Im Februar 2026 hat die Hochschule Mittweida eine neue Handreichung zum Thema „Lehren, Lernen und Forschen mit generativer KI“ veröffentlicht. Erarbeitet wurde sie vom Institut für Wissenstransfer und Digitale Transformation (IWD digital) in Kooperation mit dem Sächsischen Institut für Computational Intelligence and Machine Learning (SICIM) sowie dem Institut für Kompetenz, Kommunikation & Sprachen (IKKS).
Mit dieser Publikation reagiert die Hochschule auf das von vielen Lehrenden geäußerte Bedürfnis nach Orientierung im Umgang mit generativer KI. Sie zeigt auf, wie entsprechende Werkzeuge sowohl in der Hochschullehre als auch in der Forschung sinnvoll und reflektiert eingesetzt werden können und leistet damit einen Beitrag zur aktiven Mitgestaltung der akademischen Bildung der Zukunft.
Die Handreichung richtet sich gleichermaßen an Studierende und Lehrende. Studierende erhalten praxisnahe Hinweise zum Einsatz generativer KI im Studium – von der Ideenfindung über das wissenschaftliche Schreiben bis zur Prüfungsvorbereitung. Lehrende finden Anregungen für die Nutzung generativer KI bei der Lehrvorbereitung sowie Impulse, wie sich entsprechende Anwendungen didaktisch fundiert in Lehrveranstaltungen integrieren lassen. Ziel der Publikation ist es, Lehrenden, Studierenden und Mitarbeitenden eine verlässliche Grundlage für einen kompetenten und verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI zu bieten.
Inhaltlich gliedert sich die Handreichung in mehrere Teile: Der erste Teil enthält einen Leitfaden zur KI-Nutzung beim Lernen und Lehren. Der zweite Teil formuliert konkrete Handlungsempfehlungen zur Nutzung generativer KI durch Studierende und Lehrende. Ergänzend finden sich im Anhang ein Gesprächsleitfaden für Fälle des Verdachts auf unerlaubte KI-Nutzung, Vorlagen für KI-Regelungen im Syllabus sowie Muster für Eigenständigkeitserklärungen mit KI-Bezug.
Weitere Informationen
Handreichung der HS Mittweida: Lehren, Lernen und Forschen mit generativer KI