Publikation: Vorlaufstudie zur Bedarfserhebung zentraler E-Learning-Infrastrukturen

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Die im Herbst des vergangenen Jahres von Dr. Robert Neumann (TU Dresden | CODIP) durchgeführte „Vorlaufstudie zur Unterstützung der weiteren Strategieentwicklung“ widmete sich der systematischen Erhebung des Bedarfs an zentralen E-Learning-Infrastrukturen im sächsischen Hochschulraum. Befragt wurden Lehrende, die aktiv Lehrveranstaltungen an sächsischen Hochschulen durchführen. Die Studie liefert folgende zentrale Erkenntnisse: Die Lehrenden sprechen sich ausdrücklich für den Aufbau und die...
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Pressemitteilung: Sachsens Hochschulen mit neuen Verbundprojekten zur digitalen Lehre

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Im Zusammenschluss aller öffentlich-rechtlichen Hochschulen des Freistaates Sachsen sind Ende 2025 zwei hochschulübergreifende Projekte zur digitalen Lehre gestartet. In enger Abstimmung leisten die beiden Vorhaben InfraSax.DVIB und InfraSax.KI einen zentralen Beitrag zur Umsetzung der Strategie zur digitalen Transformation im Hochschulbereich des Sächsischen Staatsministeriums für Wissenschaft, Kultur und Tourismus (SMWK) sowie der Landesrektorenkonferenz Sachsen (LRK). Unterstützt werden die Projekte vom Sächsischen...
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Neue Publikation des HFD: KI als Managementaufgabe der Hochschule

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Anfang März 2026 hat das Hochschulforum Digitalisierung (HFD) das Arbeitspapier „KI als Managementaufgabe der Hochschule“ veröffentlicht. Darin wird der Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in Studium und Lehre als organisationale Managementaufgabe eingeordnet. Auf Grundlage qualitativer Interviews zeigt die Publikation, wie Hochschulen – häufig unter Unsicherheit – Orientierung im Umgang mit KI entwickeln. Zudem wird eine Heuristik vorgestellt, die Strategie, Infrastruktur,...
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Neue Handreichung der HS Mittweida: Lehren, Lernen und Forschen mit generativer KI

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Im Februar 2026 hat die Hochschule Mittweida eine neue Handreichung zum Thema „Lehren, Lernen und Forschen mit generativer KI“ veröffentlicht. Erarbeitet wurde sie vom Institut für Wissenstransfer und Digitale Transformation (IWD digital) in Kooperation mit dem Sächsischen Institut für Computational Intelligence and Machine Learning (SICIM) sowie dem Institut für Kompetenz, Kommunikation & Sprachen (IKKS). Mit dieser Publikation reagiert die Hochschule...
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KI-Campus begeistert mit fünf Top-Kursen im Jahr 2025

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Der KI-Campus hat kürzlich analysiert, welche neuen Online-Kurse die Community – gemessen an den Einschreibungszahlen – im Jahr 2025 am meisten begeistert haben. Hier können Sie sich die fünf Top-Kurse aus dem vergangenen Jahr anschauen: 1. EU AI Act Essentials In diesem interaktiven Online-Kurs erwerben die Teilnehmenden ein grundlegendes Verständnis des EU AI-Acts und seiner rechtlichen Rahmenbedingungen. 2. IBM-Grundlagen der...
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BMFTR fördert die digitale Transformation an den Hochschulen

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Das Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) unterstützt die digitale Transformation der Hochschulen im Rahmen der Hightech-Agenda mit mehreren Maßnahmen. Der Ausbau des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) wird in den kommenden vier Jahren mit 20 Mio. Euro gefördert. „KI-LOTSE“ soll Hochschulen beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz beraten. Hierfür stellt das BMFTR 4,7 Mio. Euro zur Verfügung. Weitere 6,9 Mio. Euro...
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Kickoff-Workshop zum Vorhaben „InfraSax.KI“ am 15.12.2025

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Die Hochschulen im Freistaat Sachsen verfügen bereits über verschiedene Ansätze und Szenarien zum Einsatz Künstlicher Intelligenz in der Lehre. Bedarf besteht bei der Etablierung eines langfristigen, datensicheren Regelbetriebes für diese innovative Dimension akademischer Lehre. Vor diesem Hintergrund fand am 15.12.2025 im CODIP der TU Dresden der Kickoff-Workshop zum Nachnutzungsprojekt „InfraSax.KI – Infrastrukturausbau zur informationssicheren Stabilisierung sächsischer Innovationsprojekte zu Künstlicher Intelligenz...
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Sächsische Hochschulen diskutieren Herausforderungen und Potenziale Künstlicher Intelligenz

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Im Rahmen eines gemeinsamen Workshops der Arbeitskreise Digitalisierung und E-Learning der Landesrektorenkonferenz Sachsen am 4. November 2025 an der TU Dresden haben Vertreterinnen und Vertreter sächsischer Hochschulen die Chancen, Risiken und Unterstützungsbedarfe im Umgang mit datenbasierten Bildungsanwendungen und Künstlicher Intelligenz (KI) diskutiert. Ziel war es, die Potenziale KI-gestützter Lehr-, Lern- und Prüfungsszenarien sichtbar zu machen und Anforderungen an eine rechtssichere,...
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Publiziert: KI Monitor 2025 des Hochschulforums Digitalisierung

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Der kürzlich publizierte Blickpunkt „KI Monitor 2025: Hochschulen gestalten den KI-Alltag“ ist Teil des Monitors Digitalisierung 360° des Hochschulforums Digitalisierung (HFD) und bietet eine aktuelle Bestandsaufnahme, wie deutsche Hochschulen mit dem Thema Künstliche Intelligenz umgehen. Mit dem Format reagiert das HFD auf den hohen Informationsbedarf in einer dynamischen Entwicklungsphase. Der neue KI Monitor 2025 des HFD zeigt, dass Künstliche Intelligenz...
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KI:edu.nrw publiziert Rechtsgutachten zur KI-Verordnung für Hochschulen

Arbeitskreis E-Learning der LRK Sachsen
Das kürzlich publizierte Rechtsgutachten zur Bedeutung der europäischen KI-Verordnung (KI-VO) für Hochschulen bietet Hochschulen deutschland- und europaweit eine verlässliche rechtliche Orientierung und weist den Weg für einen rechtskonformen Umgang mit der KI-VO. Geklärt werden hochschulübergreifende Fragen, bei denen die KI-VO Interpretationsspielräume lässt und die für die Hochschulen zugleich von besonderer Relevanz sind. Ermittelt wurden diese Fragen in einem mehrstufigen Prozess...
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