Theoretische Zugänge der Kindheitsforschung – Lektüreseminar (BA EW, SoSe 2026)
***Bitte untenstehenden Hinweis vor der Eintragung in dieses Seminar beachten!***
Bitte beachten Sie: Ich bin vom 30.03.-02.04.2026 nicht über E-Mail erreichbar. Ich beantworte Ihre Anfragen gerne bis zum 27.03. und dann wieder ab dem 07.04.2026.
Seminar im Modul "Theorien und Theoriegeschichte" (Fachwissenschaftliches Basismodul im BA Erziehungswissenschaft, Modulnummer: 271600-006)
Dozentin: Dr. Susanne Siebholz
Zeit: Dienstag, 9:15-10:45 Uhr, wöchentlich
Raum: E02.012
Start des Seminars: 16. KW (14.04.2026)
Im gleichen Modul finden folgende beide Seminare statt:
Dr. Friedrich Schollmeyer - Theorien und Theoriegeschichte der Erwachsenen- und Weiterbildung - Donnerstag, 11:30-13:00 Uhr - https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/53446737931
Dr. Stephanie Cebulla - Theorien und Theoriegeschichte "Klassiker:innen der Bildungsforschung" - Freitag, 09:15-10:45 Uhr - https://bildungsportal.sachsen.de/opal/auth/RepositoryEntry/53552480262
Bitte schreiben Sie sich nur in eines der drei Seminare ein.
***Bitte folgenden Hinweis vor der Eintragung in dieses Seminar beachten!***
Liebe Studierende,
aktuell befinde ich mich in einer hochschuldidaktischen Weiterbildung bei der Hochschuldidaktik Sachsen. In diesem Rahmen absolviere ich im Sommersemester ein Modul, in dem ich meine eigene Lehre beforsche – und ich tue das in Bezug auf das Seminar, in das Sie sich hier einschreiben können. Im Zusammenhang der Hochschuldidaktik nennt sich der Ansatz „Scholarship of Teaching and Learning“ (SoTL). Ich nutze für meine Kompetenzen als Forscherin, um die eigene Lehre zu beforschen und darüber meine Lehrkompetenzen weiterzuentwickeln.
In meinem Forschungsprojekt geht es um das Lesen von Studierenden – ein Thema, mit dem ich mich in meiner Lehre gemeinsam mit den Studierenden schon länger beschäftige. Konkret interessiert mich die Frage, welche Verläufe und welche Herausforderungen sich bei Studierenden im 2. Fachsemester des BA Erziehungswissenschaft an der TU Chemnitz – also bei Ihnen :) – zeigen, wenn es um das Lesen fachwissenschaftlicher Literatur im Studium geht.
Das möchte ich zusammen mit Ihnen als Seminarteilnehmer*innen genauer unter die Lupe nehmen. Im Kontext von SoTL-Projekten heißt das „students as partners“. Ich werde Sie als Forschungspartner*innen im Seminar einladen, Texte zu Ihren Leseerfahrungen zu verfassen und sie mir für das Forschungsprojekt zur Verfügung zu stellen. Das bedeutet auch: Ich bin für das Gelingen meiner Forschung auf Ihre Mitarbeit angewiesen!
Was haben Sie davon? Sie bekommen die Gelegenheit, sich vertieft mit Ihren eigenen Leseprozessen zu beschäftigen, sie zu reflektieren und Ihr akademisches Lesen unter meiner Begleitung weiterzuentwickeln.
Haben Sie Lust, sich nicht nur mit Lektüren zu Theorien in der Kindheitsforschung, sondern auch mit dem eigenen Lesen im Allgemeinen und im Studium auseinanderzusetzen? Dann tragen Sie sich gerne für das Seminar ein!
Ich freue mich darauf, an beiden Themen mit Ihnen gemeinsam zu arbeiten. Zu Seminarbeginn gibt es dann selbstverständlich genauere Informationen zum Seminarverlauf.
Viele Grüße,
Susanne Siebholz