Call for Participation: Tagung „Digitales Lehren und Lernen (DiLL) 2027“

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Die rasante Entwicklung Künstlicher Intelligenz verändert die Bildungslandschaft und eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen. Generative KI, intelligente Assistenzsysteme und datenbasierte Lerntechnologien bieten vielfältige Potenziale, werfen zugleich aber Fragen nach geeigneten didaktischen Konzepten, zeitgemäßen Prüfungsformaten, erforderlichen Kompetenzen und einem verantwortungsvollen Technologieeinsatz auf. Diesen Entwicklungen widmet sich der Workshop „Digitales Lehren und Lernen in Zeiten generativer KI: Methoden, Anwendungen...
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KNOER lädt herzlich zur Jahrestagung am 17.11.2026 ein

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
  Am 17. November 2026 findet am Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) in Frankfurt am Main die KNOER-Jahrestagung statt. Unter dem Titel „Digital Public Good unter Druck. Offene Bildungsinfrastrukturen als Fundament demokratischer Bildung“ nimmt die Tagung aktuelle Entwicklungen rund um offene Bildungsressourcen, digitale Infrastrukturen und Fragen der digitalen Souveränität in den Blick. Im Zentrum stehen Herausforderungen und Perspektiven offener ...
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e-teaching.org startet neues Themenspecial im November

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Wie lassen sich Lernprozesse gezielt an individuelle Bedürfnisse anpassen? Welche Unterschiede bestehen zwischen adaptiven und adaptierbaren Lernumgebungen und welche neuen Möglichkeiten eröffnet der Einsatz Künstlicher Intelligenz? Mit diesen Fragen beschäftigt sich das neue Themenspecial „Lernen unterstützen durch Adaptivität und Adaptierbarkeit“ auf e-teaching.org, das am 2. November 2026 um 14:00 Uhr mit einer fünfteiligen begleitenden Online-Eventreihe startet. Intelligente tutorielle Systeme, individualisierte...
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HFD-Fokusmonitor 2026: Personalisiertes Lernen im KI-Zeitalter

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Der kürzlich veröffentlichte Blickpunkt „Personalisiertes Lernen im KI-Zeitalter“ des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) fasst zentrale Ergebnisse einer aktuellen Befragung von Prorektor:innen und Vizepräsident:innen für Lehre aller deutschen Hochschulen zusammen. Befragt wurden sie im Mai und Juni 2026 zum Stand der strategischen Auseinandersetzung mit Learning Analytics, adaptivem Lernen und KI-Assistenten. Learning Analytics, adaptive Lernumgebungen und digitale Feedbacksysteme versprechen individuellere, flexiblere und effizientere...
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Update zur KI-Verordnung: Aktualisiertes Rechtsgutachten für Hochschulen

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Die rechtlichen Rahmenbedingungen für den Einsatz Künstlicher Intelligenz an Hochschulen verändern sich: Die KI-Verordnung (KI-VO) der Europäischen Union wurde im Rahmen der sogenannten Digital Omnibus-Verordnung umfassend überarbeitet. Damit ändern sich auch die Anforderungen, die Hochschulen beim Einsatz von KI beachten müssen. Vor diesem Hintergrund wurde das im August 2025 von Prof. Dr. Thomas Hoeren erstellte Rechtsgutachten im Auftrag des neu...
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Bundesweite Veranstaltungen zu KI in der Hochschullehre

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Hochschullehre muss heute gemeinsam mit KI gedacht werden. Gleichzeitig wirft der Einsatz künstlicher Intelligenz in der Lehre zahlreiche Fragen auf: Welche Auswirkungen hat KI auf die Demokratiebildung? Welchen Stellenwert haben KI-Werturteile? Können KI-Agenten tatsächlich lehren? Diesen und weiteren Fragen widmet sich das Netzwerk Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) gemeinsam mit der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und assoziierten Partnereinrichtungen...
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Save the Date: NeL AI-Week vom 23. bis 26.11.2026

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Künstliche Intelligenz ist im Hochschulalltag mittlerweile allgegenwärtig. Die Einbindung von KI bringt jedoch nach wie vor erhebliche Herausforderungen für alle Beteiligten mit sich. Besonders die Hochschullehre und die Lehrenden stehen vor vielfältigen Veränderungsprozessen. Davon betroffen sind sowohl die Gestaltung von Curricula als auch die Entwicklung passender didaktischer Konzepte für Lehre und Prüfungen. Gleichzeitig werden das bisherige Rollenverständnis und das Verhältnis...
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Länderübergreifender Austausch zur Learning AID 2026 in Bochum

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Alexander Clauss, Leiter der Geschäftsstelle des AK E-Learning der LRK Sachsen, nahm am 1. und 2. September an der Learning AID 2026 an der Ruhr-Universität Bochum teil. Bereits am Vortag war er bei der Jahresversammlung 2026 des Netzwerks der Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL) vertreten, die vom Landesportal für Studium und Lehre ORCA.nrw und der Digitalen Hochschule NRW DH.NRW ausgerichtet...
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Sachsens KI-Zukunft mitgestalten: Online-Umfrage des SMWA gestartet

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Wie soll der Freistaat Sachsen die Chancen Künstlicher Intelligenz künftig nutzen? Das Sächsische Staatsministerium für Wirtschaft, Arbeit, Energie und Klimaschutz (SMWA) lädt Bürgerinnen und Bürger ein, sich mit ihren Ideen und Perspektiven an der Weiterentwicklung der sächsischen KI-Strategie zu beteiligen. Der Freistaat Sachsen hat bereits 2021 eine eigenständige KI-Strategie auf den Weg gebracht. Diese soll 2026 praxisnah weiterentwickelt und an...
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Jetzt noch schnell anmelden: Workshop on e-Learning am 08.09.2026

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Das Zentrum für eLearning (Zfe) der Hochschule Zittau/Görlitz und das IT-Servicezentrum (ITSZ) der HTWK Leipzig laden am 8. September 2026 zum 24. Workshop on e-Learning (WeL) nach Görlitz ein. Der Workshop bietet eine interdisziplinäre Plattform für Vertreter:innen verschiedener Fachrichtungen sowie für alle Interessierten, die sich in Lehre, Forschung oder Praxis mit E-Learning befassen. Die Teilnehmenden erwartet ein vielfältiges Programm aus...
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