Autor: Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen

Das Qualifizierungsspecial „Quickstarter Online-Lehre“ (https://www.e-teaching.org/quickstarter) geht in die zweite Runde: Ab 17. Juni 2020 finden fünf weitere Online-Events statt. Den Auftakt zum Qualifizierungsspecial bildet eine Online-Podiumsdiskussion am 17. Juni 2020, ab 18:00 Uhr. Unter dem Titel „Digitales Sommersemester: erste Erfahrungen, aktuelle Baustellen, neue Praxis – eine Zwischenbilanz“ diskutieren Vertreterinnen und Vertreter ganz unterschiedlicher Personengruppen über ihre bisherigen Erfahrungen mit dem...

Das Qualifizierungsspecial „Quickstarter Online-Lehre“ von e-teaching.org, der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft und des Hochschulforum Digitalisierung geht in die zweite Runde. In fünf wöchentlichen Sessions haben Lehrende die Gelegenheit unterschiedliche, individuell erprobte Herangehensweisen an die digitale Hochschullehre kennenzulernen und Erfahrungen auszutauschen. Zum Auftakt gibt es am 17. Juni 2020 um 18:00 Uhr eine Online-Podiumsdiskussion zum Thema „Das digitale Sommersemester:...

Das Thema E-Learning ist gerade so aktuell und omnipräsent wie nie zuvor – auch wenn der Anlass leider höchst bedauerlich ist. Ein Erfahrungsaustausch nach dem Sommer- und vor dem Wintersemester ist daher für alle E-Learning-Interessierte sicherlich wünschenswert und der für den 24. September 2020 geplante 18. Workshop on e-Learning (WeL) an der Hochschule Zittau/Görlitz stellt dafür die geeignete Plattform dar....

Das Online-Berichtsheft BLoK unseres hochschuleigenen Systemdienstleistungsunternehmens BPS Bildungsportal Sachsen GmbH wird am 25. Juni 2020 in einem Webseminar des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vorgestellt. In einem Online-Workshop wird auf den Entstehungshintergrund und die Vorteile des Online-Berichtshefts näher eingegangen. BLok ist der Online-Ausbildungsnachweis für duale Ausbildungsberufe – ein digitales Berichtsheft, das einfach zu bedienen und übersichtlich gestaltet ist. Im...

Digitale Angebote bereichern unsere Lehre und studentisches Lernen. Doch können Studierende bei der aktiven Auseinandersetzung mit digital bereitgestellten Angeboten unterstützt werden? Wie bleiben Studierende engagiert und mit Freude auch noch nach der ersten Aufregung dabei? Wie kann erreicht werden, dass sich Studierende gern und nachhaltig mit den Lerninhalten auseinandersetzen? Der Digital Workspace „Wie bleiben Studierende aktiv und verbindlich in der...

In der zweiten Ausschreibungsperiode können im Rahmen des Digital Fellowship-Programms in den Jahren 2020/21 weitere Digital Fellows unterstützt werden. Insgesamt 8 Einzel- und 9 Tandem-Fellowships werden im Zeitraum vom 01.07.2020 bis zum 31.12.2021 eine finanzielle Unterstützung aus den Mitteln des SMWK erhalten. Die Fellowships werden an in der Lehre tätige Personen vergeben, die mit ihren Vorhaben nicht nur einen Innovationsschub...

Für das Bildungs-, Wissenschafts- und Innovationssystem von morgen sucht der Stifterverband zum Anlass seines 100-jährigen Jubiläums 100 Zukunftsideen und Projekte in den Bereichen Bildung, Wissenschaft und Innovation. Für die Förderung der ausgewählten Ideen und Projekte stehen insgesamt bis zu zwei Millionen Euro zur Verfügung. Bewerben können sich Akteurinnen und Akteure aller Ebenen aus öffentlichen und privaten Einrichtungen noch bis zum...

Wie geht es Hochschulen in Zeiten von Corona? Wie gelingt es Hochschulen, die Krise zu bewältigen? Welche Erfahrungen können weiter gegeben werden? Auf seinem YouTube-Kanal präsentiert der Wissenschaftsrat eine Interviewreihe über Hochschulen in Zeiten der Corona-Pandemie und wie die Hochschulen die aktuelle Situation bewältigen.   Weitere Informationen YouTube:Wissenschaftsrat

Eine aktuelle Sonderbefragung des Hochschul-Barometers zum Semesterstart in Zeiten von Corona ergab, dass sich knapp 90 Prozent aller Hochschulen gut oder eher gut für das digitale Semester gerüstet fühlen. Drei Viertel der Lehrveranstaltungen und knapp zwei Drittel aller Prüfungen können laut Angaben der Hochschulen digital durchgeführt werden. Die aktuelle Situation wird von mehr als 90 Prozent der Hochschulen als Chance...