Bildungsbericht 2026: Soziale Herkunft prägt Bildungschancen weiterhin stark

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Bund und Länder haben gemeinsam mit dem DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation am 15. Juni 2026 den nationalen Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“ vorgestellt. Der indikatorengestützte Bericht liefert eine umfassende Bestandsaufnahme des deutschen Bildungssystems – von der frühkindlichen Bildung über Schule, berufliche Ausbildung und Hochschule bis hin zur Weiterbildung. Die aktuelle Ausgabe macht deutlich, dass sich viele Entwicklungen...
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Digitale Resilienz an Hochschulen: GI sucht Teilnehmende für bundesweite Studie

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Welche Software kommt an deutschen Hochschulen in Studium und Lehre zum Einsatz? Welche Kosten entstehen dadurch und wie abhängig sind Hochschulen von einzelnen Softwareanbietern? Diesen Fragen geht die Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) im Rahmen des Forschungsprojekts „Digitale Unabhängigkeit und Resilienz von Hochschulen in Studium und Lehre (HS-Resilienz)“ nach und sucht Teilnehmende für eine bundesweite Umfrage. Ziel der Studie ist...
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Neue Publikation des HIS-HE: Perspektiven einer KI-unter­stützten offenen Bildungspraxis

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Die Nutzung von Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext der Open Education an Hochschulen im deutschsprachigen Raum untersucht eine aktuelle multiperspektivische Erhebung des HIS-Instituts für Hochschulentwicklung e.V. (HIS-HE). Veröffentlicht wurden die Studienergebnisse Ende Mai 2026. Mittels qualitativer Erhebungen wurden unterschiedliche Akteursgruppen befragt, darunter Hochschulleitungen, Studiendekan:innen und OER-Expert:innen an niedersächsischen Hochschulen sowie Nutzer:innen des OER-Verbundes twillo. Die Ergebnisse verweisen auf ein erhebliches...
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Neue Publikation des HFD: Agentische KI im Hochschulsystem

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Das kürzlich vom Hochschulforum Digitalisierung (HFD) veröffentlichte Diskussionspapier, hervorgegangen aus einer Community of Practice von HFD und KI-Campus, beschreibt KI-Agenten als nächste Entwicklungsstufe generativer KI: Sie liefern nicht nur Antworten, sondern können eigenständig Aufgaben ausführen, Informationen beschaffen und Prozesse automatisieren. Hochschulen stehen dadurch vor tiefgreifenden Veränderungen, da agentische KI nicht nur Verwaltungsprozesse, sondern auch Lehre, Forschung und die Zusammenarbeit zwischen Lehrenden...
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InfraSax.DVIB: Aktuelles Unterstützungsangebot für innovative Lehr- und Weiterbildungsformate

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Sie möchten Ihre Lehre kooperativer und interaktiver gestalten und dabei neue digitale Methoden und Formate ausprobieren? In den kommenden zwei Semestern, im Wintersemester 2026/27 und Sommersemester 2027, unterstützt das sachsenweite Projekt „InfraSax.DVIB“ Lehrende und Mitarbeitende aller Fachbereiche dabei, interaktive Lehr-, Forschungs- und Weiterbildungsformate mit innovativen digitalen Anwendungen umzusetzen. Teilnehmende integrieren die im Projekt fokussierten Ansätze in ihre Veranstaltungen und werden...
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Save the Date: KNOER-Tagung 2026

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  Am 17. November 2026 findet am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main die diesjährige KNOER-Tagung statt. Unter dem Titel „Digital Public Good unter Druck. Offene Bildungsinfrastrukturen als Fundament demokratischer Bildung“ nimmt die Tagung aktuelle Entwicklungen rund um offene Bildungsressourcen (OER), digitale Infrastrukturen und Fragen der digitalen Souveränität in den Blick. Im Zentrum stehen die...
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OPAL User Day am 10. Juni 2026: Melden Sie sich jetzt an!

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Der nächste OPAL User Day, der traditionell einmal jährlich von der BPS Bildungsportal Sachsen GmbH ausgerichtet wird, findet am 10. Juni 2026 von 09:00 bis 17:00 Uhr im Kugelhaus Dresden (Wiener Platz 10, 01069 Dresden) statt. Die Veranstaltung bringt Anwenderinnen und Anwender aus Schulen, Hochschulen, Unternehmen, Kammern und Verbänden zusammen und bietet Raum für Austausch, Einblicke sowie neue Kontakte rund...
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Call for Papers zur Jahrestagung der GMW

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Die Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) findet vom 21. bis 23. September 2026 an der Hochschule Campus Wien statt. Im Mittelpunkt stehen in diesem Jahr Transformationsprozesse in der Hochschulbildung und der akademischen Praxis. Unter dem Motto „Hochschulbildung im Wandel: Lebenslanges Lernen und akademische Praxis in Zeiten von KI – organisationale, soziale und didaktische Transformation“ widmet...
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Neue Publikation des Stifterverbandes: KI-Masterplan 2030

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Der vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. im März 2026 veröffentlichte KI-Masterplan 2030 beschreibt Szenarien zur Entwicklung von Hochschulen in der KI-Transformation. Das Impulspapier setzt sich mit möglichen Zukunftsszenarien zu KI in der Hochschulbildung auseinander. Es zeigt auf, wie sich strategische Positionierungen der Hochschulen zu Fragen der KI-Nutzung in der nahen Zukunft auswirken könnten und welche Schlüsse daraus jetzt...
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GeNeMe 2026 – Gemeinschaften in Neuen Medien

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Die Konferenzreihe „GeNeMe – Gemeinschaften in Neuen Medien“ fokussiert seit über 25 Jahren Online-Communities aus Sicht mehrerer Fachdisziplinen wie Informatik und Data Science, Medientechnologie, Bildungs- und Wirtschaftswissenschaft, Informations- und Verwaltungswissenschaft und Sozial- und Kommunikationswissenschaft sowie an deren Schnittstellen. Im Jahr 2026 widmet sich die GeNeMe der Frage, wie digitale Partizipation gestaltet, erforscht und reflektiert werden kann. In diesem Kontext wirft...
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