Außerschulische Lernorte vor der Haustür SS2020

Entwicklung didaktischer Konzepte für den entstehenden Geopark Neißeland - Handreichungen für Lehrer

Ziel des Seminar ist es, den Studierenden am Beispiel des außerschulischen Lernorts "Geopark Neißeland", der sich aktuell in der Entwicklung befindet, Möglichkeiten für Exkursionen und deren lehrplangerechte Einbindung in den Geographieunterricht aufzuzeigen. Die Studierenden entwickeln hier neben ihren eigenen Kompetenzen auch den ganz realen Lernort weiter, da diese Konzepte im Geopark verwirklicht werden.

Der Geopark entsteht aktuell aus einer Zusammenarbeit der GECON und soll im Dreiländereck zwischen Deutschlands (östlich von Bischofswerda), Tschechien und Polen entstehen. seine Einzigartigkeit besteht aus dem Vorhandensein aller drei Landschaftsformen, die in Deutschland vertreten sind (Tiefland, Mittelgebirge, Hochgebirge) in einem Geopark. Um ihn sinnvoll zu nutzen, sollen nicht nur Touristen angesprochen werden, sondern vor allem die Bevölkerung in und um den Geopark, also auch Schulen und Lehrer als Multiplikatoren. Da außerschulische Lernorte für Lehrer interessanter sind, wenn ihnen ein didaktisches Konzept unterliegt, bietet sich die Zusammenarbeit des Senckenberg Görlitz und der TU Dresden hier an.

Die Prüfungsleistung ist ein benotetes Portfolio, welches aus der Konzeptionierung und dem Vortrag  zwei Tagexkursionen bestehen wird. Daneben gibt es (mind.) 3 Präsenzveranstaltungen, der Rest läuft über Selbststudium.

Schwerpunkte sind also Exkursionsdidaktik, außerschulische Lernorte, Lehrplanarbeit (Sächsischer Lehrplan für Geographie) und integrative Arbeit mit physisch- und humangeographischem Fachwissen.

Die Veranstaltung ist mit 4 Leistungspunkten im Bereich der Ergänzungsstudien abrechenbar.