Workshop für Lehrende: KI-Tools und wissenschaftliches Schreiben II. Schreibkompetenzen im Fokus

Das Schreiben verändert sich im digitalen Zeitalter. Zwar muss der Schriftspracherwerb weiterhin und meist analog vollzogen werden, allerdings besteht bei der Textproduktion wie im Schreibprozess nun Zugriff auf zahlreiche Formen der Unterstützung, wie automatisiertes Feedback, Übersetzungsprogramme und Chatbots, die Planungs-, Schreib- und Überarbeitungsprozesse erleichtern.
Durch diese Veränderungen stellen sich unter anderem die Fragen danach, wie KI-Anwendungen den Schreibprozess und die Schreibkompetenzen (von Studierenden) verändern, und welche Fähigkeiten sie am Ende noch brauchen, um erfolgreiche Haus- und Abschlussarbeiten zu schreiben. 
 
Im Workshop werden wir uns explorativ diesen Fragen nähern - abschließende Antworten werden wir (wahrscheinlich) nicht finden. 
 
Voraussetzungen zur Teilnahme

Grundwissen über die Funktionsweisen von generativen KI-Anwendungen (z.B. ChatGPT oder Gemini) und eigene praktische Erfahrungen in der Anwendung solcher KI-Anwendungen werden für den Workshop vorausgesetzt, da sie hier nicht besprochen werden. 

Inhaltliche Schwerpunkte

• Wie können KI-Anwendungen den Schreibprozess und die Schreibkompetenzen verändern?
• Welche (neuen) Kompetenzen brauchen Schreibende im akademischen Diskurs in Zukunft?

Lernziele

Die Teilnehmenden...

• reflektieren Schreibkompetenzen und den Schreibprozess.
• entwickeln Verständnis dafür, wie KI-gestützte Werkzeuge den Schreibprozess von Studierenden unterstützen können.
• entwickeln Strategien, um KI-gestützte Werkzeuge effektiv in ihren eigenen Schreibfluss zu integrieren.

Methoden

Kurzinputs, Gruppenarbeit, moderierter kollegialer Austausch

Trainer:in

Paulina Hösl