Autor: Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen

Einer aktuellen Umfrage des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) zufolge, wünschen sich Studierende in Deutschland mehrheitlich auch nach der Pandemie digitale Lehr-/Lernangebote. Die Studierenden erhoffen sich langfristig, dass digitale Elemente weiterhin gezielt in die Lehre eingebunden werden, ohne dabei auf Präsenzformate zu verzichten. Die Umfrage des CHE erfolgte unter etwa 6.000 Masterstudierenden aus den Fächern Mathematik, Informatik und Physik. Vier von...

Mit der kürzlich veröffentlichten Ausschreibung möchte die Stiftung Innovation in der Hochschullehre Offenheit und Kreativität in der Lehre ermöglichen. Die Förderung soll die Freiheit schaffen, Ideen für die Lehre zu entwickeln und zu erproben, es werden finanzielle Mittel für experimentelle Konzepte vergeben. Thematisch ist die Ausschreibung offen. Es können innovative Lehrformate konzeptioniert, erprobt und reflektiert werden. Die Vorhaben sollen die...

Online- und hybride Lehre stellen Vertreter:innen von Hochschulen vor zahlreiche Herausforderungen – gleichzeitig haben die vergangenen Corona-Semester einen reichen Erfahrungsschatz hervorgebracht und gezeigt, wie wertvoll kollegiale Unterstützung sein und ein gemeinsamer Reflexionsprozess bessere Lösungen hervorbringen kann. Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD), als bundesweites Projekt, bietet Hochschulvertreter:innen in verschiedenen Formaten die Möglichkeit zum kollegialen Austausch über das Programm HFDxChange. HFDxChange – die...

Der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. und die Heinz Nixdorf Stiftung befragen jährlich die Leitungen deutscher Hochschulen zu ihren Einschätzungen der aktuellen Lage der Hochschulen, aktuellen Herausforderungen und geplanten Entwicklungen. Das Hochschul-Barometer zeigt die Stimmung an den Hochschulen, identifiziert Trends und gibt Einschätzungen zu aktuellen Entwicklungen im Hochschulsystem. Ziel ist es, die Öffentlichkeit auf die Belange der Hochschulen aufmerksam...