Design-Pattern für Online-Learning

Im Projekt wurden bereits formulierte E-Learning-Pattern gesammelt, priorisiert und systematisiert sowie verschiedene E-Learning-Beiträge nach typischen Lehr-/Lernszenarien und Problemstellungen im sächsischen Kontext geprüft, um die erfassten Problemstellungen in übergreifende Entwurfsmuster (Pattern) abzuleiten bzw. zu überprüfen. Ziel des Projektes ist die Schaffung einer handlungsorientierten Methodensammlung (am Beispiel von OPAL), die es einem Lehrenden ermöglicht, gezielt die für einen individuellen Anwendungsfall didaktisch passenden...
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Open Educational Resources, Open Badges und Massive Open Online Courses – Analyse didaktischer Trends

Ziel des Projekts war die Entwicklung von einer Handreichung und die Ableitung von Empfehlungen für den Umgang und die Integration von OER, Open Badges und MOOCs in der Hochschulbildung. Auf Basis von Evaluationsergebnissen von abgeschlossenen Erprobungen von MOOCs, OERs und Open Badges in Sachsen, wurden die bereits erhobenen Daten zusammengefasst und verdichtet, sodass projektübergreifende Aussagen über einen nachhaltigen Einsatz der...
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Analyse didaktischer Einsatzszenarien zur Entwicklung einer neuen Lehr-/Lernkultur für digitalisierte Hochschulen

Im Projekt wurde der aktuelle Ist-Stand realisierter Lehr-/Lernszenarien an sächsischen Hochschulen erhoben (Auswertung von 136 Dokumenten, Online-Befragung und Fokusgruppeninterviews), die Daten der Erhebungen analysiert und die Ergebnisse in verschiedenen Publikationen aufbereitet und veröffentlicht. Zudem konnten Handlungsempfehlungen abgeleitet und im stetigen Kontakt Erfahrungen mit den anderen Teilprojekten ausgetauscht werden.
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Organisatorische Produkteinführung des Videocampus Sachsen

Ziel des Teilvorhabens ist die koordinierte Umsetzung und organisatorische Produkteinführung des Videocampus Sachsen (VCS) im sächsischen Hochschulraum. Grundlage hierfür bilden die Ergebnisse der Machbarkeitsuntersuchung VCS aus der vorangegangenen Förderperiode. Zentrale Aspekte sind Marketing, Finanzierung, Akzeptanzsicherung, Unterstützung der technischen Produkteinführung und Nachhaltigkeit/ Transfer. Zusammenarbeit mit den Teilprojekten Technische Produkteinführung (Technische Universität Dresden und Technische Universität Chemnitz) und Videointeraktion in der interuniversitären...
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