E-Teaching-Day 2024
Es gibt eine Vielzahl verschiedener Tools und (browserbasierter) Software-Anwendungen, die die digital gestützte Lehre unterstützen und bereichern können. Der Markt ist teilweise unübersichtlich und wandelt sich fortlaufend. Erfahrungen anderer Lehrender helfen, um die Einsatzpotenziale einzelner Tools einzuschätzen.
Welche Tools nutzen Sie zur Ergänzung Ihrer digital gestützten Lehre? Welche Erfahrungen haben Sie damit gemacht?
Ergänzen Sie unser Tool-Wiki um nützliche Tools und insbesondere um Ihre Erfahrungen beim Einsatz dieser Tools..
Welche Erfahrungen haben Sie mit den dargestellten Tools gemacht?
Für jedes der dargestellten Tools gibt einen einen Bereich zur Erfahrungssammlung. Ergänzen Sie Ihre Eindrücke und Einsatzkontexte, denn ein und dasselbe Tool kann auf vielfältige Weise methodisch eingebunden werden.
Geben Sie Ihre Erfahrungen bitte nach folgendem Schema an:
Fachbereich, Veranstaltungsform (z. B. Vorlesung, Seminar, Übung, Selbststudium): Ihre Erfahrungen (ggf. Ansprechpartner (nur wenn Sie diesen angeben möchten)
z. B.: Erziehungswissenschaften, Seminar: Wir haben das Tool zur Unterstützung der asynchronen Kommunikation genutzt. Die Betreuung war dadurch einfacher. (Jana Riedel, TU Dresden)
Welche Tools fehlen in diesem Wiki?
Ergänzen Sie gern neue Einträge in diesem Wiki.
Erstellen Sie hierzu eine neue Wiki-Seite und vergeben Sie einen aussagekräftigen Titel. Füllen Sie anschließend eine Beschreibung des Trends aus. Nutzen Sie dabei folgende Überschriften für eine einheitliche Darstellung und Gliederung:
1. Verwendungszweck: Wozu kann man dieses Tool verwenden? Was ist das Besondere an diesem Tool?
2. Kosten: Muss man für die Nutzung des Tools bezahlen?
3. Vorteile: Welche Vorteile hat die Nutzung dieses Tools?
4. Nachteile: Welche Nachteile hat die Nutzung dieses Tools?
5. Erfahrungen: (siehe oben)
Eine Musterseite erleichtert Ihnen das Anlegen eines neuen Tool-Eintrags (siehe unten).
Welche neuen Informationen, Beispiele, Links gibt es in Bezug auf die dargestellten Tools?
Aktualisieren Sie die vorhandenen Einträge. Welche Tools werden inzwischen anders eingeschätzt? Welche Tools bieten neue Funktionalitäten oder wurden im (kostenlosen) Funktionsumfang eingeschränkt? Welche Tools existieren unter neuem Namen oder nutzen einen neuen Link?
Überarbeiten Sie die vorgegebenen Beiträge. Wenn möglich, nutzen Sie Quellen für Ihre Aussagen und geben diese an.
Was passiert mit Ihren Einträgen?
Das Wiki ist Bestandteil verschiedener Informations- und Lernangebote in OPAL. Es wird sowohl in den Kursen des E-Teaching-Zertifikates genutzt als auch im Informationsangebot des Teams digitale Werkzeuge am ZiLL. Ihre Einträge sind in allen genannten Kursen sichtbar und stehen anderen Lehrenden auf diese Weise zur Verfügung.
Socrative
Link zum Tool: https://www.socrative.com/#login
Quelle: Screenshot von der Webseite
Verwendungszweck
Socrative ist ein umfangreiches Audience Response Tool. D.h. es wird verwendet, um schnell, niedrigschwellig und effizient Feedback während einer Veranstaltung einzuholen. Es ist aber nicht nur ein ARS-Tool, sondern kann auch genutzt werden, um längerfristig die Leistung der Lernenden zu sammeln und einzuschätzen. Somit hat es auch Elemente eines Classroom Management Systems. Die wichtigsten Elemente im Bezug auf ARS sind:
- Live-Feedback und -Evaluation
- individuelles Feedback möglich
- Quizzes anlegen und in der App abspeichern -> Abfragen von Wissen, Meinungen, etc., wiederverwendbar
- "Space Race" -> spielerisch angelegtes, zeitbeschränktes Quiz als Wettbewerb unter Lernenden
- Möglichkeit, eine "Quick Question" zu stellen -> MC, Ja/Nein, offener Text
- Integration von Bildern, Tabellen, etc. in die Quizzes möglich
- erstellen von Breakout-Sessions/Rooms
Kosten
Eingeschränkt kann man das Tool kostenlos nutzen. Ein Nutzerkonto muss dennoch angelegt werden. Es gibt verschiedene Bezahlstufen, die entsprechend die Möglichkeiten des Tools erweitern bzw. die Einschränkungen beheben. Dann kostet das tool $9,99 bzw. $16,67 pro Monat.
Vorteile
- Für Lernende komplett kostenlos, nur für Lehrende ggf. kostenpflichtig
- Auswertung, Feedback und Bewertung direkt in der App möglich
- Auf allen Plattformen verfügbar
- "ernste" und spielerische Elemente vereint in einer App
- niedrigschwellige spontane Umfragen möglich
- einfache, übersichtliche Bedienfläche
- DSGVO-konform (Sitz in Kanada, datensparsam (Drittanbieter erhalten keine relevanten Daten), Verbindungen ins Internet sind transportverschlüsselt)
Nachteile
- Nutzerkonto notwendig
- Kosten für Vollversion recht hoch
Erfahrungen
Bitte geben Sie Ihre Erfahrungen in folgendem Format an:
- Fachbereich, Veranstaltungsform (z. B. Vorlesung, Seminar, Übung, Selbststudium): Ihre Erfahrungen (ggf. Ansprechpartner (nur wenn Sie diesen angeben möchten)
z. B.:
- Erziehungswissenschaften, Seminar: Wir haben das Tool zur Unterstützung der asynchronen Kommunikation genutzt. Die Betreuung war dadurch einfacher.(Jana Riedel, TU Dresden)