VCL-Transfer

Da Feedback in der Pädagogik einen zentralen Faktor zur Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen darstellt, sind den Teilnehmenden eines VCL-Projektes die Bewertungsergebnisse mitzuteilen.

Dabei ist zum einen die Note zu vermitteln, zum anderen auch das Feedback als Begründung der Note. Da Hochschulen, insbesondere im internationalen Kontext, oft eigene Bewertungssysteme haben, ist es sinnvoll bereits bei der Planung eine neutrale Skala (z.B. 100%) zu vereinbaren. Alle Teilnehmer können dann mit gleichem Maß bewertet werden. Jede Partnerinstitution kann dann die neutrale Skala in eigene Noten umrechnen. Die formale Kommunikation der Note erfolgt dann über das Prüfungsamt sowie das dort eingesetzte Prüfungs- und Notenverwaltungssystem.

Die Rückmeldungen zur Entstehung der Note sollten dabei idealerweise folgende Aspekte umfassen:

• Aussagen darüber, wie gut eine Aufgabe bearbeitet wurde sowie
• Aussagen über den Prozess der Aufgabenbearbeitung (sowohl auf der Ebene des einzelnen Individuums, als auch auf der Ebene der Gruppe).

Sind die Studierenden räumlich persönlich erreichbar, ist eine persönliche Konsultation am effizientesten. Auch für räumlich verteilte Teilnehmer können individuelle online Konsultationen angeboten werden. Diese können aber wegen der Limitationen der Medien etwas problematisch sein. Es bietet sich daher an, ein Bericht für jeden Teilnehmer zu erstellen, das seine individuellen Teilnoten beinhaltet und die Berechnung der Gesamtnote verdeutlicht. Teilnehmer, denen diese Erklärung nicht ausreicht, können eine individuelle Konsultation suchen. Es ist auch möglich, jedem Teilnehmer ausformuliertes, schriftliches Feedback zu geben. Dies ist allerdings mit hohem Aufwand verbunden.