Geographien des Kindes- und Jugendalter

Das Seminar verknüpft erstens konzeptionelle Ansätze der Humangeographie zu Bildung mit erziehungswissenschaftlichen Perspektiven auf Sozialräume. Zweitens vermittelt die Lehrveranstaltung methodische Zugänge zur Untersuchung von Stadtteil- und Schulentwicklung. Diese Methoden werden drittens am Beispiel der Universitätsschule und dem Stadtteil Coschütz-Plauen von den Studierenden in einer empirischen Untersuchung angewendet. Die Auswertung und Aufbereitung der dabei gewonnenen Ergebnisse bildet den vierten Schwerpunkt des Seminars.