In den Blick genommen werden nicht bzw. kaum literalisierte Erwachsene, die das Deutsche als Zweitsprache im Migrationskontext, d.h. innerhalb des deutschsprachigen Raums und damit einhergehend in einem ihnen unbekannten soziokulturellen Umfeld erwerben.

Anhand von theoretischen Impulsen, Praxisbeispielen und interaktiven Methoden soll das Seminar für die Arbeit mit Erwachsenen mit Deutsch als Zweitsprache und Alphabetisierungsbedarf sensibilisieren und Möglichkeiten zielgruppenadäquater sprachlicher Förderung aufzeigen. Aus diesen Grundintentionen ergeben sich folgende inhaltliche Schwerpunkte:

• Was bedeutet es für Erwachsene, alphabetisiert zu werden?
• Theoretische Grundlagen der Alphabetisierungsarbeit
• Alphabetisierung im Rahmen des Integrationskurssystems in Deutschland
• Didaktisch-methodische Leitlinien für den Alphabetisierungsunterricht
• Umgang mit sprachlicher Heterogenität
• Methoden zur Vermittlung schriftlicher/ schriftsprachlicher Kompetenzen
• Kriterien für die Beurteilung von Lehrwerken zur Alphabetisierung
• Entwicklung zielgruppengerechter Lehr-/Lernmaterialien