Was lief gut im Projektverlauf?

Hervorzuheben sind die ausgezeichnete Zusammenarbeit mit dem Medienzentrum der Technische Universität Dresden sowie die sehr hohe Einsatzbereitschaft und die sehr engagierte Arbeitsweise der studentischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.

Was würden Sie aus Ihren Erfahrungen heraus für ähnlich angelegte Projekte empfehlen?

Unverzichtbar ist eine enge und kontinuierliche Zusammenarbeit der inhaltlich arbeitenden Personen mit den Kolleginnen und Kollegen des Medienzentrums.

Nachnutzungsmöglichkeiten

In einem Folgeprojekt im Zeitraum 2014-2015 wurde das Projekt überarbeitet und weiterentwickelt. Insbesondere erfolgte eine Anpassung an veränderte Lehrinhalte in der Methodenausbildung an der TU nach der Übernahme der relevanten Veranstaltungen durch Prof. Stefan Scherbaum. Dieses Projekt verlief ebenfalls sehr erfolgreich, wie auch Evaluationsergebnisse zeigen.

Das Projekt wird weiterhin kontinuierlich durch Bachelorstudenten der TU genutzt und bietet Masterstudenten an der TU die Möglichkeit, heterogenes Vorwissen auszugleichen.
Aus zahlreichen Rückmeldungen ist bekannt, dass das Projekt auch deutschlandweit stark beachtet und genutzt wird.
Aus Mitteln des Lehrpreises der Technischen Universität Dresden, der im Jahr 2017 an Prof. Scherbaum verliehen wurde, werden gegenwärtig R-Shiny-Apps und Videos erstellt, die den Studierenden statistische Grundbegriffe veranschaulichen und den Umgang mit ihnen üben lassen sollen.

Aktuell befasst sich ein weiteres vom Multimediafonds finanziertes Folgeprojekt im Zeitraum mit der Darstellung von mathematischen Modellierungen kognitiver Prozesse schwerpunktmäßig für den Masterstudiengang Cognitive-Affective Neuroscience an der TU, wobei auch hier Videos und R-Shiny-Apps eine wesentliche Grundlage bilden.