Medienzentrum, Bereich E-Learning

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Flipped Classroom

  1. Definition
  2. Hintergrund
  3. Offener Online-Kurs mit Erklärvideos
  4. Methoden für die Gestaltung von Präsenzphasen (Auswahl)
  5. Oft gestellte Fragen
  6. Vorteile und Nachteile
  7. Beispiele
  8. Links und Weiterführende Literatur

Definition

Das Flipped Classroom-Modell (gleichbedeutend: Inverted Classroom-Modell) beinhaltet die Umkehrung der Lehrveranstaltung. Im Detail bedeutet das, dass die Wissensvermittlung - bspw. Durch die Bearbeitung von Materialien, wie Texten, Videos, Aufgaben, etc. - vorgelagert und durch die Studierenden im Selbststudium durchgeführt wird und die anschließende Präsenzveranstaltung zur aktiven, gemeinsamen Anwendung des Wissens und zur Diskussion mit dem Lehrenden und der Gruppe dient.

Hintergrund

Eine ausführliche Einführung zum Thema FlippedClassroom/Inverted Classroom finden Sie auf e-teaching.org, Link: https://www.e-teaching.org/lehrszenarien/vorlesung/inverted_classroom.

Offener Online-Kurs mit Erklärvideos

Im offenen Online-Kurs Innovatives Lernen - Das Inverted Classroom Modell der Ruhr-Universität Bochum (RUB) finden sich umfangreiche Informationen zum Konzept Inverted Classroom (gleichbedeutend Flipped Classroom).

Methoden für die Gestaltung von Präsenzphasen (Auswahl)

  • Aktives Plenum
  • Gemeinsame Aufgabenbearbeitung in dem A) das Plenum in eine Pro- und eine Contra-Gruppe geteilt wird, B) die Ich-Du-Wir-Methode (engl. Think-Pair-Share) Anwendung findet
  • Diskussionen, Debatten, Rollenspiele
  • Beantworten von Fragen
  • Bearbeitung von Fallstudien

Oft gestellte Fragen

Jeweils eine Video-Antwort zu oft gestellten Fragen, wie:

von Professor Dr. Spannnagel.

Vorteile und Nachteile

Vorteile und Nachteile finden Sie ausführlich im Artikel "Inverted Classroom" auf e-teaching.org beschrieben.

Beispiele

Links und Weiterführende Literatur

Kategorien: Didaktische Methoden und theoretische Ansätze