Kategorie: Newsletter Reihenfolge

Der Arbeitskreis E-Learning (AK E-Learning) initiiert und betreut im Auftrag der Landesrektorenkonferenz Sachsen (LRK Sachsen) und in Abstimmung mit der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) in den Jahren 2024 und 2025 E-Learning-Hochschulvorhaben, die das Sächsische Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus (SMWK) mit Haushaltsmitteln finanziell unterstützt. Das vorgestellte Projekt „Kostenrechnung digital“ wird an der Technischen Universität Dresden (TU Dresden) bearbeitet. Das Projekt...

Die Digital Learning Expo bot mit ihrem Messecharakter eine Plattform für die Präsentation und Vernetzung vielfältiger Akteure der digitalen (Hochschul-) Bildung in Sachsen. Die Inhalte der Veranstaltung wurden nun in einer umfangreichen Dokumentation veröffentlicht. Schauen Sie doch mal hier rein: 

Der Arbeitskreis E-Learning (AK E-Learning) initiiert und betreut im Auftrag der Landesrektorenkonferenz Sachsen (LRK Sachsen) und in Abstimmung mit der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS) in den Jahren 2024 und 2025 E-Learning-Hochschulvorhaben, die das Sächsische Staatsministerium für Wissenschaft, Kultur und Tourismus (SMWK) mit Haushaltsmitteln finanziell unterstützt. Das vorgestellte Projekt „Opal Learning Analytics Datenerschließung (OLEANDER)“ wird an der Hochschule für Technik und Wirtschaft...

Das Programm für die „Digital Learning Expo: Innovationen teilen. Kooperationen finden.“ am 25. September 2024 steht fest. Von 12:00 bis 17:00 Uhr erhalten Interessierte und Innovator:innen der digitalen Bildung einen Einblick in die vielfältigen Initiativen, Konzepte und Entwicklungen, die an den sächsischen Hochschulen entwickelt werden. Es erwarten Sie mehr als 30 Ausstellende, die ihre Ergebnisse und Lösungen präsentieren und zum...

Im geplanten Sammelband „Medienpädagogische Erfahrungsräume zwischen Tradition und Innovation. Organisationsstrukturen und Lehren – ethische Diskurse ermöglichen.“ sollen Beiträge platziert werden, die Lehr-/Lernerfahrungen, bestenfalls anhand von Praxisbeispielen, analysieren/reflektieren und sich zugleich theorieorientiert dem Digitalisierungsdiskurs, d.h. im Speziellen ethischen Reflektionen in der Bildung zuwenden oder Fragen der Organisationsentwicklung aufgreifen und mögliche Organisationsstrukturen für eine zukunftsorientierte digitale Bildung aufzeigen. Ziel des Bandes ist...

Aktuelle Entwicklungen wie der Einzug von KI in die Bildungslandschaft stellen Hochschulen vor Herausforderungen in Bezug auf ihre Veränderungs- und Innovationsfähigkeit: Tradierte Methoden zur Einführung neuer Ansätze in Lehre und Forschung halten den Geschwindigkeiten der aktuellen Entwicklungen oft nicht stand und es stellt sich die Frage, wie Hochschulen diesen Entwicklungen begegnen und ob und wie aktuelle Ansätze des Umgangs mit...