Kategorie: Newsletter Reihenfolge

Die diesjährige GeNeMe 2021 findet vom 6. bis 8. Oktober 2021 in Dresden, aller Voraussicht nach in einem hybriden Format, statt. GeNeMe steht seit mehr als 20 Jahren für „Gemeinschaften in Neuen Medien“ und behandelt Online-Communities an der Schnittstelle bzw. aus Sicht mehrerer Fachdisziplinen wie Informatik, Medientechnologie, Wirtschaftswissenschaft, Bildungs- und Informationswissenschaft sowie Sozial- und Kommunikationswissenschaft. Als das Forum für den...

Das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) startet mit der Peer-to-Peer-Fachbereichsberatung in die Pilotphase 2021/22. In Ergänzung zur Peer-to-Peer-Strategieberatung werden nun auch Fachbereiche bei ihrer strategischen Auseinandersetzung mit Studium und Lehre im digitalen Zeitalter unterstützt. In diesem Jahr werden wirtschaftswissenschaftliche Fachbereiche mit Schwerpunkt Betriebswirtschaftslehre zweier Hochschulen ausgewählt und bis Mitte 2022 durch erfahrene Expertinnen und Experten aus der Fach- und HFD-Community begleitet. Interessenbekundungen...

Das Ergebnis des einjährigen Projekts zur Digitalisierung der Umweltringvorlesungen (URV) im Rahmen des Digital-Fellowship-Programms wurde in diesem Monat veröffentlicht. Herausgekommen ist ein Leitfaden, der Erfahrungen, Tipps und Tricks zur studentischen Veranstaltungsaufzeichnung zusammenfasst. Ehemals als reiner Leitfaden zur Veranstaltungsaufzeichnung in Präsenz gedacht, hat er durch den Einfluss von Corona eine starke Prägung in Richtung Online-Lehre erfahren. Besonders bemerkenswert an diesem Digital...

Das Bund-Länder-Programm für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre („Qualitätspakt Lehre“) ist nach zehnjähriger Förderung zum 31.12.2020 ausgelaufen. Das Programm wurde durch ein wissenschaftliches Konsortium über den gesamten Zeitraum mitverfolgt und evaluiert. Der kürzlich vorgelegte Abschlussbericht zieht ein positives Resümee und gibt wichtige Empfehlungen für die Zukunft, die unter anderem die dauerhafte Einrichtung von Projekt-Fördermöglichkeiten für die Lehre...

Am 28. Januar 2021 ist in der Zeitschrift MedienPädagogik (Heft Nr. 40) der Beitrag „Hochschullehre im Pandemiebetrieb: Wie Studierende in Sachsen das digitale Sommersemester erlebten“ der Autoren Marios Karapanos, Robert Pelz, Patrick Hawlitschek und Heinz-Werner Wollersheim (Universität Leipzig) erschienen. Die Publikation reflektiert die Ergebnisse einer Online-Befragung zum Studium während der Corona-Pandemie im Sommersemester 2020. An der Studie haben sich mehr...