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Der Anfangssituation einer Lehrveranstaltung kommt besondere Bedeutung zu, um den Studierenden einen ungehinderten (gemeinsamen) Lernprozess zu ermöglichen. So können z. B. Erstsemester beim Beginn des Studiums unterstützt, aber auch Lerngruppen initiiert, die Studierenden für das Lehrveranstaltungsthema sensibilisiert, Vorwissen erfasst sowie die Lernmotivation angeregt werden. Oft hängt der weitere Verlauf der Lehrveranstaltung davon ab, dass der Anfang für die Studierenden problemlos gestaltet wird. In der digitalen Lehre stehen Sie als Lehrender dabei vor der besonderen Herausforderung, dass Sie die Studierenden nicht persönlich sehen - und diese sich untereinander auch nicht.

Im Online-Workshop möchten wir uns daher mit Ihnen gemeinsam der Frage widmen, wie die Anfangssituationen in der digitalen Lehre gut gestaltet und evtl. vorhandene Hürden gut überwunden werden können.