Flipped Consulting – Workshop am Career Service der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden

Im Teilprojektvorhaben wird das Flipped-Classroom-Modell auf das Qualifizierungs- und Beratungsangebot an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden übertragen (Flipped Consulting/Workshop). Mithilfe videobasierter Inhalte, bspw. Szenen aus Vorstellungsgesprächen, bereiten sich die Studierenden auf die Teilnahme an entsprechenden Angeboten des Career Services an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden vor. Zur Präsenzveranstaltung kann die gewonnene Zeit dann für vertiefende Diskussionen...
Weiterlesen

Videocampus Sachsen – Potentialanalyse Nutzungsszenarien

Das Projekt ist eines von neun Teilprojekten im Verbundvorhaben "Machbarkeitsstudie Videocampus Sachsen". Ziel des Teilvorhabens ist zum einen die Evaluation der potentiellen Nutzungsszenarien nach strategischen Entwicklungsfeldern und die strategische Ausrichtung des Videocampus Sachsen hinsichtlich der Einsatzszenarien sowie zum anderen die Entwicklung und Sammlung innovativer Formate und Konzepte für den sächsischen Hochschulraum.
Weiterlesen

Der wirtschaftliche Betrieb eines zentralen Videocampus für die sächsischen Hochschulen im Bildungsportal Sachsen

Es wurden relevante Kostenarten definiert, die bzgl. Inbetriebnahme, Anpassung, Systemintegration/Schnittstellen, Migration von Inhalten, Einführung, Systembetrieb anfallen. Diese wurden in einem allgemeinen Bewertungsschema/-raster zusammengefasst. Für die vier aus priorisierten Systeme erfolgte in eine Ermittlung/Zuordnung der konkreten monetären Kosten. Hierfür wurden Anfragen an die Hersteller gestellt. Für die Abfrage der Kosten bei den Anbietern wurde ein jeweiliges Grundsetting definiert. Dieses enthält Schätzungen...
Weiterlesen

Videocampus Sachsen – Wissenschaftliche Grundlegung und Koordination

Das Projekt ist eines von neuen Teilprojekten im Verbundvorhaben "Machbarkeitsstudie Videocampus Sachsen". Ziel des Verbundvorhabens ist es, die wissenschaftliche Basis für die Einführung einer gemeinsamen sächsischen Videoplattform zu liefern. Im Rahmen des Teilprojektes werden der aktuelle Sachstand und die Bedarfe der sächsischen Hochschulen erfasst – auf individueller (Studierende, Lehrende, Forschende, MA ÖA) als auch organisationaler Ebene (MZ, URZ, ÖA, UB).
Weiterlesen

Lernprozesse mit E-Portfolios sichtbar machen – Lernen, Lehren und Evaluieren (2015-2016)

Parallel zur Bedarfsanalyse wurde eine umfassende Literaturrecherche zum Stand der Forschung hinsichtlich der Nutzung und vor allem des Assessments von E-Portfolios begonnen. Das Hauptziel von bestand aus der systematischen Erfassung der Anforderungen der einzelnen Teilprojekte an E-Portfolios der Konsortialpartner. Dafür wurde eine heuristische Matrix (Lerngruppenspezifika, Lernziele, Lerninhalte, didaktische Methoden, mediale Vermittlungsmodi) entwickelt , aus der konkrete Anforderungen an die didaktische...
Weiterlesen

Bereitstellung von systemunabhängigen erweiterten Online Self-Assessments für den Mathematikbereich

Die Hauptziele des Teilprojekts umfassten die Weiterentwicklung des Einsatzes von Online-Tests in der mathematischen Grundausbildung an der Westsächsischen Hochschule Zwickau (WHZ), zudem die Integration elektronischer Tests und Übungsserien in das bestehende Brückenkursangebot für Studieninteressierte im Bereich Mathematik und dafür insbesondere die Konzeption, Entwicklung, Erprobung und Integration der notwendigen Systemerweiterungen an der ONYX-Testsuite. Diese Ziele wurden erreicht. Der Kern der Neuentwicklungen...
Weiterlesen

Einrichtung eines offenen, hochschulübergreifenden Aufgabenpools für den Mathematikbereich

Die übergeordnete Zielstellung der Einrichtung eines offenen, hochschulübergreifenden Aufgabenpools für den Mathematikbereich als Grundlage für den Einsatz von Self-Assessments konnte umfassende erreicht werden. In Vorarbeit zur softwaretechnischen Realisierung wurden gemeinsam mit verschiedenen Anwendern des existierenden Aufgabenpools und der BPS GmbH die Anforderungen definiert und geprüft, ob diese mit der Kopplung erreicht werden können. Neben allgemeinen Anforderungen zur verbesserten Performance und...
Weiterlesen

Unterstützung von Autoren- und Reviewprozessen

Das Teilprojektziel, die Bereitstellung von didaktisierten IT-Lösungen, die Hochschullehrende bei der Erstellung von validen Prüfungen begleiten, wurde erreicht. Im wurden Autoren- und Reviewprozesse, die wesentlich zur Qualität von kollegial erstellten E-Assessment-Aufgaben beitragen, identifiziert und in BPMN-Notation (Business Process Model and Notation) dokumentiert, darauf basierend wurde ein Konzept für ONYX-Erweiterungen mit detaillierten Funktionsbeschreibungen durch Mockups (siehe Abb. 2 und 3) als...
Weiterlesen

E-Assessment in Sachsen – Ist-Stand und Bedarf

Neben der Aufarbeitung des aktuellen Forschungsstandes für den eine Bibliographie erstellt wurde, erfolgte eine Rechtsberatung mit dem Rechtsexperten Herrn Jan Hansen vom Hessischen Telemedia Technologie Kompetenz-Center e.V. Zudem wurden Austauschtreffen mit Mitarbeitenden bereits etablierter E-Assessment-Center in Bremen, Berlin, Halle und Leipzig organisiert und durchgeführt, um deren Erfahrungen zu bündeln und in die geplanten Handlungsempfehlungen einfließen zu lassen.
Weiterlesen