3D Scanning für neue E-Learning Anwendungen

Der zum 30.11.2013 avisierte Meilenstein ist nach Abstimmung zwischen Projektleitung, Geschäftsstelle des AK E-Learning und SMWK kostenneutral auf 31.03.2014 verschoben. Die Arbeitspakete aus dem ursprünglich beantragten Förderzeitraum 01.01.–30.09.2014 werden nicht aus dem E-Learning-Förderprogramm des SMWK finanziert.
Weiterlesen

UseeLe– Usability-Optimierungen und Erneuerung von Basistechnologien zur zukunftsfähigen und nachhaltigen Bereitstellung der Lernplattform OPAL

Identifizierung und Beseitigung bestehender Usability-Probleme darauf ab, Verständlichkeit und Bedienbarkeit von OPAL zu verbessern: Verwendung einer einheitlichen Bedienphilosophie; Verbesserung der intuitiven Nutzung von OPAL durch eingängige, flexible Workflows; Erleichterung des Einstiegs für nicht medienaffine Nutzer, durch einfache Bedienabläufe; Bessere Vermittlung der vielfältigen didaktischen und methodischen Möglichkeiten an professionelle Nutzer. Die geplante attraktivere Gestaltung des E-Learning-Angebotes von OPAL zielt darauf ab,...
Weiterlesen

OPALmobil2 – Nutzung zentraler E-Learning-Dienste auf mobilen Endgeräten

Tests im Rahmen der Arbeitsgruppe mobileTUD der Technischen Universität Dresden und Umfrageergebnisse zur mobilen OPAL-Nutzung der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden haben in der Vergangenheit gezeigt, dass die Lernplattform OPAL für eine Bedienung mit mobilen Endgeräten derzeit nicht geeignet ist. Das Projekt OPALmobil2 widmet sich daher der Entwicklung einer mobilen OPAL-Version, die eine dauerhafte Nutzung der zentralen E-Learning Dienste...
Weiterlesen

E[asy]Port – Entwicklung und Bereitstellung innovativer Szenarien für einen niedrigschwelligen Zugang zum E-Portfolio-Einsatz

Zur Bewertung der Anforderungen an ein E-Portfolio-System erfolgte eine Analyse der im E-Learning-Support des Medienzentrums eingetroffenen Supportanfragen von Lehrenden. Weiterhin wurde der Maßnahmenkatalog aus dem ebenfalls SMWKgeförderten Projekt TUDfolio der Technische Universität Dresden mit einbezogen und zusätzlich Fokusgruppen mit Studierenden der Kommunikationspsychologie an der Hochschule Zittau/Görlitz durchgeführt.
Weiterlesen

TUDfolio – E-Portfolios als Reflexionsinstrument in der LehrerInnenbildung

TUDfolio hat zum Ziel, E-Portfolios in der Lehrer:innenausbildung prototypisch zu implementieren und Schulungsmaterial zum E-Portfolio als Methode und Medium zu erstellen. Die Durchführung von E-Portfolio-begleiteten Lehrveranstaltungen der didaktischen und fachdidaktischen Ausbildung von Lehramtsstudierenden wird wissenschaftlich und technisch unterstützt und evaluiert.
Weiterlesen

Machbarkeitsuntersuchung – Nutzung des OPAL-Bausteins E-Portfolio zur studienbegleitenden Erfassung, Dokumentation und Präsentation außer- und überfachlich erworbener Kompetenzen

Im Zuge einer gemeinsamen Machbarkeitsuntersuchung widmeten sich die Projektpartner der Fragestellung, wie die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung der Studierenden bzgl. außer- und überfachlicher wie auch projektbezogener Bildungsangebote über die gesamte Studienzeit dokumentiert, anerkannt und für spätere Arbeitgeber präsentierbar gemacht werden kann. Diesbezüglich konnte für die bislang kaum an sächsischen Hochschulen genutzte E-Portfolio-Funktion in OPAL (vgl. Stark/Schirwitz/Schulze-Achatz 2013) ein völlig neues Nutzungsspektrum...
Weiterlesen

Zuverlässige und vergleichbare Leistungsermittlung mit E-Assessments

Das Projekt ZUVEL verbessert die Workflows zur Verwaltung von einzelnen Testfragen und der aufbauenden Testzusammenstellung. Grundlage bilden die Werkzeuge OPAL und ONYX. Besonderer Schwerpunkt liegt auf einer effektiven Verwaltung der Testfragen durch die Kennzeichnung geeigneter Metadaten. Unterstützt wird die Klassifizierung durch die statistische Auswertung von Ergebnisdaten, welche darüber hinaus eine Qualitätsbewertung ermöglicht
Weiterlesen

Modellhafte Entwicklung und prototypische Erprobung von Online-Self-Tests für hochschulübergreifende Online-Vorbereitungskurse zur Hochschulzugangsprüfung im MINT-Bereich Online-Self-Tests

Mit dem Verbundvorhaben werden in einem Modellprojekt zur Verbesserung der Durchlässigkeit von beruflicher und akademischer Bildung vorhandene Blended-Learning-Angebote zur Hochschulzugangsprüfung durch Online-Self-Tests und WEB2.0-Technologien qualitativ weiterentwickelt und in einem Pilotkurs erprobt. Im Fokus stehen dabei die Qualitätsparameter: Lernortunabhängigkeit, kooperative Lernszenarien mit WEB2.0-Technologien, Nutzbarkeit von mobilen Endgeräten und Adaption an unterschiedliche individuelle fachliche bzw. persönliche Eignungsvoraussetzungen. Mit der erfolgreichen Umsetzung des...
Weiterlesen

thermoE – Entwicklung eines kompetenzorientierten E-Assessment für das Fach Technische Thermodynamik

Das Projekt thermoE ist ein SMWK-gefördertes Kooperationsprojekt der Technischen Universität Dresden mit der Hochschule Zittau/Görlitz und zielt auf die Entwicklung einer kompetenzorientierten Hochschulprüfung in Form einer E-Klausur für das Fach Technische Thermodynamik. Innerhalb der 18-monatigen Projektlaufzeit soll die Integration multimedialer Lehr- und Lernformen konsequent auf eine zentrale Prüfung der Ausbildung im Bereich Maschinenwesen angewendet werden. Das Projekt hat damit Pilotcharakter...
Weiterlesen