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Mit einer ersten, vorgezogenen Förderbekanntmachung werden öffentliche Mittel zur Verfügung gestellt, um den besonderen – durch die Corona-Pandemie bedingten – Herausforderungen zu begegnen, die sich für das Lehren und Lernen gegenwärtig und zukünftig ergeben. Unter dem Titel „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken. Präsenzlehre, Blended Learning und Online-Lehre innovativ weiterdenken, erproben und strukturell verankern“ fördert die Stiftung Innovation in der Hochschullehre zukunftsweisende...

Autorinnen und Autoren können mithilfe von OPAL und ONYX Testinhalte erstellen, verwalten und teilen. Im ONYX-Aufgabenpool der Lehr-/Lernplattform OPAL können Testinhalte ganz einfach gesammelt und verwaltet werden. Einmal erstellte Aufgaben oder Fragen können in beliebig vielen Tests eingebunden werden und Ordnerstrukturen helfen dabei, die Inhalte thematisch zu strukturieren. Daneben besteht die Möglichkeit, die eigenen Aufgaben auch mit anderen Autorinnen und...

Noch bis zum 15. Dezember 2020 können Sie Beiträge für den Sammelband „Künstliche Intelligenz in der Bildung“ einreichen. Prof. Dr. Claudia de Witt, Dr. Christina Gloerfeld und Silke E. Wrede von der FernUniversität in Hagen suchen nach interessanten Beiträgen mit theoretischen und sozial-, geistes- oder kulturwissenschaftlichen Perspektiven. Folgende Themenfelder sind von Interesse: Einführung in Künstliche Intelligenz aus bildungswissenschaftlicher Perspektive Anthropologische...

Nach vierjähriger Förderung durch das BMBF endete am 31. Oktober 2020 die zweite Förderphase des Projektes OERinfo. Dies nahmen die Projektpartner/-innen der Informationsstelle Open Educational Resources zum Anlass, ihre gewonnenen Erfahrungen zu dokumentieren sowie Wünsche und Anforderungen für die Zukunft von OER in Statements zu formulieren, die auch über den Zeitraum der OER-Förderlinie hinaus wirken sollen. Statements der OER-Community und...

Das Magazin Forum Neue Medien in der Lehre Austria (fnma-Magazin) sucht Beiträge für die diesjährige Dezemberausgabe, welche am 18.12.2020 erscheinen wird. Im Fokus steht das Thema „Kollaboration im virtuellen Raum“. Beiträge können bis zum 10. Dezember 2020 eingereicht werden. Zeitlicher Ablauf: 7. Dezember 2020: Bekanntgabe, dass Sie einen Beitrag einreichen werden 10. Dezember 2020: Deadline für Ihre Einreichung 18. Dezember...

Das Medienzentrum der TU Dresden richtet in diesem Jahr den World Usability Day (WUD) 2020 in Dresden aus. In der Online-Konferenz werden spannende Inputvorträge präsentiert und in Hands-On-Workshops aktuelle Projekte vorgestellt, interaktiv erprobt und von den Teilnehmenden mitgestaltet. Interessierte sind herzlich eingeladen, am 12. November 2020 an dieser kostenfreien Veranstaltung teilzunehmen. Die Konferenz findet über Zoom statt, alle Teilnehmenden werden...

Die diesjährige Campus Innovation Hamburg wurde aufgrund der aktuellen Situation als Präsenzveranstaltung in das Jahr 2021 verlegt. Zum geplanten Termin am 19. und 20. November 2020 findet alternativ ein virtuelles Kurzprogramm statt mit einem interessanten Podium zum Thema „Agilität und Digitalisierung: Selbstverständnis oder Paradigmenwechsel“ sowie mit Workshop-Sessions geleitet von der Hamburg Open Online University (HOOU) und dem Hochschulforum Digitalisierung (HFD)....

Bayern hat als erstes Bundesland Rahmenbedingungen zur Regulierung elektronischer Fernprüfungen geschaffen. Die Verordnung zur Erprobung elektronischer Fernprüfungen an den Hochschulen in Bayern (BayFEV) unterstützt die Hochschulen des Freistaates rückwirkend zum 20. April mit einer einheitlichen Regelung für alle Prüfungen, die elektronisch und ohne Vorgabe eines bestimmten Prüfungsortes durchgeführt werden. Es werden wesentliche Grundsätze, beispielsweise zum Thema Datenschutz, zur Authentifizierung von...

An der Technischen Universität Dresden konnten im Rahmen des Wettbewerbes TUD „E-Learning-Schmuckstück“ von Studierenden oder Kollegen und Kolleginnen E-Learning-Konzepte und -Inhalte vorgeschlagen werden, die im Corona-Semester mit besonders viel Herzblut und Engagement durch die Lehrenden erstellt wurden. Daraus entstanden ist eine Schmuckstückgalerie mit 43 „E-Learning-Schmuckstücken“, die stellvertretend für die vielen Lehrenden stehen, die sich den besonderen Herausforderungen des letzten Semesters...