E-Stube – Elektronische Studienbegleitung – Mentoring von Facharbeitern mit Praxiserfahrung zum Hochschulzugang ohne Abitur an sächsischen Hochschulen

Mit "E-Stube" wurde eine virtuelle Mentoring-Community aufgebaut, die als erster onlinebasierter Anlaufpunkt für sächsische Facharbeiter fungiert, die über mehrjährige Berufserfahrung verfügen und sich für ein Studium an einer der sächsischen Hochschulen interessieren. Im Rahmen dieses Projektes wurde ein hochschulübergreifendes Studienorientierungsangebot entwickelt und in OPAL integriert.
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Ansätze zur Beherrschbarkeit von Variabilität in Prozessmodellen am Beispiel von ePrüfungen im sächsischen Hochschulraum

Grundlage für eine flächendeckende Einführung von E-Prüfungen ist eine detaillierte Prozessanalyse der zugrundeliegenden Prüfungsordnungen. Im VarPMSax-Projekt wird eine Reihe von Prüfungsordnungen analysiert und in ein gemeinsames Prozessmodell überführt. Dabei werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den Modellen aufgezeigt. Ziel ist es, im weiteren Projektverlauf und aufbauend auf aktuellen Forschungsansätzen zur Prozessvariabilität eine Methode zu schaffen, mit der aus einem vorliegenden Referenzmodell...
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KO-EP – Aufbau hochschulübergreifender Kompetenzen und Workflows für die Durchführung von E-Prüfungen an Fremdsprachenzentren

Ziel ist es an den beteiligten Einrichtungen die Durchführung von elektronischen Prüfungen (evtl. zunächst nur Teilprüfungen) im Wintersemester 2013/2014 für die Fremdsprachen Französisch und Spanisch zu ermöglichen. In einem ersten Schritt soll die Einführung in die Technologien und Workflows erfolgen. Gleichzeitig sollen fachliche und didaktische Konzeptionen von Online-Testfragen erarbeitet werden. Weitere Schritte sind die Prüfung der rechtlichen Rahmenbedingungen, die Vorbereitung...
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Tec.HD – Verstärkte Implementierung von technologiegestützter Hochschuldidaktik im Zertifikatsprogramm des Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)

Zielstellung des Projekts war die Erhöhung des Anteils an E-Learning-Elementen in allen Modulen des Zertifikatsprogramms des Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS). Dazu wurden verschiedene Online-Elemente sowie zwei Blended-Learning-Kurse entwickelt und erprobt. Den Teilnehmenden wurden Chancen und Grenzen von online-gestützten Lehr-Lern-Szenarien aufgezeigt. Sie lernten derartige Angebote durch eigene Anwendung aus Sicht der Lernenden kennen und erfuhren dadurch, wie Online-Elemente in die eigene...
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E-TuPrax – E-Tutoren in der akademischen Praxis – Etablierung von Lernbegleitern für den Regel-Lehrbetrieb in hochschulübergreifenden/internationalen E-Learning-Szenarien

Mit E-TuPrax soll die Etablierung von E-Tutoren/Lernbegleitern in hochschulübergreifenden/internationalen kollaborativen E-Learning-Szenarien und damit der Transfer von VCL-basierten Lehrveranstaltungen in den Regel-Lehrbetrieb sächsischer Hochschulen vorangetrieben und professionalisiert werden. Dabei werden E-Tutoren entsprechend dem konstruktivistischen Lernverständnis nicht als Wissensvermittler, sondern als Lernbegleiter und Moderatoren verstanden. Sie unterstützen die Lernenden während ihres Arbeits- und Lernprozesses und werden insbesondere bei auftretenden Fragen und Problemen...
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SOeLe– Entwicklung, Erprobung und Etablierung eines Sächsischen Open Online Course in OPAL

Es wurde ein Massive Open Online Course (MOOC) für E-Learning-Koordinator:innen sächsischer Hochschulen entwickelt und erprobt, Erfahrungen in der Konzeption und Durchführung von MOOCs als Lehrkonzept in der akademischen Aus- und Weiterbildung gesammelt sowie Handlungsempfehlungen für den MOOC-Einsatz im sächsischen Hochschulkontext abgeleitet. Darüber hinaus wurde OPAL als Plattform für MOOCs erprobt sowie Hochschulangehörige hinsichtlich des E-Learning-Einsatzes in der Lehre qualifiziert.
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upgradeShib – Zeitgemäße Aktualisierung der gemeinsam von den sächsischen Hochschulen und Universitäten im Rahmen des Bildungsportals genutzten Shibboleth-Authentifizierungs- und Autorisierungsinfrastruktur“

Der unkomplizierte und unmittelbare Zugang ist ein wichtiger Faktor für die Akzeptanz des gemeinsamen Bildungsportals in Sachsen. Ein wesentlicher Mosaikstein dazu ist die Verwendung des zentralen Hochschullogins als Mittel zur Authentifizierung und Autorisierung der Nutzer und Autoren. Mit dem im Rahmen des Arbeitskreises der Rechenzentrumsleiter der Hochschulen Sachsens beim SMWK geförderten Projekt "SaxIS" wurde 2005 mit einer sachsenweiten Shibboleth-basierten AAI-Infrastruktur...
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WEBCONF – Integration eines Open-Source-Webkonferenzsystems in OPAL

Die Verwendung des Webkonferenzsystems soll direkt aus OPAL heraus ohne einen "expliziten” Systemwechsel möglich sein. Die Authentifizierung, der Zugang zu virtuellen Konferenzräumen und deren Erzeugung sollen von der Anbindung übernommen werden: Einfachheit der Systemnutzung. Mit der Integration eines geeigneten Open-Source-Systems sollen für die Hochschulen hohe Lizenzkosten und ggf. Szenarien einschränkende Lizenzbedingungen vermieden werden . Zusammen mit der Realisierung eines zentralen...
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