Inklusives Lernen - Lehrer:innenfortbildung
DIU Dresden | semesterübergreifend
Institutskolloquium - Pädagogik
Das Institutskolloquium soll dem Austausch unter uns Mitarbeiter*innen dienen: Alle können vorstellen, woran sie gerade arbeiten. Für viele ist das die Diss, aber auch geplante Publikationen, Vorträge, Forschungsprojekte, Lehrkonzepte, ... können vorgestellt werden. Wir erhoffen uns von dem verstärkten Networking, dass wir uns und die Dinge, die uns aktuell beschäftigen, besser kennenlernen.
Fortbildungsinhalte
- Diagnostische Grundlagen bezogen auf Gestaltung von Lehr-Lernsettings
- Sonderpädagogische (entwicklungspsychologische) Grundlagen zum Lernen sowie zur Entwicklung und Konstruktion von Lernschwierigkeit
- Unterrichtsentwicklung (Binnendifferenzierung und gemeinsamer Gegenstand)
- Kooperation und interdisziplinäres Arbeiten in der Schule
- Entwicklung von Reflexivität und methodische Werkzeuge (kollegiale Fallberatung)
- Einfache Sprache als Zugang zu Bildungssprache
Fortbildungsziele
- Kompetenzen zur Individualisierung der Lernwege auf diagnostischer Grundlage in kooperativen Lernprozessen aufbauen.
- Die Kompetenzen zur Anleitung von Schüler*innen bei der Gestaltung des eigenen Lernprozesses, etablieren.
- Die Fähigkeit zur Anpassung von differenzierten Lernanforderungen an die Vorgaben der Lehrpläne entwickeln.
- Kompetenzen zur Aufbereitung und Auswahl von Lernsituationen sowie von Lehr- und Lernmitteln Differenzierung von Unterrichtsprozessen entwickeln.
- Reflexives Selbstverständnis entwickeln und eine offene Haltung zum Lernen und Entwicklung aufbauen (keine Defizitorientierung).
- Verantwortung für die Entwicklung und den Lernprozess der Schüler*innen übernehmen.
- Soziale Kompetenzen zur fachlichen Kooperation und zur Gestaltung von Beziehungen zu Schüler*innen, deren Eltern sowie den Kolleg*innen erwerben.
- Digitale Instrumente als Unterstützung des Lehr-Lernprozesses kennenlernen.
[1] entsprechend der KMK-Empfehlungen: Lehrerbildung für eine Schule der Vielfalt (2015); Bildung in der digitalen Welt (2016)
Lade Bewertungsübersicht
Lade Übersicht