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Die Pädagogische Hochschule Luzern und die Hochschule Luzern laden am 6. März 2021 zur zweiten Konferenz zu Open Educational Resources (OER) ein. Das Thema der Konferenz lautet „Lehrentwicklung by Openness – OER im Hochschulkontext“. Hochschullehrende, Bildungsverantwortliche und OER-Praktikerinnen und OER-Praktiker sind herzlich eingeladen, Initiativen, Fragen und mögliche Strategien einzureichen und zur Diskussion vorzustellen. Die Veranstaltung findet in Präsenz in Luzern...

Wir haben jetzt Twitter und möchten uns gern mit Ihnen vernetzen! Daher laden wir Sie herzlich dazu ein, unseren Twitter-Account zu besuchen und uns zu folgen. Wie Sie uns finden? Klicken Sie einfach auf „X“ in diesem Beitrag oder scrollen Sie auf unserer Website ganz nach unten. Dort finden Sie ebenfalls das Twitter-Icon mit Verlinkung zu unserem Profil. Wir freuen...

Zwischen Juni und September 2020 wurde von der European Comission eine für die Allgemeinheit öffentliche Konsultation (open puclic consultation) durchgeführt mit dem Ziel Erfahrungen aus dem Pandemie-Semester auszutauschen und gemeinsam Strategien zu entwickeln, die Lehre für das digitale Zeitalter fit zu machen. Die Ergebnisse wurden nun im Digital Education Action Plan (2021-2027) veröffentlicht. Weitere Informationen Digital Education Action Plan (2021-2027)

Wie wollen, wie können, wie müssen wir zukünftig lernen? Diesen Fragen widmet sich das Hagener Manifest zu New Learning. Das von der FernUniversität in Hagen initiierte Positionspapier ist in Zusammenarbeit von 37 Bildungsexpertinnen und -experten aus ganz Deutschland entstanden. Ziel ist es, die bildungspolitische Debatte um neue Formen des Lernens in Zeiten der digitalen Transformation voranzutreiben. Das Hagener Manifest fordert...

Die GeNeMe findet in diesem Jahr als hybride Konferenz statt. Die Räumlichkeiten der DGUV Dresden werden mit der virtuellen Welt über MS Teams miteinander verknüpft. Bereits vor der Tagung finden als Pre-Konferenz das virtuelle OpenScience BarCamp und die Präsenz-Eröffnungsveranstaltung der GeNeMe zum Thema „Digitale Transformation – Die Schule als Ort des digitalen (Lern)Alltags“ in den Räumlichkeiten der HTW Dresden statt....

Der Workshop on e-Learning 2020 – veranstaltet von der Hochschule Zittau/Görlitz in Kooperation mit der HTWK Leipzig – fand in diesem Jahr erstmalig vollständig virtuell statt. Eine Vielzahl von E-Learning-Interessierten war der Einladung zur Veranstaltung am 24. September 2020 gefolgt. An einen interessanten Vortrag von Herrn Prof. Ifenthaler (Universität Mannheim) zum Thema „Learning Analytics – Entwicklungsperspektiven und empirische Evidenz“ schlossen...

Das Informationsportal e-teaching.org, das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) und die Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW) wurden am 24. September 2020 mit der Comenius-EduMedia-Medaille ausgezeichnet. Damit wurden sie gemeinsam für das digitale Qualifizierungsangebot „Quickstarter Online-Lehre“ gewürdigt, welches Hochschulen beim Ad-hoc-Einstieg in die digitale Lehre bereits zu Beginn des Corona-Semesters unterstützt hat. Die Jury begründete ihre Entscheidung wie folgt: „,Quickstarter...

Im Rahmen der 73. Beratung des Arbeitskreises E-Learning der LRK Sachsen am 21. September 2020 erfolgte die turnusgemäße Neuwahl des Leitungsgremiums. Am 1. Oktober 2020 treten Prof. Dr. Thomas Köhler (TU Dresden), Prof. Dr. Oliver Rheinbach (TU Bergakademie Freiberg) und Prof. Dr. Ralph Sonntag (HTW Dresden) ihre zweijährige Amtszeit an. Auf der konstituierenden Sitzung des Leitungsgremiums am 23.09.2020 wurde Herr...

Das Zentrum für Qualitätsanalyse an der TU Dresden führte im virtuellen Sommersemester 2020 eine wissenschaftliche Begleitung mit drei Befragungswellen unter den Studierenden und Lehrenden durch. Ziel war es, den schnelllebigen Veränderungsprozess von der Präsenz- zur virtuellen Lehre zu analysieren, um die Qualität der Lehre zukünftig weiter zu verbessern. Die Ergebnisse der ersten und zweiten Befragungswelle vom April und Juli 2020...