Ein Fall für Kunst. Kasuistische Demokratiebildung im Kontext ästhetischer Forschung

Christin Lübke / Karen Packebusch

freitags, 9:20 bis 11:10 / Kunstdidaktik und ihre Diskurse (PHF-SEGY-KUFD3) / Komplexe Leistung (5 PL) / MS 1 (134)

Im Seminar setzen wir uns mit kontroversen Fällen aus der Schulpraxis auseinander, die Fragen von Demokratie, Diversität und gesellschaftlichem Zusammenhalt aufwerfen. Ausgehend von einem kasuistischen Ansatz werden die Fälle multiperspektivisch analysiert und zum Ausgangspunkt ästhetischer Forschungsprozesse. In eigenen künstlerischen Arbeiten werden die Fallkonstellationen untersucht, transformiert und aus neuen Perspektiven befragt. Dabei werden spezifisch künstlerische Verfahren als eigenständige Formen der Erkenntnisgewinnung und Reflexion gesellschaftlicher Konflikte erprobt.

Exkursionen zu Kunst sowie historisch und gesellschaftlich geprägten Orten in Dresden und Berlin erweitern die Seminararbeit und eröffnen Perspektiven auf Demokratiebildung im Spannungsfeld von Kunst, Öffentlichkeit und Vermittlung. Ziel des Seminars ist es, künstlerische Zugänge zu gesellschaftlichen Konflikten zu entwickeln und deren Potenziale für den Kunstunterricht zu reflektieren. Den Abschluss bildet eine öffentliche Präsentation der entwickelten Arbeiten. Diese macht die Ergebnisse der ästhetischen Forschungsprozesse sichtbar und lädt dazu ein, die entwickelten künstlerischen Perspektiven auf demokratische Konflikt- und Aushandlungssituationen gemeinsam zu diskutieren.

Das Seminar ist Teil des hochschulübergreifenden Forschungs- und Entwicklungsprojekts „Kasuistische Demokratiebildung im Lehramt“, in dem kasuistische Lehr-Lernformate im Sinne eines Design-Based-Research-Ansatzes weiterentwickelt und erprobt werden. Die im Seminar entstehenden künstlerischen Arbeiten fließen in diesen Forschungszusammenhang ein.