Wahrnehmung und Erkenntnis als Unterrichtsthema im Philosophieunterricht der Oberstufe

Das Seminar richtet sich an Studierende des Faches Philosophie für das Lehramt am Gymnasium.In dem Seminar werden wir passend zum Lernbereich 3 des sächsischen Lehrplans eine Unterrichtsreihe entwickeln. Im Mittelpunkt steht dabei die Transformation fachphilosophischer Positionen in didaktisch und methodisch durchdachte Unterrichtsstunden. Die Unterrichtsplanung wird sich in Anlehnung an den Lehrplan an drei Themenblöcken orientieren: 1) Probleme der Erkenntnis, 2) Klassische Positionen der Erkenntnistheorie, 3) Ausgewählte Probleme der Erkenntnis in den Wissenschaften.

Die einzelnen Sitzungen werden von Arbeitsgruppen vorbereitet und bestehen aus einem theoretischen und einem unterrichtspraktischen Teil. Der erste Teil entspricht einer fachwissenschaftlichen Sachanalyse und zielt auf die Rekonstruktion einer epistemologischen oder wissenschaftsphilosophischen Position ab. Im zweiten Teil der Sitzung führen die Arbeitsgruppen auf der Grundlager der zuvor dargestellten Position eine kurze unterrichtspraktische Übung durch.