Sprache und Kultur (EF, DaZ, Sose 2023)

Kommentar: Das Seminar ist dem Modul "Interkulturelles Lernen" (SLK-SEBS-DAZ-IL, SLK-SEGS-DAZ-IL, SLK-SEOS-DAZ-IL, SLK-SEGY-D) zugeordnet.

Im diesem Seminar wird der Zusammenhang von Sprache und Kultur im Hinblick auf Deutsch als Fremd- und Zweitsprache diskutiert.  Das Verhältnis zwischen Sprache und Kultur wird aus Perspektive der Angewandten Linguistik, der Übersetzungswissenschaft, der Kulturwissenschaft und der Zweitsprachendidaktik betrachtet. Im Rahmen der Angewandten Linguistik werden kontrastiv-pragmatische Studien zu einzelnen Textsorten in verschiedenen Sprachenpaaren behandelt. Auf die Relevanz des kulturellen Wissens für den Über­setzungs­­prozess wird eingegangen. Das Übersetzungs­bewertungsmodell von House wird herangezogen, die unter kulturellem Wissen das Wissen um die pragmatische Bedeutung sprachlicher Einheiten in einer bestimmten Situation oder einem bestimmten soziokulturellen Kontext versteht (2004, 496). Auch wird die interaktionale  Diskursanalyse zum Thema gemacht, die sprachliche Handlungsmuster wie mündliches Erklären und Argumentieren als diskursive Praktiken fokussiert. Im Rahmen der Soziolinguistik werden Sprachmischungen und Sprachwechsel auf ihre Funktionen hin untersucht. Schließlich wird auf soziokulturelle Ansätze eingegangen, die den  Zweitspracherwerb als untrennbar von der sozialen Welt des Ler­nens erachten.

Beuter, Katharina (2019): Sprachen vermitteln, Welten sichten. Konzeptualisierungen und Zusammenhänge von Sprache und Kultur in Bildungskontexten. In: Katharina Beuter/Adrianna Hlukhovych/Benjamin Bauer/Konstantin Lindner/Sabine Vogt  (Hrsg.): Sprache und kulturelle Bildung - Perspektiven für eine reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung und einen heterogenitätssensiblen Unterricht. University of Bamberg Press, Bamberg, S. 15-33.

Heller, Vivien (2017): Lerngelegenheiten für Erklären und Argu­men­tieren: Wie partizipieren mehrsprachige Schülerinnen und Schüler an bil­dungs­sprachlichen Praktiken? In: Fuchs, Isabel/Jeuk, Stefan/Knapp, Werner (Hrsg.): Mehrsprachigkeit: Spracherwerb, Unter­richts­prozesse, Sei­teneinstieg. Schriftenreihe. Beiträge aus dem Work­shop „Kinder mit Migrationshintergrund“, 173-190.

House, Juliane (2004): Culture-specific elements in translation. In: Harald Kittel/Armin Paul Frank/Norbert Greiner/Theo Hermans/Werner Koller/Jose Lambert /Fritz Paul (Hrsg.), Übersetzung. Ein internationales Handbuch zur Übersetzungsforschung (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 26.1). Berlin, New York: De Gruyter, 494–504.

Zabel, Rebecca (2021): Sprache und Kultur. In: Claus Altmayer/Katrin Biebighäuser/Stefanie Haberzettl /Antje Heine (Hrsg.) (2021): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache; Kontexte - Themen - Methoden. J.B. Metzler, Berlin, S. 340-357.