Videobasierte Inhalte

Man kann videobasierte Inhalte beispielweise nach Zweck – Lehrfilme, Imagefilme, Erklärvideos/Tutorial, Video als Analysegegenstand - und Art des Aufzeichnens – Vorlesungsaufzeichnung/E-Lecture, Bildschirmaufzeichnung/Screencast – ordnen.

Neben dieser eher asynchronen Nutzung von videobasierten Inhalten gibt es synchrone Anwendungen, wie bspw. Tagungsaufzeichnung, Livestreaming und Virtuelle Klassenräume (die auch aufgezeichnet werden können).

Eine kurze Einführung und einige relevante Informationen zu Filmen und Video- und Audiodateien finden Sie in der Broschüre „Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule“ Heft 01: Flexibilität und Vielseitigkeit mit digitalen Lehr- und Lernmaterialien erhöhen, Seite 19 - 26.

 

Broschüre „Digitales Lehren und Lernen in der Hochschule“ Heft 01: Flexibilität und Vielseitigkeit mit digitalen Lehr- und Lernmaterialien erhöhen

Beispiele für Videos, die an der TU Bergakademie Freiberg in der Lehre genutzt werden

Aufgezeichnete Vorlesung

Lehrvideo in Form einer Bildschirmaufzeichnung

Durchführung einer Rechnung als Bildschirmaufzeichnung

Aufgezeichnete Experimente

 

Mögliche Einsatzbereiche von Videobasierten Inhalten