Normativität. Probleme und Potenziale der theoretischen Bezugnahme auf Normatives

Gerade denjenigen Analysen, die sich in irgendeiner Weise kritisch zu ihrem jeweiligen Gegenstand zu verhalten suchen, stellt sich regelmäßig die Frage, wie dieser Gegenstand denn eigentlich beschaffen sein sollte (oder beschaffen sein müsste).

Welche Aussagen etwa über die Ideale oder Funktionen von Politik, Gesellschaft oder Demokratie lassen sich wissenschaftlich treffen? Wie und an welcher Stelle wären sie zu gewinnen, wo theoretisch zu berücksichtigen? Welche Möglichkeiten und Spielräume könnten sich dadurch ergeben? Und andersherum: Welche Probleme mögen damit verbunden sein?

Die Lehrveranstaltung wird sich nach einem historischen Auftakt auf die jüngeren und jüngsten Debatten zu diesen Stichwörtern konzentrieren und dabei insbesondere einschlägige Positionen der Frankfurter Schule und des Poststrukturalismus in den Blick nehmen.

Vor diesem Hintergrund wollen wir nicht zuletzt die Bedingungen und Kompetenzen von Kritik diskutieren, ob es in bestimmter Hinsicht gar eine ‚Krise‘ des Normativen gebe oder umgekehrt „unser Umgang mit Normen an falschen Erwartungen leidet“, wie es im Klappentext einer aktuellen Veröffentlichung heißt. 

Bitte entnehmen Sie alle weiteren Informationen dem entsprechenden Opal-Kurs.

Literaturhinweise zum Einstieg:

• Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie, v. T. W. Adorno, R. Dahrendorf, H. Pilot, H. Albert, J. Habermas und K. R. Popper, Frankfurt a.M. 1993
• Foucault, M., Was ist Kritik?, Berlin 1992
• Habermas, J., Erkenntnis und Interesse, Frankfurt a.M. 1968
• Was ist Kritik?, hg. v. R. Jaeggi und T. Wesche, Frankfurt a.M. 2009