Mathematisches Denken ohne Rechnen
Herzlich willkommen zum Microcredential
„Mathematisches Denken ohne Rechnen: Historische Zugänge für Schule, Studium und Alltag“.
Das Microcredential richtet sich an ein breites Publikum: an Studierende der Mathematik und anderer Fächer, Lehramtsstudierende sowie interessierte Schülerinnen und Schüler. Es verbindet mathematische Grundlagen mit historischen und didaktischen Zugängen und lädt dazu ein, grundlegende mathematische Ideen aus unterschiedlichen Perspektiven kennenzulernen.
Mathematische Übersichtseinheiten
In vier Übersichtseinheiten werden zentrale mathematische Grundideen für ein breites Publikum vorgestellt. Dabei geht es insbesondere darum, mathematische Begriffe und Argumentationsweisen verständlich zu machen und Verbindungen zwischen Schule, Studium und mathematischer Forschung aufzuzeigen.
Die Übersichtseinheiten finden montags um 11:30 Uhr im Raum C10.010 statt (Campus Reichenhainer Str., Zentrales Seminar- und Hörsaalgebäude). Insgesamt sind vier Einheiten vorgesehen. Die erste Einheit findet am 12.10.2026 statt. Die weiteren Termine werden nach Vereinbarung bekannt gegeben.
Übungen und Vertiefung
Begleitend werden Übungen und vertiefende Einheiten angeboten. Hier können einzelne Themen aus den Übersichtseinheiten aufgegriffen und je nach Vorkenntnissen und Interessen der Teilnehmenden weiter untersucht werden.
Die Übungen finden montags von 13:45 bis 15:15 Uhr im Raum C25.066 (Campus Reichenhainer Str., Weinholdbau) statt, 14-täglich in den geraden Kalenderwochen. Die konkrete Teilnahme und Themenwahl erfolgt nach Vereinbarung, da sich das Angebot an unterschiedliche Zielgruppen richtet.
Geschichte der Mathematik
Der historische Teil des Microcredentials entspricht der Lehrveranstaltung „Geschichte der Mathematik“ von Prof. Horst Martini und orientiert sich an deren Modulbeschreibung.
Die Veranstaltung findet montags von 15:30 bis 17:00 Uhr im Raum C10.106 statt (Campus Reichenhainer Str., Zentrales Seminar- und Hörsaalgebäude) und beginnt am 26.10.2026.
Die drei Teile können je nach Interesse und Vorkenntnissen miteinander kombiniert werden. Weitere Informationen zu Terminen, Materialien und organisatorischen Fragen werden über OPAL bekannt gegeben.
Das Lernangebot ist im Rahmen des Projektes "TUCadvance: Kompetenzen für eine nachhaltige Zukunft - Flexible Lernpfade und individuelle Unterstützung entlang des Student Life Cycle" entstanden. Das Projekt wird finanziert durch den Europäischen Sozialfond und den Freistaat Sachsen.
