-des-multimedialen-fernstudiums-franzoesisch-an-das-bildungsportal-sachsen\/\">Anpassung des multimedialen Fernstudiums Franz\u00f6sisch an das Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anpassung-des-multimedialen-fernstudiums-franzoesisch-an-das-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-learning-im-projektmanagement\/\">Blended learning im Projektmanagement<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/blended-learning-im-projektmanagement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/cae-distance-learning-2\/\">CAE - Distance Learning<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/cae-distance-learning-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-grafikformat-svg\/\">Das Grafikformat SVG<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-grafikformat-svg\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-projekt-bewegungssteuerung-mit-simotion\/\">E-Learning-Projekt &quot;Bewegungssteuerung mit SIMOTION&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-projekt-bewegungssteuerung-mit-simotion\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-training-sql-grundlagen\/\">e-training: SQL-Grundlagen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-training-sql-grundlagen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elektronische-berichterstattung-im-fernsehen-von-der-idee-bis-zum-sendefertigen-kurzbeitrag\/\">Elektronische Berichterstattung im Fernsehen - von der Idee bis zum sendefertigen Kurzbeitrag<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/elektronische-berichterstattung-im-fernsehen-von-der-idee-bis-zum-sendefertigen-kurzbeitrag\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erarbeitung-eines-systems-zur-vereinfachung-der-autorentaetigkeit-im-rahmen-der-netzwerke-kraftfahrzeugtechnik-und-kfz-elektronik\/\">Erarbeitung eines Systems zur Vereinfachung der Autorent\u00e4tigkeit im Rahmen der Netzwerke Kraftfahrzeugtechnik und Kfz-Elektronik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erarbeitung-eines-systems-zur-vereinfachung-der-autorentaetigkeit-im-rahmen-der-netzwerke-kraftfahrzeugtechnik-und-kfz-elektronik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-massnahmenkonzepte-verkehr-und-umwelt-eu-vorgaben-und-handlungsmoeglichkeiten\/\">Integrierte Ma\u00dfnahmenkonzepte Verkehr und Umwelt: EU-Vorgaben und Handlungsm\u00f6glichkeiten<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integrierte-massnahmenkonzepte-verkehr-und-umwelt-eu-vorgaben-und-handlungsmoeglichkeiten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-einfuehrung-in-die-arbeitsweisen-der-kartographie-fuer-ingenieure-geowissenschaftler-und-geisteswissenschaftler\/\">Interaktive Einf\u00fchrung in die Arbeitsweisen der Kartographie f\u00fcr Ingenieure, Geowissenschaftler und Geisteswissenschaftler<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-einfuehrung-in-die-arbeitsweisen-der-kartographie-fuer-ingenieure-geowissenschaftler-und-geisteswissenschaftler\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetgestuetzter-sql-trainer-anpassung-ergaenzung\/\">Internetgest\u00fctzter SQL-Trainer: Anpassung\/Erg\u00e4nzung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetgestuetzter-sql-trainer-anpassung-ergaenzung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lehr-und-lernmodul-simulationsexperimente-im-rahmen-der-praesenzlehrveranstaltungen-prozessautomatisierung-fuer-die-verfahrenstechnik-und-fuzzy-control\/\">Lehr- und Lernmodul &quot;Simulationsexperimente im Rahmen der Pr\u00e4senzlehrveranstaltungen Prozessautomatisierung f\u00fcr die Verfahrenstechnik und Fuzzy-Control&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lehr-und-lernmodul-simulationsexperimente-im-rahmen-der-praesenzlehrveranstaltungen-prozessautomatisierung-fuer-die-verfahrenstechnik-und-fuzzy-control\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobil-im-nets-aufbereitung-von-multimedia-online-live-vorlesungen-im-bildungsportal-sachsen\/\">MOBiL-IM-NeTS: Aufbereitung von Multimedia-Online-Live-Vorlesungen im Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/mobil-im-nets-aufbereitung-von-multimedia-online-live-vorlesungen-im-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/moderne-lehrmodule-fuer-die-oberflaechentechnik\/\">Moderne Lehrmodule f\u00fcr die Oberfl\u00e4chentechnik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/moderne-lehrmodule-fuer-die-oberflaechentechnik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/realer-web-versuch-lageregelung\/\">Realer Web Versuch &quot;Lageregelung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/realer-web-versuch-lageregelung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-kurs-eu-osterweiterung\/\">Online-Kurs &quot;EU-Osterweiterung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-kurs-eu-osterweiterung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/schriftsprache-entstehungsgeschichte-erwerb-stoerungsbilder\/\">Schriftsprache - Entstehungsgeschichte, Erwerb, St\u00f6rungsbilder<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/schriftsprache-entstehungsgeschichte-erwerb-stoerungsbilder\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/serenata-projekt\/\">Serenata-Projekt<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/serenata-projekt\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anbindung-von-datenbanken-in-internet-anwendungen-adia-2\/\">Anbindung von Datenbanken in Internet-Anwendungen (ADIA)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anbindung-von-datenbanken-in-internet-anwendungen-adia-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bibliographie-zur-dramaturgie-ii\/\">Bibliographie zur Dramaturgie II<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bibliographie-zur-dramaturgie-ii\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/distance-learning-propaedeutikum-dlp-online-tutorium-zur-einfuehrung-in-das-wissenschaftliche-arbeiten-fuer-geistes-und-sozialwissenschaftler-2\/\">Distance Learning Prop\u00e4deutikum (DLP): Online-Tutorium zur Einf\u00fchrung in das wissenschaftliche Arbeiten f\u00fcr Geistes- und Sozialwissenschaftler<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/distance-learning-propaedeutikum-dlp-online-tutorium-zur-einfuehrung-in-das-wissenschaftliche-arbeiten-fuer-geistes-und-sozialwissenschaftler-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-fuer-lehre-ausbildung-und-praxis-elaprax\/\">E-Learning f\u00fcr Lehre, Ausbildung und Praxis - ELAPrax<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-fuer-lehre-ausbildung-und-praxis-elaprax\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fem-fuer-lineare-2d-und-3d-probleme\/\">FEM f\u00fcr lineare 2D- und 3D-Probleme<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/fem-fuer-lineare-2d-und-3d-probleme\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/grundwassermanagement\/\">Grundwassermanagement<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/grundwassermanagement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/innovatives-konzept-zum-wissenstransfer-von-forschung-in-die-lehre-im-rahmen-des-lehrfaches-prozessautomatisierung-zur-nutzung-und-zum-einsatz-von-verfahren-des-soft-computing\/\">Innovatives Konzept zum Wissenstransfer von Forschung in die Lehre im Rahmen des Lehrfaches Prozessautomatisierung zur Nutzung und zum Einsatz von Verfahren des Soft Computing<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/innovatives-konzept-zum-wissenstransfer-von-forschung-in-die-lehre-im-rahmen-des-lehrfaches-prozessautomatisierung-zur-nutzung-und-zum-einsatz-von-verfahren-des-soft-computing\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/intaktlern-interaktives-lernsystem-fuer-innovationsmanagement\/\">IntAktLern - Interaktives Lernsystem f\u00fcr Innovationsmanagement<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/intaktlern-interaktives-lernsystem-fuer-innovationsmanagement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integration-und-weiterentwicklung-von-lehrmaterial-zur-praxisorientierten-anwendung-moderner-software-entwicklungstechniken-und-werkzeuge\/\">Integration und Weiterentwicklung von Lehrmaterial zur praxisorientierten Anwendung moderner Software-Entwicklungstechniken und Werkzeuge<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/integration-und-weiterentwicklung-von-lehrmaterial-zur-praxisorientierten-anwendung-moderner-software-entwicklungstechniken-und-werkzeuge\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik-formale-sprachen-und-automaten\/\">Interaktive Lernumgebung zu Grundlagen der Informatik - Formale Sprachen und Automaten -<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik-formale-sprachen-und-automaten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zum-zugriffsschutz-in-datenbanken\/\">Interaktive Lernumgebung zum Zugriffsschutz in Datenbanken<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zum-zugriffsschutz-in-datenbanken\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lern-und-wissensnetzwerk-fuer-arbeitswissenschaften\/\">Interaktives Lern- und Wissensnetzwerk f\u00fcr Arbeitswissenschaften<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lern-und-wissensnetzwerk-fuer-arbeitswissenschaften\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lernen-im-internet\/\">Interaktives Lernen im Internet<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lernen-im-internet\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-verfahrensauswahl-lichtbogenschweissen\/\">Interaktives \u00dcbungsprogramm: Verfahrensauswahl Lichtbogenschwei\u00dfen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-verfahrensauswahl-lichtbogenschweissen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetfaehiges-modulares-lehr-und-lernprogramm-zur-solaren-energieversorgungstechnologie\/\">Internetf\u00e4higes modulares Lehr- und Lernprogramm zur solaren Energieversorgungstechnologie<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetfaehiges-modulares-lehr-und-lernprogramm-zur-solaren-energieversorgungstechnologie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kooperatives-und-interaktives-e-learning-modul-buerokommunikation-fuer-telearbeiter\/\">Kooperatives und interaktives E-Learning Modul: B\u00fcrokommunikation f\u00fcr Telearbeiter<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/kooperatives-und-interaktives-e-learning-modul-buerokommunikation-fuer-telearbeiter\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernsystem-interaktives-berechnen-von-uebungsaufgaben\/\">Lernsystem: Interaktives Berechnen von \u00dcbungsaufgaben<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernsystem-interaktives-berechnen-von-uebungsaufgaben\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernumgebungen-gestalten-im-spannungsfeld-von-technik-und-paedagogik-ein-internetgestuetzter-einfuehrungskurs\/\">Lernumgebungen gestalten im Spannungsfeld von Technik und P\u00e4dagogik - ein internetgest\u00fctzter Einf\u00fchrungskurs<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lernumgebungen-gestalten-im-spannungsfeld-von-technik-und-paedagogik-ein-internetgestuetzter-einfuehrungskurs\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lingo-tutorium-fuer-die-multimedia-ausbildung\/\">LINGO-Tutorium f\u00fcr die Multimedia-Ausbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lingo-tutorium-fuer-die-multimedia-ausbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/live-non-live-audio-video-komponenten-fuer-multimediale-online-offline-vorlesungsreihen-im-bildungsportal-sachsen-avi-mobil\/\">Live-\/Non-Live-Audio-\/Video-Komponenten f\u00fcr Multimediale Online-\/Offline-Vorlesungsreihen im Bildungsportal Sachsen (AVI-MOBIL)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/live-non-live-audio-video-komponenten-fuer-multimediale-online-offline-vorlesungsreihen-im-bildungsportal-sachsen-avi-mobil\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multilinguale-erweiterung-und-ausbau-des-portals-automatisierungstechnik\/\">Multilinguale Erweiterung und Ausbau des Portals &quot;Automatisierungstechnik&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multilinguale-erweiterung-und-ausbau-des-portals-automatisierungstechnik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzbasierte-multimediale-aus-und-weiterbildung-wbt-eventmarketing\/\">Netzbasierte multimediale Aus- und Weiterbildung &quot;WBT Eventmarketing&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzbasierte-multimediale-aus-und-weiterbildung-wbt-eventmarketing\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzunterstuetzte-ausbildung-von-studierenden-der-tiermedizin-und-zur-postgradualen-fort-und-weiterbildung-von-tieraerzten\/\">Netzunterst\u00fctzte Ausbildung von Studierenden der Tiermedizin und zur postgradualen Fort- und Weiterbildung von Tier\u00e4rzten<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzunterstuetzte-ausbildung-von-studierenden-der-tiermedizin-und-zur-postgradualen-fort-und-weiterbildung-von-tieraerzten\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen-2\/\">Notationsprogramme und MIDI-Files als Arbeitshilfen f\u00fcr Musiker und Musikp\u00e4dagogen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen-2\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediales-virtuelles-umweltmanagement\/\">Multimediales virtuelles Umweltmanagement<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediales-virtuelles-umweltmanagement\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bwl-lernsoftware-interaktiv-entwicklung-und-anpassung-der-software-an-internet-erfordernisse\/\">BWL-Lernsoftware Interaktiv - Entwicklung und Anpassung der Software an Internet-Erfordernisse<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/bwl-lernsoftware-interaktiv-entwicklung-und-anpassung-der-software-an-internet-erfordernisse\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erarbeitung-ausgewaehlter-betriebswirtschaftlicher-online-tutorien\/\">Erarbeitung ausgew\u00e4hlter betriebswirtschaftlicher Online-Tutorien<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erarbeitung-ausgewaehlter-betriebswirtschaftlicher-online-tutorien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/maschinenbaumodule-fuer-direkt-und-fernstudium-sowie-weiterbildung\/\">Maschinenbaumodule f\u00fcr Direkt- und Fernstudium sowie Weiterbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/maschinenbaumodule-fuer-direkt-und-fernstudium-sowie-weiterbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzwerk-kraftfahrzeugtechnik-und-netzwerk-kfz-elektronik\/\">Netzwerk Kraftfahrzeugtechnik und Netzwerk Kfz-Elektronik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/netzwerk-kraftfahrzeugtechnik-und-netzwerk-kfz-elektronik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/direktanbindung-einer-digitaldruckerei-an-das-bildungsportal-sachsen\/\">Direktanbindung einer Digitaldruckerei an das Bildungsportal Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/direktanbindung-einer-digitaldruckerei-an-das-bildungsportal-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/terminology-trainer-english-in-ict\/\">Terminology Trainer - English in ICT<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/terminology-trainer-english-in-ict\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-lernprogrammes-fuer-aus-und-weiterbildung-auf-dem-gebiet-der-technischen-darstellungslehre\/\">Entwicklung eines Lernprogrammes f\u00fcr Aus- und Weiterbildung auf dem Gebiet der Technischen Darstellungslehre<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-eines-lernprogrammes-fuer-aus-und-weiterbildung-auf-dem-gebiet-der-technischen-darstellungslehre\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetgestuetzter-sql-trainer\/\">Internetgest\u00fctzter SQL-Trainer<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetgestuetzter-sql-trainer\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anbindung-von-datenbanken-in-internet-anwendungen-adia\/\">Anbindung von Datenbanken in Internet-Anwendungen (ADIA)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anbindung-von-datenbanken-in-internet-anwendungen-adia\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dramaturgie-bibliographie\/\">Dramaturgie-Bibliographie<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/dramaturgie-bibliographie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nc-programmierung-des-3-funktionalachsigen-fraesens-von-freiformflaechen-und-komplexen-geometrien\/\">NC-Programmierung des 3-funktionalachsigen Fr\u00e4sens von Freiformfl\u00e4chen und komplexen Geometrien<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/nc-programmierung-des-3-funktionalachsigen-fraesens-von-freiformflaechen-und-komplexen-geometrien\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/distance-learning-propaedeutikum-dlp-online-tutorium-zur-einfuehrung-in-das-wissenschaftliche-arbeiten-fuer-geistes-und-sozialwissenschaftler\/\">Distance Learning Prop\u00e4deutikum (DLP): Online-Tutorium zur Einf\u00fchrung in das wissenschaftliche Arbeiten f\u00fcr Geistes- und Sozialwissenschaftler<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/distance-learning-propaedeutikum-dlp-online-tutorium-zur-einfuehrung-in-das-wissenschaftliche-arbeiten-fuer-geistes-und-sozialwissenschaftler\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zur-datensicherheit-in-datenbanken\/\">Interaktive Lernumgebung zur Datensicherheit in Datenbanken<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zur-datensicherheit-in-datenbanken\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozessorscheduling-in-betriebssystemen\/\">Prozessorscheduling in Betriebssystemen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/prozessorscheduling-in-betriebssystemen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/techpresent-ein-virtuelles-lern-und-ueberpruefungsmodul-fuer-technische-texte-in-englisch\/\">TechPresent: Ein virtuelles Lern- und \u00dcberpr\u00fcfungsmodul f\u00fcr technische Texte in Englisch<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/techpresent-ein-virtuelles-lern-und-ueberpruefungsmodul-fuer-technische-texte-in-englisch\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tutorium-signale-und-systeme\/\">Tutorium Signale und Systeme<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tutorium-signale-und-systeme\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/unterstuetzung-und-optimierung-der-universitaeren-lehre-durch-virtuelle-seminare\/\">Unterst\u00fctzung und Optimierung der universit\u00e4ren Lehre durch virtuelle Seminare<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/unterstuetzung-und-optimierung-der-universitaeren-lehre-durch-virtuelle-seminare\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-praktikum-leistungselektronik\/\">Virtuelles Praktikum Leistungselektronik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/virtuelles-praktikum-leistungselektronik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-based-training-prozessorientierte-unternehmenslogistik-am-beispiel-sap-r-3\/\">Web Based Training: Prozessorientierte Unternehmenslogistik am Beispiel SAP R\/3<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/web-based-training-prozessorientierte-unternehmenslogistik-am-beispiel-sap-r-3\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissen-koennen-handeln\/\">Wissen - K\u00f6nnen - Handeln<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/wissen-koennen-handeln\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/cae-distance-learning\/\">CAE - Distance Learning<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/cae-distance-learning\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-handwerk-des-medienmanagers-ein-akademischer-praxiskurs-mit-den-modulen-grundkurs-kameratechnik-grundkurs-radioproduktion-uebungsprogramm-bildaufbau\/\">Das Handwerk des Medienmanagers. Ein akademischer Praxiskurs mit den Modulen Grundkurs Kameratechnik, Grundkurs Radioproduktion, \u00dcbungsprogramm Bildaufbau<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/das-handwerk-des-medienmanagers-ein-akademischer-praxiskurs-mit-den-modulen-grundkurs-kameratechnik-grundkurs-radioproduktion-uebungsprogramm-bildaufbau\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-module-fuer-die-sekundarstufen-i-und-ii\/\">E-Learning Module f\u00fcr die Sekundarstufen I und II<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/e-learning-module-fuer-die-sekundarstufen-i-und-ii\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/energie-und-umwelt-studieren-im-internet\/\">Energie und Umwelt - Studieren im Internet<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/energie-und-umwelt-studieren-im-internet\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-von-online-offline-video-audiogestuetzten-lehrmodulen-fuer-aus-und-weiterbildung-auf-dem-gebiet-der-informatik-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Entwicklung von Online-\/Offline-video-\/audiogest\u00fctzten Lehrmodulen f\u00fcr Aus- und Weiterbildung auf dem Gebiet der Informatik in den Hochschulen Sachsens<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/entwicklung-von-online-offline-video-audiogestuetzten-lehrmodulen-fuer-aus-und-weiterbildung-auf-dem-gebiet-der-informatik-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-multimedialen-lehr-und-lernmoduls-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-datenbank-entwurf-uebersicht\/\">Erstellung eines multimedialen Lehr- und Lernmoduls f\u00fcr die Ausbildung auf dem Gebiet &quot;Datenbank-Entwurf (\u00dcbersicht)&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-eines-multimedialen-lehr-und-lernmoduls-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-datenbank-entwurf-uebersicht\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-multimedialer-lehr-und-lernmodule-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-betriebliche-informationssysteme-sap-r3\/\">Erstellung multimedialer Lehr- und Lernmodule f\u00fcr die Ausbildung auf dem Gebiet &quot;Betriebliche Informationssysteme (SAP\/R3)&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/erstellung-multimedialer-lehr-und-lernmodule-fuer-die-ausbildung-auf-dem-gebiet-betriebliche-informationssysteme-sap-r3\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/evaluation-zweitsprachlicher-muendlicher-handlungsfaehigkeit\/\">Evaluation zweitsprachlicher m\u00fcndlicher Handlungsf\u00e4higkeit<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/evaluation-zweitsprachlicher-muendlicher-handlungsfaehigkeit\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-einfuehrung-in-arbeitsweisen-der-kartographie-fuer-ingenieure-geowissenschaftler-und-geisteswissenschaftler\/\">Interaktive Einf\u00fchrung in Arbeitsweisen der Kartographie f\u00fcr Ingenieure, Geowissenschaftler und Geisteswissenschaftler<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-einfuehrung-in-arbeitsweisen-der-kartographie-fuer-ingenieure-geowissenschaftler-und-geisteswissenschaftler\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik\/\">Interaktive Lernumgebung zu Grundlagen der Informatik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-lernumgebung-zu-grundlagen-der-informatik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-uebungen-zur-baumechanik-im-internet\/\">Interaktive \u00dcbungen zur Baumechanik im Internet<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktive-uebungen-zur-baumechanik-im-internet\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lehrangebot-fuer-das-praktikum-automatisierungstechnik\/\">Interaktives Lehrangebot f\u00fcr das Praktikum &quot;Automatisierungstechnik&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-lehrangebot-fuer-das-praktikum-automatisierungstechnik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-thermodynamik\/\">Interaktives \u00dcbungsprogramm Thermodynamik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/interaktives-uebungsprogramm-thermodynamik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetbasiertes-laborpraktikum-automatisierungstechnik\/\">Internetbasiertes Laborpraktikum &quot;Automatisierungstechnik&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetbasiertes-laborpraktikum-automatisierungstechnik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetbasiertes-lehr-und-lernangebot-umwelt-und-wasser-ibluw\/\">Internetbasiertes Lehr- und Lernangebot Umwelt und Wasser (IBLUW)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/internetbasiertes-lehr-und-lernangebot-umwelt-und-wasser-ibluw\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lehrkomplex-systemanalyse\/\">Lehrkomplex &quot;Systemanalyse&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/lehrkomplex-systemanalyse\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/medien-kunst-kinematografie\/\">Medien - Kunst - Kinematografie<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/medien-kunst-kinematografie\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimedia-modul-wissensmanagement-und-wissensorientierte-unternehmensfuehrung\/\">Multimedia-Modul &quot;Wissensmanagement und wissensorientierte Unternehmensf\u00fchrung&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimedia-modul-wissensmanagement-und-wissensorientierte-unternehmensfuehrung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediabasierte-aus-und-weiterbildung-in-den-fachgebieten-mikrosystemtechnik-und-mikroelektronik-mikromedia-modul-entwurf-von-mikromechanischen-sensoren-und-aktoren-mems\/\">Multimediabasierte Aus- und Weiterbildung in den Fachgebieten Mikrosystemtechnik und Mikroelektronik &quot;MIKROMEDIA&quot; Modul: Entwurf von mikromechanischen Sensoren und Aktoren (MEMS)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediabasierte-aus-und-weiterbildung-in-den-fachgebieten-mikrosystemtechnik-und-mikroelektronik-mikromedia-modul-entwurf-von-mikromechanischen-sensoren-und-aktoren-mems\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-vermittlung-von-medienkunst-zur-aus-und-weiterbildung-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Multimediale Vermittlung von Medienkunst zur Aus- und Weiterbildung in den Hochschulen Sachsens<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediale-vermittlung-von-medienkunst-zur-aus-und-weiterbildung-in-den-hochschulen-sachsens\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediales-internetlehrmodul-personalfuehrung-in-unternehmen-fuer-die-wissenschaftliche-managementausbildung\/\">Multimediales Internetlehrmodul &quot;Personalf\u00fchrung in Unternehmen&quot; f\u00fcr die wissenschaftliche Managementausbildung<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediales-internetlehrmodul-personalfuehrung-in-unternehmen-fuer-die-wissenschaftliche-managementausbildung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediatechnik-interaktiv-und-online-mio\/\">Multimediatechnik Interaktiv und Online (MIO)<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/multimediatechnik-interaktiv-und-online-mio\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/neurowissenschaftliches-kompendium-struktur-und-dynamik-des-gehirns\/\">Neurowissenschaftliches Kompendium: Struktur und Dynamik des Gehirns<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/neurowissenschaftliches-kompendium-struktur-und-dynamik-des-gehirns\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen\/\">Notationsprogramme und MIDI-Files als Arbeitshilfen f\u00fcr Musiker und Musikp\u00e4dagogen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/notationsprogramme-und-midi-files-als-arbeitshilfen-fuer-musiker-und-musikpaedagogen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/physikalische-praktika-im-internet-sachsens-feinste-waage\/\">Physikalische Praktika im Internet: Sachsens feinste Waage<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/physikalische-praktika-im-internet-sachsens-feinste-waage\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-lernsystem-thermoprctice\/\">Online-Lernsystem Thermopr@ctice<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Lernsystem &quot;Interaktives Berechnen von \u00dcbungsaufgaben&quot; mit dem Namen Thermopr@ctice ist eine Internet-Anwendung, die es erm\u00f6glicht, \u00dcbungsaufgaben interaktiv mit Hilfe des Computeralgebrasystems Mathcad zu berechnen. Thermopr@ctice wurde im Rahmen einer Zusammenarbeit mit dem Bildungsportal Sachsen entwickelt. Die didaktische Grundkonzeption beinhaltet, dass die Lernenden selbst aktiv werden und selbst\u00e4ndig Aufgaben l\u00f6sen. Das Arbeitsblatt aus Papier wird durch den Arbeitsbildschir&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/online-lernsystem-thermoprctice\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen\/\">Videocampus Sachsen<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videocampus-sachsen\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-diathek-bilddatenbank-der-kunstgeschichte\/\">Digitale Diathek (Bilddatenbank der Kunstgeschichte)<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>digitalisierte und kommentierte Bildbest\u00e4nde der Kunstgeschichte werden in einen gesch\u00fctzten Bereich oder in den \u00f6ffentlichen Bereich der Deutschen Fotothek eingestellt, f\u00fcr Lehrveranstaltungen sind alle Bilddaten recherchierbar, Downloadfunktion, Arbeitsmappen, Pr\u00e4sentationsfunktion existiere <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/digitale-diathek-bilddatenbank-der-kunstgeschichte\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/eexam-lernmodul-fuer-e-examination\/\">eExam \u2013 Lernmodul f\u00fcr e-Examination<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Mit der Umsetzung des Bolognaprozesses und der deutlichen Straffung der Studieng\u00e4nge wurden verst\u00e4rkt studienbegleitende Zwischenpr\u00fcfungen gefordert. Diese zahlenm\u00e4\u00dfig stark gestiegenen Modulpr\u00fcfungen bedeuteten neben der Arbeitsbelastung f\u00fcr Studierende haupts\u00e4chlich einen enormen Korrekturaufwand f\u00fcr Hochschullehrer und Dozenten. Vor diesem Hintergrund war die Einf\u00fchrung und Vertiefung von E-Assessment ein wichtiges strategisches Ziel f\u00fcr den E-Learning-Bereich der Technische Universit\u00e4t Dresd&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/eexam-lernmodul-fuer-e-examination\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/motorpruefstand-im-hoersaal-mittels-multimedialer-echtzeituebertragung\/\">Motorpr\u00fcfstand im H\u00f6rsaal mittels multimedialer Echtzeit\u00fcbertragung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Am Lehrstuhl Verbrennungsmotoren der Technische Universit\u00e4t Dresden werden traditionell neben den klassischen Vorlesungen auch Praktika mit direktem Praxisbezug angeboten. Diese sollen den Studierenden die M\u00f6glichkeit er\u00f6ffnen, das erworbene theoretische Wissen am realen Objekt zu verinnerlichen und weiter zu vertiefen. Im Speziellen werden auf diese Art und Weise die Funktionsweise des Pr\u00fcfstandes und der Messtechnik sowie die Wirkmechanismen der innermotorischen Verbrennung anschaulich vermitt&hellip; <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/motorpruefstand-im-hoersaal-mittels-multimedialer-echtzeituebertragung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/physik-fuer-die-fakultaet-elektrotechnik-informationstechnik-analyse-experimentell-physikalischer-probleme-fortgeschrittenenpraktikum-laborpraktikum-laborpraktikum\/\">Physik f\u00fcr die Fakult\u00e4t Elektrotechnik \/ Informationstechnik, Analyse experimentell-physikalischer Probleme, Fortgeschrittenenpraktikum, Laborpraktikum &quot;Laborpraktikum&quot;<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon andere' title='andere'><\/span><span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon hochschullehrende' title='Hochschullehrende'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon opal-community' title='OPAL-Community'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Umfassende und abwechslungsreiche online-Begleitung der Pr\u00e4senzveranstaltungen wie z. B. Vorlesungen, Seminare, \u00dcbungen, Tutorien, Praktika <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/physik-fuer-die-fakultaet-elektrotechnik-informationstechnik-analyse-experimentell-physikalischer-probleme-fortgeschrittenenpraktikum-laborpraktikum-laborpraktikum\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/seminar-aspekte-daf-fuer-masterstudierende-unter-nutzung-eines-e-portfolios\/\">Seminar &quot;Aspekte DaF f\u00fcr Masterstudierende&quot; unter Nutzung eines E-Portfolios<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Das Seminar gibt ein \u00dcberblick \u00fcber wichtige Themen des faches Deutsch als Fremdsprache. Ausf\u00fchrliche Informationen auf meinem Blog unter https:\/\/uzeuner.wordpress.com\/tag\/eportfolios\/ <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/seminar-aspekte-daf-fuer-masterstudierende-unter-nutzung-eines-e-portfolios\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videoerstellung-zur-durchfuehrung-von-experimenten-ueber-die-gestaltung-von-lernvideos\/\">Videoerstellung zur Durchf\u00fchrung von Experimenten \u00fcber die Gestaltung von Lernvideos<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span><span class='htw-icon virtualisierung' title='Virtualisierung'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Studenten erhielten eine theoretische Einf\u00fchrung in die Lehr-Lernforschung und Instruktionsdesign mit Videos. Dadurch identifizierten die Studenten Forschungsl\u00fccken und erstellten selbst Videos, um diese Forschungsfragen zu untersuchen. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/videoerstellung-zur-durchfuehrung-von-experimenten-ueber-die-gestaltung-von-lernvideos\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vorlesung-mit-adobe-connect\/\">Vorlesung mit Adobe Connect<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon institutionelle-strukturen' title='Institutionelle Strukturen'><\/span><span class='htw-icon integration' title='Integration'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon barrierefreiheit active' title='Barrierefrei'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Vorlesung im virtuellen Raum mittels Adobe Connect. Dabei wurde eine \u00fcbliche Pr\u00e4sentation gezeigt. Fragen durch Chat waren zugelassen und wurden vom Dozenten beantwortet. Die Studenten wurden per Opal \u00fcber die M\u00f6glichkeit der Teilnahme informiert. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/vorlesung-mit-adobe-connect\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anwendung-einer-e-assessment-methode-im-rahmen-einer-englischsprachigen-vorlesung\/\">Anwendung einer E-Assessment Methode im Rahmen einer englischsprachigen Vorlesung<\/a>\r\n\t\t\t\t<span class='htw-icon anreicherung' title='Anreicherung'><\/span><span class='htw-icon didaktische-ansaetze' title='Didaktische Ans\u00e4tze'><\/span><span class='htw-icon lehrbezogene-forschung' title='Lehrbezogene Forschung'><\/span><span class='htw-icon studierende' title='Studierende'><\/span><span class='htw-icon technische-infrastruktur' title='Technische Infrastruktur'><\/span>\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Im Rahmen der von mir betreuten Vorlesung wurden mit einer E-Assessment-Methode (INVOTE) Vorwissen abgefragt und wiederholt, der Lernprozess kontrolliert und Peer-Instruction unterst\u00fctzt. <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/anwendung-einer-e-assessment-methode-im-rahmen-einer-englischsprachigen-vorlesung\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tu4u-online-brueckenkurs-mathematik\/\">TU4U: Online-Br\u00fcckenkurs Mathematik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p>Weitere Informationen: https:\/\/www.tu-chemnitz.de\/mathematik\/schule\/index.de.php#collapse05 Kurse: https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/opal\/auth\/RepositoryEntry\/8215396360 https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/opal\/auth\/RepositoryEntry\/10485432327 <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tu4u-online-brueckenkurs-mathematik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t\t\t\t\t<section>\r\n\t\t\t<h4>\r\n\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tu4u-online-brueckenkurs-stochastik-statistik\/\">TU4U: Online-Br\u00fcckenkurs Stochastik\/Statistik<\/a>\r\n\t\t\t\t\t\t\t<\/h4>\r\n\t\t\t<p> <a href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/projekt\/tu4u-online-brueckenkurs-stochastik-statistik\/\">Zum Projekt<\/a><\/p>\r\n\t\t<\/section>\r\n\t<\/section>\r\n    <\/section>\r\n<\/section>\r\n\r\n\r\n\r\n<!--\r\n<div class=\"row center-xs middle-xs\" > <div class=\"col-sm-9\" data-type=\"column\" > \r\n<img class=\"shadow-large\" src=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/nueng_00_baustelle.png\"  alt=\"\" title=\"nueng_00_baustelle\">\r\n<\/div> <\/div>\r\n-->\r\n\r\n<\/div> <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projektdatenbank Hier finden Sie eine Datenbank mit s\u00e4chsischen E-Learning-Projekten. Mit unserer speziellen Suchfunktion k\u00f6nnen Sie die angezeigten Projekte nach Ihren eigenen W\u00fcnschen filtern. Tipp: Zur Inspiration f\u00fcr die eigene Lehre sind Projekte mit didaktischen Ans\u00e4tzen besonders empfehlenswert. Zus\u00e4tzlich k\u00f6nnen Sie die Fachrichtung und Zielgruppe einschr\u00e4nken. Wenn Sie Ihr eigenes Projekt gern eintragen lassen m\u00f6chten, wenden&hellip; <br \/> <a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/umsetzung\/projektdatenbank\/\">Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":214,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"pro\/page-templates\/full-width-page.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/546"}],"collection":[{"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=546"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5189,"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/546\/revisions\/5189"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/214"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bildungsportal.sachsen.de\/impulse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}