Kognitive Entwicklung in Kindheit und Jugend: Mechanismen des mathematischen Lernens (Gruppe 2 – WiS
Seminarleitung: Dr. Judit Pekar
Raum: BZW/A003/P
Blockseminar
Kick-Off-Treffen: am Freitag, den 16.10.2026, 5. Doppelstunde (14:50-16:20 Uhr)
Seminar: am Freitag, den 29.01.2027 und am Samstag, den 30.01.2027, jeweils von 11:10 - 18:10 Uhr
Für Module:
- neue Studienordnung (ab WiSe 2023/24): EW-SEGS/OS/GY/BS-PSY2 oder EW-SEGS/OS/GY-PSY3
- alte Studienordnung (vor WiSe 2023/24): EW-SEGS/OS/GY-BW5; EW-SEBS-BW2 oder BW7
Inhalt:
Das Seminar vermittelt ein vertieftes Verständnis der neurokognitiven Grundlagen des mathematischen Lernens in Kindheit und Jugend. Neben typischen Entwicklungsprozessen werden auch spezifische Herausforderungen wie Dyskalkulie und Matheangst thematisiert.
Nach einer einführenden Gesamtvorstellung wählen die Studierenden in Kleingruppen (3–5 Personen) eines der vorgegebenen Themen aus, erarbeiten es eigenständig und werden dabei systematisch von der Dozierenden begleitet. Im abschließenden Blockseminar präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse in einem ca. 80-minütigen Referat, das sowohl inhaltliche Tiefe als auch Implikationen für die mathematische Bildung und den Unterricht beleuchtet.
Themenblöcke:
- Vorläuferfähigkeiten: Mengen- und Zahlenwahrnehmung bei Babys und Kleinkindern
- Sprache und Mathematik: Die Sprache der Mathematik und ihr Einfluss auf das mathematische Lernen
- Dyskalkulie I: Symptome, Subtypen und Komorbiditäten
- Dyskalkulie II: Diagnostik und Fördermaßnahmen
- Matheangst
- Höhere mathematische Fähigkeiten: Logisches Denken und Schlussfolgern
Wichtig: Das erste Treffen findet am 16.10.2026 statt. Die Teilnahme daran ist essenziell. In den Wochen danach werden pro Gruppe kleinere Zoom-Treffen organisiert, um die Vorbereitung der Präsentationen zu unterstützen. Die Präsentationen finden während der beiden Blockseminare im Januar auf dem Campus der TUD statt.
Je nach Modulbeschreibung des jeweiligen Studiengangs umfasst die Prüfungsleistung formal:
- eine komplexe Leistung oder
- ein Referat oder
- ein Referat mit schriftlichem Beleg