SCHALE S: Lektürekurs Niklas Luhmann SoSe 24
Niklas Luhmann gilt nicht nur als einer der einflussreichsten Gesellschaftstheoretiker der neueren Zeit, sondern hat sich zeitlebens mit politischen bzw. politiktheoretischen Fragen auseinandergesetzt. Im Zentrum seiner Überlegungen steht stets die Frage, was kann ein politisches System leisten - und was nicht.
Wir lesen primär sein posthum veröffentlichte „Die Politik der Gesellschaft“ (2000) und wenige kleinere politiktheoretische Schriften. Im Kurs wird es keine klassischen Referate geben, sondern jeder stellt in einer Sitzung ein Kapitel vor, so wie es verstanden wurde und wir diskutieren über etwaige Unklarheiten. Bei Bedarf können wir uns in den letzten Sitzungen mit anderen Texten Luhmanns, Kontroversen oder neueren Rezeptionen beschäftigen. Das klären wir in der ersten Sitzung.
https://share.deutschlandradio.de/dlf-audiothek-audio-teilen.html?audio_id=dira_DLF_a7372905
https://www.youtube.com/watch?v=qRSCKSPMuDc
https://soziopod.de/2019/11/soziopod-academics-005-systemtheorie-von-niklas-luhmann/
Organisation
Beginn: 12.4.2024
Freitag (Wöchentlich) 11:30-13:00 Uhr
Raum: C25.021 (alt: 2/W021)
Module:
Bachelor: VM-PT2 (PVL: 77214, PL:77213) und VM-PT3 (PVL: 77217, PL:77216)
Master: Bitte fragen Sie bei Prof. Gallus nach
Die vorliegenden Gestaltungsmuster (Design Patterns) beschreiben die Herausforderungen des Lehr- und Lernraumdesigns und weisen auf mögliche Lösungen hin, die als gute Praxis Eingang in die Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernräumen gefunden haben.
Ausgangspunkt des Wikis war eine Sammlung von 14 Design Patterns, die im vom BMBF geförderten Forschungs- und Entwicklungsprojekt Lehrraum_digital (LR_D) entstanden sind. Diese Entwurfsmuster stehen seit dem Abschluss des Projekts LR_D im April 2019 in der Lernplattform OPAL im Sinne der Idee der Open Educational Ressources zur Verfügung.
Das Projekt LR_D bietet darüber hinaus an dieser Stelle an, tatkräftig an der Weiterentwicklung und Verbesserung der Patterns bzw. an der Integration neuer Entwurfsmuster mitzuarbeiten. Voraussetzung dafür ist der Bezug zu Lehr- und Lernräumen konkreter Bildungskontexte.
Der beste Einstieg in die Mitarbeit gelingt durch Teilnahme an der Diskussion, in der auf Bedarfe in Zusammenhang mit bestehenden Patterns hingewiesen werden kann. Dies kann erfolgen, um Anpassungen anzustoßen oder um eigene Anpassungen vorzunehmen.
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