Virtuelle Arbeitsumgebung in der translatologischen Lehre

Das Vorhaben umfasst die Erprobung von Virtual-Classroom-Systemen u. für Online-Lehre nutzbare Lösungen (Videokonferenz-, Redaktions-, Kollaborationssoftware) in curricularen Veranstaltungen translatorischer Studiengänge an 3 universitäten (Leipzig, Pjatigorsk/ RU, Conceptción/CL). Bestehende LV in Translation, Lokalisierungs-Engeneering u. Translations-Projekt-Management werden in virtuelle Umgebungen überführt und dabei diverse Systeme u. Co-working-Szenarien erprobt.
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Working Across Borders

Working Across Borders ist ein virtuelles interkulturelles Projekt in Zusammenarbeit mit Hochschulen in verschiedenen Ländern auf verschiedenen Kontinenten. Die Studenten erfahren die Möglichkeiten und Herausforderungen interkultureller Projekte: Lernen und arbeiten weltweit zusammen und erfüllen im Rahmen dessen gemeinsam Aufgaben zu Interkultureller Kompetenz und Business unter Berücksichtigung der UN Nachhaltigkeitsziele (SDGs) in internationalen Teams.
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Grammatik und Schule im digitalen Zeitalter – durch teilnehmende Beobachtung und forschungsorientiertes Lernen den eigenen Sprachgebrauch digitaler Kommunikation sowie Vermittlungsmöglichkeiten grammatischer Strukturen

WhatsApp & Co machen Schüler:innen dumm. Ziel des Seminars ist es, diese Aussage durch teilnehmende Beobachtung und forschungsorientiertes Lernen zu hinterfragen. Die Untersuchung des eigenen Sprachgebrauchs liefert empirische Befunde für die Vermittlung grammatischer Strukturen im digitalen Zeitalter.
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Academic Research & Writing – Förderung von Kompetenzen zum Forschen und wissenschaftlichen Schreiben im digitalen Raum

Das digitale Lehrangebot umfasst ein digitales Skript mit Übungsaufgaben und Arbeitsaufträgen, vertiefende Literatur, Videosequenzen zu spezifischen Aspekten sowie Online-Tests zur Selbstüberprüfung (Teil A). Zudem werden Aspekte des Peer Reviews integriert (Teil B) und es wird eine Möglichkeit geben, sich zu vereinbarten Zeiten direkt mit dem jeweiligen Betreuer im virtuellen Raum auszutauschen (Teil C). Das Lehrangebot dient somit vor allem einer...
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DiMeSpo – Digitale Medien in der Sportlehrkräfteausbildung

Kernanliegen des Vorhabens ist die Entwicklung eines Seminarkonzepts, welches angehende Sportlehrkräfte auf die Anforderungen eines inklusiven Sportunterrichts adäquat vorbereitet und die dafür notwendige Reflexionskompetenz mit Hilfe digitaler Medien entwickelt. Dabei stellen die Arbeit mit videographierten Unterricht, dem E-Learning-Tool H5P sowie der Methode des Analytical Short Films zentrale methodische Kernelemente dar. Basis des hier vorgestellten Seminarkonzepts ist das Arbeiten im Blended-Learning-Szenario,...
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Komplexe Problemlösungsstrategien für Ingenieure mittels Virtual Reality und Big Data

Entwurfsprozesse im Bauwesen werden in der Lehre überwiegend am Beispiel von Neubauprojekten diskutiert. Die Verfügbarkeit von Virtual Reality und Funksensoren liefern neue technologische Grundlagen zur Gestaltung von Lehr-Lernszenarien im Bereich Bauen im Bestand. Dazu soll ein digitaler Zwilling eines Universitätsgebäudes entwickelt und für digitale, hochschulübergreifende Lehr-Lernumgebungen zur Verfügung gestellt werden. Studenten der TU Dresden und der HTWK Leipzig arbeiten gemeinsam...
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ViP-Thermo – Virtuelles Praktikum Thermodynamik

Ziel des Projektes ist die Weiterentwicklung eines virtuellen Laborpraktikums als interaktive Lernplattform auf dem Gebiet der Thermodynamik. Neben der digitalen Visualisierung von Experimenten werden durch speziell abgestimmte Versuchsanleitungen sowie einleitende und abschließende Kontrollfragen in Form von E-Assessments theoretische Hintergründe und Zusammenhänge vermittelt. Dieses Angebot bietet Studierenden parallel zu Vorlesungen und Übungen die Möglichkeit, Erlerntes direkt anzuwenden.
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Differenzielles Lernen – bessere Lernerfolge durch Übertragung dieses Übeprinzips auf den Instrumentalunterricht am Beispiel der Gitarre

"Differenzielles Lernen" ist eine Form des Lernens/Übens, welche auf einer systemdynamischen Auffassung der Entwicklung von Bewegungsfertigkeiten beruht. Während diese Herangehensweise im Sport bereits erfolgreich angewendet wird, ist sie in der Musik weitestgehend unbekannt. Über Videos und digitale Präsentation sollen Hintergründe dieser Lernform dargestellt, Beispiele demonstriert und Übungsschritte angeboten werden.
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Spreading International Law from Leipzig

Mit dem Vorhaben soll das Lehrangebot des Lehrstuhls für Völker- und Europarecht um digitale Inhalte ergänzt werden. Hierfür werden vom Lehrstuhl angebotene Lehrveranstaltungen und Vorträge aufgezeichnet und als Video online verfügbar gemacht (Englisch & Deutsch). Parallel sollen eine Lern-App entwickelt werden, die als Leistungstest agiert und bei jeder Antwort ein Feedback über Richtig oder Falsch liefert.
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