Das Wiki Begriffe und Tools dient im Werkzeugkasten E-Learning der Sammlung von didaktischen wie technischen Hintergründen. Die Artikel sind, wenn passend, untereinander verlinkt und greifen auf die Anleitungen und Handreichungen in der gleichnamigen Struktur zu.
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graphische Darstellungen, speziell Fließschemata als Entscheidungshilfen für die Lösung bei Problemen chemischen Inhalts, erstellt mit dem Programm „Inkscape“
Videobasierte Inhalte, u. a. Vorlesungsaufzeichnungen, Mitschnitte/Aufzeichnungen von Übungen, Experimenten und Laborversuchen, Mitschnitte von Video- und Webkonferenzen, Screencasts
Bereitstellung von interaktiver Lerninhalte in Form makrobeinhaltender Excel-Dokumente erstellt mit der Skriptsprache „Visual Basic for Applications (VBA)“
Wissen testen/prüfen
Aufgaben (Kursbaustein Aufgabe) mit Musterlösung (als PDF) für das Selbststudium (Bsp. Informatik)
Selbsttestaufgaben erstellt mit der ONYX Testsuite eingebunden als (Selbst-)Test im OPAL-Kurs, bspw. a) semesterbegleitend (Bsp. Mathematik)
Eingangstests, Antestate, Prüfungs-/Praktikumsvorleistungen in Form von Online-Tests
Online-Tests zur Lernstandkontrolle sowohl für Lernende als auch Lehrende
Sammlung von ONYX-Onlinetests zu Praktikumsversuchen zur Praktikumsvor- und -nachbereitung, sowie zur Prüfungsvorbereitung
Gamification-Möglichkeiten aus H5P für die Erweiterung der Online-Tests
Feedback geben
Im Kursbaustein Test sind zu den Aufgaben und den jeweils gegebenen Antworten Feedbacks möglich (Bsp. Analytische Chemie)
Im Kursbaustein Aufgabe kann der Lehrende neben einer Musterlösung über den Rückgabeordner kommentierte/korrigierte Versionen der eingereichten Aufgabenlösung direkt und eineindeutig an Studierende zurückgeben bzw. ein Feedback als Nachricht an den Lernenden senden
Peer Review ist im Kursbaustein Aufgabe möglich
Interaktion ermöglichen
Integration eines Forenbereiches in den OPAL-Modulkurs zur Intensivierung der Lernenden-Lehrenden-Kommunikation
Forum zum Einreichen von Antworten/Lösungen zu spezifischen Fragen, die der Lehrende in seine Lehre integriert an die Lernenden stellt
Wiki, bspw. Erstellung der Wiki-Einträge durch die Studierenden im Rahmen des Modulpraktikums
Aufbau eines Online-Wissensspeichers (Wiki) durch die Studierenden als Lernhilfe: Kurzerklärung von praktikumsrelevanten Begriffen
Gruppenarbeitsbereiche im OPAL-Kurs einrichten
Einsatz von Audience Response Systemen in Präsenzveranstaltungen
Studium organisieren
Bündelung der Vorlesungs-, Übungs- und Praktikumsinhalte
Einschreibungen zu Vorlesungen, Seminaren, Praktika, Exkursionen, etc.
Termin- und Themenvergabe
Gesamtkonzepte
reine Online-Kurse, bspw. Erstellung von Online-Vorkursen bzw. Brückenkursen
Kombination verschiedener Teilaspekte/-elemente für ein abwechslungsreiches Gesamtkonzept
Problembasiertes Lernen (bspw. - Die Studierenden erarbeiten eigenständig in der Präsenzphase Wissen und Zusammenhänge zu vorgegebenen Fragestellungen. Mögliche Methoden: Think-Pair-Share, Aktives Plenum, offene Diskussionen, Kurzvorträge (in Gruppen)); Problem-based-learning Elemente können sich durch Verwendung praktischer Beispiele und Experimente implizit in vielen der Lehr-Lernmaterialien wieder finden.